Научно-методический журнал 2 мазмұны құрылтайшы: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

10
НАШИ ЮБИЛЯРЫ
меңгертуді (кәсібилермен бірге) қарастырады. Оқу ұзақтығы – 1 жыл.
III  деңгей  оқуының  аяқталуымен  және  қорытынды  аттестациядан  өткеннен  соң  кіші 
инженер біліктілігі беріледі.
Жоғары  техникалық  мектеп  құру  жоспарын  жүзеге  асыру  2  кезең  бойынша  өткізу 
жоспарланып отыр: 
Бірінші,  эксперименттік  кезең:  3  мамандық  бойынша  техникалық  профильдегі 
мамандарды дайындау: 0911000 «Электромеханикалық құралдарды техникалық пайдалану, 
қызмет  көрсету  және  жөндеу»,  1112000  «Өнеркәсіп  машиналарын  және  жабдықтарын 
пайдалану», 1306000 «Радиоэлектроника және байланыс»
Ары  қарай  дайындық  барлық  мамандықтар  бойынша  жүргізіледі.  Оқу  мекемесінің 
мәртебесін өзгерту – бұл, ең алдымен, материалдық-техникалық базаның модернизациясы– 
оқу  кабинеттерін,  зертханаларын,  шеберханаларын  халықаралық  стандарт  талаптарына 
сай заманауи жаңа құралдармен жабдықтау. 2009 жылдан бастап оқу-материалдық база 
жаңартыла  бастады:  жаңа  астық  тазалау  полигоны,  «Электр  жабдықтарын  пайдалану 
мен жөндеу» бойынша шеберханалары, «Көп арналы байланыс зертханасы», «Байланыс 
құралдары  зертханасы»,  «Электрмен  жабдықтау»,  «Электр  жетектер»,  «Электр 
машиналар»  зертханалары  құрылды.  ИДБ  бағдарламасы  бойынша  «Тау  машиналары», 
«Металтану» зертханалары, «Электр өлшемдері», «Техникалық механикалар» кабинеттері 
үшін,  ал  шеберханаларға  сандық  бағдарламалық  басқаруы  бар  жоғары  дәлдік  токарлы 
және фрезерлі станок, лингафон кабинеті үшін арнайы жабдықтары алынды. Интерактивті 
оқыту кабинеттері интерактивті LCD панельдері мен мультимедиялы сандық подиумдармен 
жабдықталынған.  Іс  жүзінде  барлық  компьютер  класстары  соңғы  буынғы  компьютерлер 
және ноутбуктарымен жабдықталған. Барлық кабинеттер, зертханалар мен шеберханалар 
мультимедиялық  жабдықтармен  қамтамасыздандырылған.  Физика  және  математика 
кабинеттеріне  интерактивті  тақталар  алынған.  Қуаттың  балама  көздері  жаңа  зертханасы 
құрылды. Электромеханиктер үшін оқу полигоны жасалынды. Студенттер мен оқытушылар, 
өндірістік оқыту шеберлері күшімен элетромонтажды шеберханалар жаңартылып, электр 
жабдықтар  монтажы  бойынша  жаңа  стендтер  жасалынды,  тағам  даярлау  технологиясы 
зертханасы  жаңартылды.  Кабинеттер  мен  зертханаларды  заманауи  техникалық 
жабдықтармен және оқу құралдарымен қамтып отыру жалғасын табуда.
Болашаққа  көз  тастасақ,  ұжым  өзінің  жеткен  жетістіктеріне  тоқтамай  ары  қарай  алға 
ұмтыла  жұмыс  жасау  керектігін  түсінеді.  Ең  басты  мақсат  –  білім  беру  нарығындағы 
бәсекеге қабілеттілік, даму динамикасын қамтамасыз ету, еліміздегі оқу орны арасындағы 
озық позицияны сақтау. Біз қаржы және материалдық, ақпараттық ресурстарды тиімді және 
неғұрлым  жоғары  пайдалануға  қол  жеткізіп,  өзіміздің  жұмысымызды  ары  қарай  шыңдай 
түсуге дайынбыз.
Ұжымның соңғы шығармашылық жетістіктері: 
- 2013 жылы облыстық және републикалық конкурстарында «Үздік педагог - 2013» атағы 
математика  пәнінің  оқытушысы,  педагогика  ғылымдарының  кандидаты  А.В.  Семкинге 
берілді. 
- 2012 жылы «Лучший по профессии «Электромонтер» республикалық конкурста 2 орын 
және облыстық конкурста 1 орынды ЭМ-31 тобының студенті М. Пальников иеленді. 
-  2013  жылы  ТжКБ  ұйымдары  арасындағы  «Современный  урок  –  структура  и 
конструирование» облыстық конкурсының жеңімпазы оқытушы А.В. Семкин.
-  «Үздік  педагог  2014»  облыстық  конкурсындағы  «Үздік  зерттеуші»  номинациясы 
мадақтамасының  иегері  -  құқық  магистрі,  әлеуметтік-экономика  пәндерінің  оқытушысы  
Б.А. Қасенов. 
 - 2014 жылғы облыстық оқу-зерттеу жобалары конкурсының «Система автоматизации 
дома»  тақырыбы  жобасындағы  II  дәрежелі  дипломының  иегері  ЭМ-2  тобының  студенті 

