- Мұнайлы ауданы №7 «Айналайын» балабақшасының
- әдіскері Базабаева Гулбаршын
-
- Баланы бұзуға, түзеуге себеп болатын бір шарт – жас күнде көрген өнеге.
- Жүсіпбек Аймауытов
- Мектепке дейінгі білім беру жағдайында педагогтар мен ата-аналардың ынтымақтастығы
- Ата-аналармен жұмысты
- ұйымдастырудың негізгі мақсаты:
- -Ата-ананың өмірге деген көзқарасын өзгерту;
- -Баланың бүгінгі жасаған қадамы ертеңгі тұлға қалыптасуына үлкен әсер ететінін атап өту;
- -Ата-аналармен жұмыс жасаған кезде бірізділік қағидасын басшылыққа алу.
- Міндеттер:
- -
- Бала өміріне қолдау жасау, келешекте өз жемісін береді.
- -Қоғам тарапынан көрсетілген қолдау, ата-ананың өміріндегі тұрақтылық пен болашаққа деген сенімін
- нығайтады.
- Ата-аналармен жұмысты ұйымдастырудың төмендегі
- түрлері еңгізіледі:
- -нұсқаулық –педагогикалық /лекциялар, семинарлар/
- -ұйымдастырушылық-әдістемелік /ойындық және имитациялық ойындар,
- сабақтар/
- -психологиялық-медициналық /лекциялар, семинарлар,тренигтер/
- -практикалық дағдыларды жетілдіру /практикалық сабақтар, тәжірибе алмасу, үйірмелер,
- клубтар/
- Мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру үрдісін жоспарлауға ата-аналарды қосуды
- келесі бағыттармен жүзеге асыруға болады:
- - білім беру жағдайларына ата-аналардың қажеттілігін, қызығушылығын зерттеу;
- -әлеуметтік тапсырысты әзірлеуге ата-аналарды тарту: мектепке дейінгі ұйым миссиясын
- анықтау, білім беру мазмұнын таңдау /білім беру бағдарламалары, технология, балаларды
- тәрбиелеу мен оқыту әдістемесі/;
- түлек моделін құру;
- -жоспарды әзірлеудің барлық деңгейіне ата-аналарды тарту: мектепке дейінгі
- ұйымның даму бағдарламасы, жылдық және оқу жоспарлары, баланың жеке даму
- картасы, тәрбиешілермен біріккен жоспарлар.
-
-
- Ата-аналармен жұмыс формалары
- Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс формалары
- - Көрнекі насихаттау;
- он-лайын бақылау;
- отбасына қатынау;
- - консультациялық пукттер;
- - ата-аналар жиналысы;
- - әңгімелесі мен консультациялар;
- - ата-аналар конференциялар;
- - ауызша журналдар;
- - сауалнама жүргізу;
- - ашық есік күндер;
- - дөңгелек үстелдер;
- - клубтар ұйымдастыру;
- Ата-аналармен ұжымдық жұмыс түрлері:
- - Ата-аналар жиналысы
- - Педагогикалық консилиумдар
- - Ата-аналар конференциясы
- - Тренингтер
- - Сұрақтар мен жауаптар кештері
- - Ата-анамен жеке жұмыс
- - Отбасына қатынау
- - Консультациялар
- - Ата-аналар бұрышы
- - Көрмелер
- Мектепке дейінгі ұйымның ата-аналармен өткізетін жұмысының тиімділігіне төмендегі күәлік етеді
- 1.Мектепке дейінгі ұйымда, нақты топта балалармен білім беру үрдісінің
- мазмұнына ата-аналардың қызығушылығы;
- 2.Ата-аналардың сұрақтарына өздерінің жауаптары;
- 3.Ата-аналардың өздерінің бастамасымен туындаған пікірталастар;
- 4.Ата-аналардың тәжрибелерінен мысалдар келтіру, педагогқа баланың ішкі
- әлеміне қатысты сұрақтар санын көбейту;
- 5.Ересектердің тәрбиешімен жеке қарым-қатынасқа ұмтылуы, тәрбиенің
- сол және өзге әдістерін қолданудың дұрыстығы туралы ата-аналардың ойлануы:
- 6.Педагогикалық жағдайларды сараптау кезінде олардың белсенділігін көтеру, пікірталас сұрақтарын талқылау және міндеттерді шешу.
