Монография / Аида Сағынтаева, Әсел Қамбатырова, Лаура Қарабасова

жүктеу 2,34 Mb.

Pdf просмотр

бет	123/149
Дата	10.03.2023
өлшемі	2,34 Mb.
	#41684

1 ... 119 120 121 122 123 124 125 126 ... 149

Bilim-beru-zertteulerine-kirispe

Әдіс түрі Артықшылығы Кемшілігі

Әдіс түрі
Артықшылығы
Кемшілігі
Бақылау
• зерттеушінің қатысушымен
тікелей байланыс жасау
тәжірибесі бар;
• зерттеуші ақпаратты қол-
жетімді болған кезде жазып
ала алады;
• бақылау кезінде әдеттен тыс
қырларын байқауға болады;
• қатысушыларға ыңғайсыз
тақырыптар зерттеуде пайда-
лы бола алады.
• зерттеуші беймаза болып
көрінуі мүмкін
• зерттеуші өзі аша алмайтын
дербес ақпараттарды бақыла-
уы мүмкін;
• зерттеушіде қатысу және
бақылау дағдылары болмауы
мүмкін;
• белгілі бір қатысушылармен
(мысалы кішкентай балалар-
мен) байланыс орнату қиын
болуы мүмкін.
Сұхбат
• қатысушыларды тікелей
бақылау мүмкін болмаған
жағдайда пайдалы болады;
• қатысушылар тарихи
мазмұнды ақпараттар беруі
мүмкін;
• зерттеушіге сұрақтардың
барысын бақылап отыруға
мүмкіндік береді.
• сұхбат берушілердің пікір-
лері арқылы сүзгіленген жана-
ма ақпаратты ұсынады;
• қатысушылар ақпаратты та-
биғи ортада емес, белгіленген
жерде береді;
• зерттеушінің қатысуы жауап-
тардың бұрмалануына әкелуі
мүмкін;
• адамдардың бәрі бірдей
ақпаратты қабылдап, өз ой-
ларын нақты жеткізе алмауы
мүмкін.
8.3-кесте
Сапалық деректерді жинау әдістерінің түрлері, олардың артықшылықтары мен кемшіліктері
(Creswell-ден бейімделіп алынды, 2009)

196
Білім беру зерттеулеріне кіріспе: теория, әдістер және тәжірибелер
Әдіс түрі
Артықшылығы
Кемшілігі
Құжаттарды
жинау
• зерттеушіге ыңғайлы уақыт-
та берілетін көзге түспейтін
ақпарат көзі болып табылады;
• қатысушылар мұқият назар
аударатын деректер ұсынады;
• олар жазбаша дәлелдеме
болумен қатар зерттеушінің
уақыты мен транскрипци-
яға (аудиожазбаны мәтінге
көшіру) кеткен шығынын
үнемдейді.
• жалпыға ортақ немесе жеке
пайдалануға қол жете бермейтін
қорғалған ақпараттарды қамтуы
мүмкін;
• зерттеушіден ақпарат алу
қиындыққа соғатын жерлерден
ақпарат іздеу талап етіледі;
• компьютерлік мәтінді жасау
үшін транскрипцияны немесе оп-
тикалық сканерлеуді талап етеді;
• материалдар толық аяқтал-
маған болуы мүмкін;
• құжаттар түпнұсқада ұсыныл-
мауы мүмкін немесе жалған
ақпаратты қамтуы мүмкін.
Аудиовизуалды
материалдарды
жинау
• деректерді көзге көрін-
бейтіндей жинау әдісі болуы
мүмкін;
• қатысушылардың өз шын-
дығымен тікелей бөлісулеріне
мүмкіндіктері болады;
• визуалды түрде назар ауда-
ра алады.
• түсінуге ауыр соғатын матери-
алдар болуы мүмкін;
• жалпы көпшіліктің немесе жеке
тұлғаның пайдалануына қол-
жетімді болмауы мүмкін;
• бақылаушының қатысуы (мы-
салы, фотограф) жауап беруде
кедергі келтіруі мүмкін.

жүктеу 2,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 119 120 121 122 123 124 125 126 ... 149