Рис. 11.
Система дисциплин подготовки будущих учителей
начальных классов к преподаванию пропедевтического
курса информатики и использованию ИТ в учебном процессе
Изучение дисциплины «Основы информатики и ИТ», позво-
ляет сформировать системные знания в области информатики и
информационных технологий. Интегрирует и расширяет содер-
жание информационной линии и линии компьютера школьного
курса информатики. Формируются представления о фундамен-
тальных понятиях, средствах и методах информатики, основах
вычислительной техники.
Дисциплина «Алгоритмы и программирование» позволяет
овладеть языками программирования LOGO, Prolog, VBA и др. и
использовать их для проектирования микросред учебного назна-
Основы информатики и информацион-
ных технологий
Использование ИКТ в учебном про-
цессе начальной школы
Алгоритмы и программирование
Профессиональная готов-
ность к преподаванию про-
педевтического курса ин-
форматики и использова-
нию ИТ в учебном процессе
как результат
Теория и методика преподавания про-
педевтического курса информатики
161
чения. Изучение элементов программирования предусматривает
три аспекта: фундаментальный, технологический и общеобразо-
вательный.
Дисциплина «Использование информационных и коммуника-
ционных технологий в учебном процессе начальной школы»
направлен на формирование умений использовать аппарат ин-
форматики и ИКТ в своей деятельности для решения профессио-
нальных задач, для организации образовательного процесса с ис-
пользованием ИТ. Данный дисциплина представлена двумя мо-
дулями «Информационные технологии в профессиональной дея-
тельности учителя начальной школы» и «Организация образова-
тельного процесса начальной школы с использованием информа-
ционных технологий».
Дисциплина «Теория и методика преподавания пропедевтиче-
ского курса информатики» важная составляющая часть профес-
сиональной подготовки будущих специалистов, предназначенная
дать теоретическую и практическую подготовку в области мето-
дики преподавания пропедевтического курса информатики.
Данная система дисциплин положена в основу проектирова-
ния содержания информационной подготовки бакалавров по
направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и
профилю подготовки «Начальное образование» в условиях реа-
лизации Федеральных государственных образовательных стан-
дартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО)
двухуровневой системы высшего образования.
Основная образовательная программа по направлению подго-
товки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подго-
товки «Начальное образование» имеет своей целью подготовку
конкурентоспособного бакалавра готового к профессиональной
деятельности в образовательных учреждениях реализующих про-
граммы начального образования; воспитание личности, способ-
ной к самоорганизации, самосовершенствованию и сотрудниче-
ству, умеющей вести конструктивный диалог, искать и находить
содержательные компромиссы, руководствующейся в своей дея-
тельности профессионально-этическими нормами; удовлетворе-
ние потребности личности в профессиональном образовании, ин-
теллектуальном, нравственном и культурном развитии, в контек-
сте компетентностного подхода в соответствии с требованиями
162
ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое
образование» и профилю подготовки «Начальное образование»
[228].
Согласно ФГОС ВПО бакалавр по направлению подготовки
050100 Педагогическое образование должен решать следующие
профессиональные задачи в соответствии с видами профессио-
нальной деятельности:
изучение возможностей, потребностей, достижений обуча-
ющихся в области образования и проектирование на основе по-
лученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения,
воспитания, развития;
организация обучения и воспитания в сфере образования с
использованием технологий, соответствующих возрастным осо-
бенностям обучающихся и отражающих специфику предметной
области;
использование возможностей образовательной среды для
обеспечения качества образования, в том числе с применением
информационных технологий;
осуществление профессионального самообразования и
личностного роста, проектирование дальнейшего образователь-
ного маршрута и профессиональной карьеры.
В Федеральных государственных образовательных стандартах
четко определено, какие общекультурные и профессиональные
компетенции должны быть сформированы за период обучения.
В таблице 3 представлена система основных разделов и дис-
циплин основной образовательной программы по направлению
подготовки «Педагогического образование» и профилю подго-
товки «Начальное образование», способствующих формирова-
нию готовности будущих к преподаванию пропедевтического
курса информатики и использованию ИТ в профессиональной
деятельности.
163
Таблица 3
Достарыңызбен бөлісу: |