-
- Отбасы мен балабақша арасындағы байланысты күшейтіп,
- бағытты жұмыс жүргізу, ұйымдастырылатын мерекелік іс-шараларға,
- ата-аналар және топ жиналыстарына ата-аналарды тартудың қажеттілігі:
- - Балаларда іс-әрекетті таңдаудың үлкен мүмкіндігі болады;
- - Балалар маңызды жетістіктерге жете алады;
- - Ұнайды;
- - Балалар еліктеудің жаңа үлгісін алады;
- Ересектер мұғалім жұмысымен жақын танысып, оны бағалай
- біледі;
- Ата-аналар және отбасы мүшелері өздерінің бала тәрбиелеуге,
- оқытуға қатысы бар екендігін сезінеді.
- Ата-аналардың педагогикалық, психологиялық сауаттылығын арттыру
- Баланың бейімділігі мен отбасы қажеттілігі
- Балалардың психикалық, физикалық денсаулығын қамтамасыз ету
- Баланы мектепке камтамасыз ету
- Балалармен бірлескен шығармашылық іс –әрекет түрлеріне
- Отбасы жағдайында жеке тұлға қалыптастыру
-
- Тәрбиешілер ата-аналарға ақыл-кеңес беріп,
- ұсынылатын тыңдау барысында төмендегідей
- қарым – қатынас ережелерін есте
- сақтау керек
- -Бір-біріне көңіл бөлу
- -Тыңдау
- -Сыйлау
- -Көзбе- көз қарау
- -Тиімді орынды таңдау
- -Әзілді сезіну
- -Ұрыс керістен сақтану
- сияқты
- Ата-аналарға тәрбиеші сөзі әсерлі, отбасы қажеттіліктеріне байланысты екендігін түсіндіріп толық тыңдату үшін:
- - Ата-аналарға сиқырлы сөздер айту,
- Ата-аналарға баланың жетістігін айту,
- Ата-аналарға сенімді болу,
- Ата-аналардың көңіл-күйіне қарау,
- Ата-аналардың намысына тимеу,
- Ата-аналармен материал арқылы сөйлесу
- (анкета, тест,т.б),
- Ата-аналардың пікірін сыйлау.
-
- Тәрбие ешқандай үзіліс, демалыс күндер дегенді
- білмейді. Жас ұрпақты қоғамымыздың саналы азаматы
- етіп тәрбиелеу – бала тәрбиесінде ат салушы тәрбиешілер
- мен отбасының негізгі міндеті.
- «Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие керек. Тәрбиесіз
- берген білім – адам заттың қас жауы, ол келешекте
- оның өміріне қауіп әкеледі» деп философ Әбу Насыр
- әл Фараби айтқандай, балаларға жан-жақты тәрбие
- беруді жетілдіріп отыру – басты парызымыз.
- Өйткені бала ата - ананың ғана емес, ұлыс пен
- ұлттың ертеңі, келер тарихқа аманат
- Бүгінгі таң ХХІ ғасырдың көш басы, бүкіл
- дүниежүзілік прогрестің дамыған шағы.
- Осы кезеңде де бала тәрбиесі бір сәтте
- назардан тыс қалмауы тиіс. Біз қаншама
- дамып, басқа өмір саласындағы
- жетістіктерге жетсек те
- Бала – Ұрпақ - Өркен
- деген ұғым өз деңгейінде
- болуы тиіс.
- Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
Достарыңызбен бөлісу: |
