72
НАШИ ЮБИЛЯРЫ
ориентированной образовательной среды, путем повышения финансовой грамотности и
применении новых подходов в финансовом образовании.
Повышение финансовой грамотности должно строиться на основе устойчивого развития
финансовой информатизации всех возрастных групп общества. Предоставление массового
доступа в Интернет необходимо для всех слоев населения, особенно для экономически
активной молодежи. В этом смысле необходим Интернет в каждое студенческое общежитие.
Государство не должно оставлять свою молодежь без информации, в том числе финансовой.
В сфере технического и профессионального образования, решение данной задачи лежит
через повышение уровня финансового образования, с использованием новых методов и
технологий.
В образовательное пространство должны войти профессиональные участники
финансового рынка, предпринимательское сообщество, регулирующие органы,
общественные и некоммерческие организации, занимающиеся защитой прав потребителя,
просвещением в сфере прикладного экономического образования для совместного
проведения круглых столов. Немаловажную роль в этом играет социальное партнерство с
профильными предприятиями города, а именно с банковскими учреждениями, где проходя
технологическую и производственную практики, студенты получают практические знания,
умения и навыки, формируют деловые, профессиональные и творческие способности.
Завершающим итогом производственной практики в нашем учебном заведении является
проведении практических конференций, где обобщаются результаты практики и студенты
делятся опытом, что развивает интерес и мотивацию к вопросам повышения собственной
финансовой грамотности.
Важной составной частью новых подходов является обязательное участие студентов
в исследовательской работе. Именно эта составляющая обучения позволяет обеспечить
активное освоение знаний, формирование базовых экономических и финансовых
компетенций, которые необходимы каждому молодому человеку и способствуют повышению
его конкурентоспособности на рынке труда. Обязательным этапом исследовательской
работы, должно стать участие студентов в конкурсах различного уровня – от отдельного
учебного заведения до городского, районного, областного и международного уровней.
[1, с 15]
Подготовка
высококвалифицированных,
конкурентоспособных
специалистов
также зависит от педагогического мастерства преподавателей и материальной базы
специальности. Получить профессиональную подготовку, сформировать и развить личные
качества помогают преподаватели спецдисциплин. В процессе обучения большое внимание
уделяется межпредметным связям. Большую роль в закреплении теоретических знаний,
овладении практическими умениями и навыками помогают учебные практики по спец.
предметам, такими как: «Учет в банках», «Банковские операции», «Праворегулирование
банковской деятельности», «Банковский надзор» и аудит.
Новым подходом в нашем обучении являются уроки с применением игровых технологий.
Именно игра помогает увидеть новое в уже знакомом материале, закрепить и усвоить
ранее изученное, а главное в игре каждый хочет стать лидером, т.е практически в каждом
студенте проявляются лидерские качества в борьбе за победу.
Но не только во время занятий воспитываются будущие профессионалы. Для этой
цели в нашем учебном заведении проводятся разнообразные внеурочные мероприятия:
тематические классные часы, предметные олимпиады, викторины, конкурсы «Лучший по
профессии». Мероприятия, проводимые в рамках предметных декад, ознакомительные
практики способствуют как профессиональной ориентации, так и укреплению уверенности
в правильности сделанного профессионального выбора.
73
МЕРЕЙТОЙ ИЕЛЕРІ
Одним из важных моментов новых направлений в образовании, по моему мнению,
который даст положительный результат, это обмен студентами учебных заведений, где
студенты и преподаватели смогут реально оценить уровень своих знаний, качество
образования, компетентность.
Таким образом, новыми подходами в финансовом образовании являются:
1. Повышение финансовой грамотности – обязательный и важный компонент рыночной
экономики.
2. Качественное финансовое образование необходимое для правильного понимания
экономической политики государства.
Идеальным результатом нового образования должен стать компетентный специалист,
а реальным – создание условий, для достижения поставленной цели в образовательном
учреждении.
Список использованной литературы
1. Делия Ф.П. Актуальные проблемы педагогики и иноватики. – Балашиха, 2009
2. Ковалев М.Ю: Финансовое образование – обязательный компонент рыночной
экономики. - М: АСДЕМА, 2000.
74
НАШИ ЮБИЛЯРЫ
УДК 537.7/.79
«ЭЛЕКТРЛІК ӨЛШЕУ БІРЛІКТЕРІ»
ТАҚЫРЫБЫ БОЙЫНША САБАҚ ӘЗІРЛЕМЕСІ
Б.Х. БУКАЕВА
кәсіби қазақ тілі пәнінің оқытушысы
Жоғары техникалық мектеп, Щучинск қ.
В этой статье говорится, что в процессе обучения
профессиональному казахскому языку особое внимание
уделяется не только изучению языка, но и формированию
профессионального направления путем использования активных
методов обучения.
This article says that the special attention in the process of studying
professional Kazakh language is paid not only for studying language. It
also based professional skills by using active studying methods.
Кәсіби қазақ тілін оқытуға қазіргі кезде көп ден қоюда. Бірақ техникалық бейінді
мамандықтар бойынша кәсіби қазақ тілін жеке пән ретінде оқытуда оқу құралдарының
тапшылығынан бірқатар қиындықтар туындайды.
Кәсіби қазақ тілі сабақтарында студенттерге тек қана терминдерді оқытып қоймай,
оларды сөйлем ішінде қолдану, тірек сөздер мен үлгілер бойынша сөйлем, шағын хабарлама
дайындау, электр тізбегін, электр тізбегінің сұлбасын сипаттау тәрізді тапсырмаларды
қолданып, мәтін бойынша жаттығу жұмыстарын түрлендіру қажет. Әрине, әр түрлі деңгейдегі
тапсырмалар оқытушының шеберлігіне байланысты қолданылады.
Кәсіби қазақ тілін тиісті деңгейде оқыту мақсатында «Электротехниканың теориялық
негіздері», «Электр тізбектерінің теориясы», «Схемотехника негіздері», «Еңбек қорғау»,
«Электрлік өлшеулер» тәрізді арнайы пәндермен тығыз пәнаралық байланыс қолданудың
маңызы зор.
Назарларыңызға «Электрлік өлшеу бірліктері» тақырыбы бойынша сабақ үлгісін
ұсынамын.
ЭЛЕКТРЛІК ӨЛШЕУ БІРЛІКТЕРІ
Сабақтың мақсаты:
1. Электр өлшеу бірліктері туралы мағлұмат беру;
2. Кәсіби қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыруға ықпал жасау студенттердің
сөздік қорын молайту;
3. Студенттерді сызба, сұлбаларды сипаттауға үйрету, кәсіби тілде сауатты сөйлеуге
дағдыландыру.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: түсіндіру, талдау, сипаттау, салыстыру.
Пәнаралық байланыс: электротехника теориялық негіздері, орыс тілі, электрлік
өлшеулер, қазақ және орыс тілдерінің салыстырмалы грамматикасы.
Көрнекілігі: Сызбалар, электрлік өлшеу құралдарының суреттері, кестелер
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
А) Сабақтың мақсаты мен міндеттерін белгілеу.
Ә) Лингвистикалық жаттығу жүргізу.
Достарыңызбен бөлісу: |