11
МЕРЕЙТОЙ ИЕЛЕРІ
Н.Ремезов.,  жетекшісі  С.С.Искаков.  Аталған  жоба  Астана  қаласындағы  «Взгляд  в  ЕХРО-
2017»  жастар  жобасы  облыстық  конкурсқа  қатысуы  үшін  жетілдірілген  болатын  және 
жобаны тәжірибеде жүзеге асыру үшін ТЭМ Кіші Гранттар Бағдарламасынан 165000 теңге 
көлемінде грант алды. 
Осы және басқа да көптеген оқытушылар ұжымы мен студенттер жетістіктері, сонымен 
бірге «Лучшее учебное заведение ТиПО» облыстық конкурстардағы көптеген жеңістері оқу 
орнының жоғары дәрежелігінің дәлелі болып табылады.
80  жылдық  мерейтойымен  Щучинск  қаласы  ЖТМ  ұжымын  құттықтай  келе,  жас 
мамандарды дайындау ісінде шығармашылық табыс тілей отырып, Тәуелсіз Қазақстанның 
экономикасы  үшін  қажетті,  бәсекеге  қабілетті  мамандар  дайындаудағы  өздерінің  мол 
үлесін  қосқан  оқытушылардың  фамилияларын  атағым  келеді.  Олар  –  Васина  Е.М., 
Антонов А.А., Аманбаева А.Г., Ахметова А.Б., Букаева Б.Х., Деминская Г.Ц., Ехласова М.К.,  
Жаманбаева  К.М.,  Жунусова  А.Б.,  Злочевская  С.В.,  Зенченко  Л.П.,  Зубова  Т.В.,  
Игнатенко  А.И.,  Ильясова  С.И.,  Ильясов  Д.Ф.,  Искаков  С.С.,  Кирпачева  С.А.,  
Касенов  Б.А.,  Лазорский  А.М.,  Лондарь  П.Н.,  Мальков  В.В.,  Мұқатаева  Ә.Б.,  
Несмиянова  Н.В.,  Сабурова  А.К.,  Семкин  А.В.,  Синицкая  Л.М.,  Солуня  А.Ю.,  Сонина 
Т.Ю.,  Тостамбекова  А.Т.,  Трещева  О.А.,  Уразгожина  Қ.Е.,  Фоменко  И.В.,  Хасенова  А.Т.,  
Шайбель Л.П., Ширшов Д.А., Шудабаева Р.Ж. және т.б.

12
НАШИ ЮБИЛЯРЫ
УДК 378.14
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
М.К. ЕХЛАСОВА
заместитель директора по учебной работе, 
Высшая техническая школа, г.Щучинск
Өз  мақаласында  автор  Щучинск  қаласы,  ЖТМ  оқу-әдістемелік  жұмысын 
ұйымдастырудың негізгі бағыттары туралы баяндайды.
In the article the author tells about the main directions in educational and methodical work 
organization in High Technical School of Shchuchinsk. 
Одним из определяющих факторов высокого уровня подготовки специалистов является 
хорошо поставленная и грамотно спланированная учебно-методическая работа.
На  3-х  дневных  отделениях:  бухгалтерско-технологическом,  энерго-механическом, 
программного обеспечения и связи обучаются 774 студента, на заочном отделении – 130 
студентов.
Учебно-методическая деятельность реализуется десятью методобъединениями. 
Процесс  руководства  и  управление  учебно-воспитательной  деятельностью 
осуществляет педагогический совет, методический совет, совет кураторов и КДМ.
Педагогический  совет  обеспечивает  коллегиальность  учебно-воспитательной 
и  методической  работы,  физического  воспитания  и  других  видов  деятельности 
ВТШ.  Основной  задачей  педагогического  совета  является:  обеспечение  подготовки 
высококвалифицированных  специалистов  для  современного  производства  умеющих 
на  научной  основе  организовать  свой  труд,  умеющих  творчески  мыслить,  владеющих 
информационными технологиями. На педагогических советах рассматриваются актуальные 
вопросы методического характера и анализа учебно-воспитательного процесса.
Методический совет планирует и организует научно-методическую работу, заслушивает 
отчеты о работе председателей МО, творческие отчеты преподавателей, руководит работой 
школы молодого преподавателя, организует научно-практические конференции, проводит 
аттестацию преподавателей.
В  сентябре  проводится  входной  контроль  знаний  по  дисциплинам:  казахский  язык, 
иностранный язык, математика, физика, химия в группах 1 курса. Цель входного контроля – 
определить уровень школьных знаний. Текущий контроль проводится 1 раз в месяц по всем 
дисциплинам, за исключением дисциплин, на которые отводится менее 3-х часов в неделю. 
Ежемесячно на совещаниях у заместителя директора по учебной работе обсуждаются итоги 
текущего мониторинга, принимаются меры к неуспевающим студентам. Работа совещания 
протоколируется.  Административный  контроль  проводится  по  перечню  дисциплин  и  по 
графику, утвержденному директором.
С  целью  систематического  отслеживания  качества  учебно-воспитательного  процесса, 
периодической проверки выполнения требований государственных стандартов, оказания 
помощи  преподавателям  в  учебно-воспитательной  работе  и  совершенствовании 
педагогического  мастерства,  изучения  опыта  работы  преподавателей,  для  постоянной 
проверки  выполнения  всех  планов  работы  и  принимаемых  управленческих  решений, 
повышения  ответственности  преподавателя,  осуществления  внедрения  наиболее