Научно-методический журнал 2 мазмұны құрылтайшы: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

29
МЕРЕЙТОЙ ИЕЛЕРІ
практические  навыки  прививают  мастера  предприятий  и  мастера  производственного 
обучения, обладающие педагогическими квалификациями, полученные во время обучения 
на курсах повышения квалификации. Что это дает?
Во-первых, обучение максимально приближено к конкретным запросам производства и 
работодатели будут получать именно таких специалистов, какие им нужны.
Во-вторых, будущие специалисты учатся более осознанно и заинтересованно, стремятся 
закрепиться на данном предприятии после обучения.
В-третьих,  обеспечивается  более  высокий,  чем  ранее  уровень  востребованности 
выпускников и их трудоустройства.
Это дает значимый социально-экономический эффект уже в масштабах всей страны.
Но не все так гладко. С какими трудностями мы столкнулись при внедрении дуальной 
системы:
- отсутствие нормативно-законодательного документа, регламентирующего обязанности 
со стороны работодателя и учебного заведения ТиПО по организации учебного процесса по 
дуальной системе обучения;
  -  недостаточная  работа  в  координации  взаимодействия  учебных  заведений  ТиПО  и 
работодателей со стороны национальной палаты предпринимателей;
- отсутствие заинтересованности среди работодателей.
В сентябре этого года ВТШ г. Щучинска наряду с еще девятью учебными заведениями 
ТиПО в управление образования подали заявку для участия в проекте на «Соискание статуса 
экспериментальной площадки, осуществляющей внедрение элементов дуального обучения 
в образовательный процесс». Проект направлен на решение таких задач государственной 
политики как: 
- упорядочение и систематизация работы организаций образования;
-  разработка,  апробация  и  внедрение  новых  образовательных  учебных  программ  и 
технологий,  прогрессивных  форм,  методов,  приемов  и  средств  обучения  и  воспитания, 
обеспечивающих  развитие  личности  обучающегося  и  воспитанника,  его  способности  к 
саморазвитию, самоопределению и самообразованию;
- формирование и развитие практических концептуальных подходов и альтернативных 
систем и моделей демократического, гуманистического и гуманитарного образования.
Соискателями  проекта  являются  предприятия  –  социальные  партнеры 
ВТШ  по  подготовке  специалистов  технического  обслуживания  и  ремонта  горного 
электромеханического  оборудования,  работающие  в  сфере  геологии,  горнодобывающей 
промышленности  и  добычи  полезных  ископаемых.  У  нас  есть  все  условия  для  удачной 
реализации проекта, и качественный состав преподавателей, и МТБ, обновленная по Плану 
Институционального развития, и социальный партнер в лице ТОО «Злат Неруд».
Проект – срок реализации которого 3 года, рассмотрен экспертной комиссией и одобрен. 
Наиболее  яркий  показатель  эффективности  дуальной  системы  –  трудоустройство 
выпускников и востребованность на рынке труда. На данный момент нашим государством 
планомерно и достаточно успешно осуществляется решение такой проблемы в обществе, 
как трудоустройство и занятость молодежи. В сложившихся условиях судьба выпускников 
ССУЗов, молодых специалистов, особо важна, это важное направление, которое связано с 
адаптацией молодых людей к профессиональной деятельности.
Высшая техническая школа проводит работу в содействии трудоустройства выпускников 
с применением различных форм и методов по данной работе. В первую очередь в рамках 
проводимой  воспитательной  работы  в  ВТШ  –  на  классных  часах,  профессионально-
ориентированных  мероприятиях  уже  на  первом  курсе  формируются  профессиональные 
и  личностно-значимые  ключевые  компетенции;  это  помогает  приобщить  студентов  к 
традициям и ценностям профессионального сообщества, быть готовым психологически к 
своей будущей профессиональной деятельности.

30
НАШИ ЮБИЛЯРЫ
Большую  роль  в  определении  трудоустройства  играют  производственные  практики. 
Для организации и проведения производственной практики особое значение имеет отбор 
базовых предприятий и учреждений. В Высшей технической школе около 100 баз практик, 
из них более 10 крупных. С ними заключены договора о социальном партнерстве, в которых 
оговорено  возможное  трудоустройство  выпускников.  При  прохождении  практики  в  ходе 
бесед с работодателем дается характеристика на личные качества и учебные достижения 
студентов с целью будущего трудоустройства. Накануне выпуска руководители предприятий 
уточняют  списки  выпускников  с  краткими  характеристиками  их  по  профессиональной 
подготовке. А также присылают письма-заявки на квалифицированных специалистов для 
работы на производстве.
В  период  защиты  дипломных  проектов  руководители  подразделений,  участвующие  в 
ГЭК, наиболее отличившихся выпускников приглашают на собеседование с последующим 
трудоустройством. Результатом данной деятельности являются предоставленные отзывы 
предприятий о качестве подготовки молодых специалистов. 
Ежегодно учебное заведение проводит круглые столы, семинары, итоговые конференции 
по практикам с участием социальных партнеров, на которых старшекурсники делятся своим 
опытом и впечатлениями со студентами младших курсов о выбранной профессии. 
Постоянно  Высшей  технической  школой  проводится  анкетирование  с  предприятиями 
и  выпускниками  с  целью  выявления  качества  подготовки  выпускников  и  двухстороннего 
соглашения о дальнейшем сотрудничестве.
Создана  картотека  с  контактными  данными  выпускников,  а  также  студентами, 
продолжающими обучение, желающими трудоустроиться на период летнего отдыха.
Производится  сбор  информации  о  наличии  рабочих  мест  в  государственных  и 
негосударственных учреждениях и организациях города.
Созданы  методические  пособия,  содержащие  практические  рекомендации 
содействующие трудоустройству и адаптации к рынку труда студентов, как выпускников, 
так и продолжающих обучение.
Еженедельно обновляется и пополняется список вакансий по трудоустройству, как в черте 
города,  так  и  по  Бурабайскому  району.  Данная  информация  с  контактными  телефонами 
работодателей, должностью, оплатой труда и распорядком трудового дня располагается на 
информационном стенде, является общедоступной для всех студентов.
Одной из форм работы в данном направлении администрация считает отслеживание 
трудоустройства выпускников на протяжении трех лет. О чем свидетельствуют следующие 
данные:
Так в 2011 году из 239 выпускников трудоустроено 195, не трудоустроено 3.
В 2012 году из 274 выпускников трудоустроено 193, не трудоустроено 8.
В 2013 году из 200 выпускников трудоустроено 172, не трудоустроено 2.
В 2014 году из 230 выпускников трудоустроено 136, не трудоустроено 4.
Остальные получают дополнительное образование, призваны в ряды ВС РК, выехали за 
пределы республики.
На этом администрация Высшей технической школы не останавливается. На этот год 
запланировано  заниматься  профориентацией  уже  с  5-6  классов,  чтобы  по  окончанию 
школьного  образования  у  учащихся  было  достаточное  представление  об  избранной 
профессии и учиться они шли осознанно. Ведь не секрет, что наиболее полное представление 
о том, на кого учатся узнают к концу 2-3 курса, когда начинают изучать спец.предметы. А это 
уже поздно и говорить о трудоустройстве по специальности не приходится.
Руководители  всех  структурных  подразделений  ВТШ  строят  свою  работу  в  тесном 
сотрудничестве  с  государственными  службами  занятости  населения  и  потенциальными 
работодателями,  содействуют  трудоустройству  студентов  и  выпускников,  их  социально-