Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов


Recognize the question form of the present perfect



жүктеу 36,2 Mb.
Pdf просмотр
бет167/586
Дата15.01.2023
өлшемі36,2 Mb.
#40930
түріМетодические рекомендации
1   ...   163   164   165   166   167   168   169   170   ...   586
Восполнение пробелов

 
Recognize the question form of the present perfect. 
 
Most learners will be able to: 
 
Ask and answer questions about experiences. 
 
Some learners will be able to: 
 
Apply present perfect in speech fluently. 
Planned activities 
Planned 
timings
Teacher’s activities 
Pupil’s 
activities 
Mark 
 Resources
Beginning 
the lesson 
The lesson greeting. 
The teacher sets the lesson objectives ,letting students 
know
what to anticipate from the lesson. 
Warm up. 
Refer students to text 2 in exercise 2
on page 24.
 
Answer 
the teach-
er’s ques-
tion
Emoticon
Emoticon
Middle
Ex 1.p.25Sentence completion task 
Ex. 2 p.25. Information transfer 
(interrogative order) .Answering
questions. 
Ex. 4 p.25.Completion drill. 
Make a 
sentence 
and write 
it
Emoticon, 
marks 
Pictures, book 
Ending 
the lesson 
Ex. 6 p. 25.Asking and answering questions. Extra 
task. Writing practice. 
Make a 
sentences 
and say it 
Emoticon Emoticon
 
 
12. Учебный предмет «Английский язык», 9 класс 
I. Цели обучения, полностью охватывающие содержание учебной про-
граммы за прошедший учебный год, для проведения диагностической работы. 
Базовое содержание учебной программы по учебному предмету 
«Английский язык» организовано по разделам обучения. Разделы состоят из 
подразделов, которые содержат цели обучения в виде ожидаемых результатов 
по классам. 
Цели обучения, обозначенные в каждом подразделе, позволяют учителю 
системно планировать работу по развитию всех видов речевой деятельности 
(содержание, аудирование, говорение, чтение, письмо, использование 
английского языка), оценивать достижения обучающихся, информировать их о 
следующих этапах обучения. 
По разделу «Содержание» обучающийся развивает навыки для успешного 
их применения в разных учебных предметах: использует навыки говорения и 
аудирования для решения проблемных задач, выстраивает понятную и четкую 
информацию, развивает межкультурное понимание через чтение и обсуждение. 
По разделу «Аудирование» обучающийся понимает основную идею 
текста по темам учебной программы, определяет факты и мнения, понимает 


376
детали в рамках знакомой темы, формулирует сложные вопросы, основанные 
на прослушанном материале с целью получения дополнительной информации, 
делает выводы из прослушанного материала с помощью контекстных 
подсказок, определяет специфичную информацию по знакомой теме, 
распознает несоответствия в аргументах на знакомую тему. 
По разделу «Говорение» обучающийся передает основную идею текста на 
основе логически организованных событий на знакомую тему, использует 
формальные и неформальные стили речи, предугадывает содержание текста с 
помощью заголовков, фотографий, ключевых слов, выдержек на знакомую 
тему, задает простые и сложные вопросы для получения конкретной 
информации, взаимодействует с учениками (в паре, в группе) для выполнения 
заданий, сравнивает и противопоставляет тексты на знакомую тему, выражает 
мнение, предоставляя аргументы. 
По разделу «Чтение» обучающийся понимает основную идею, а также 
детали текста разнообразных стилей и жанров на общие и знакомые темы, 
использует разнообразные источники информации (справочные материалы, 
словари, интернет), распознает специфичную информацию из текстов 
разнообразных стилей и жанров на знакомую тему, предугадывает содержание 
текста с помощью заголовков, фотографий, ключевых слов, выдержек, 
определяет отношение и мнение автора, оценивает информацию из различных 
текстов. 
По разделу «Письмо» обучающийся заполняет таблицы, диаграммы, 
схемы, анкеты, формы, планирует, пишет, редактирует и вычитывает тексты на 
знакомую тему, делает заметки по тексту в соответствии с коммуникативной 
задачей, описывает и/или представляет события, связанные с прошлым
настоящим и будущим, используя информацию из изученных тем, связывает и 
согласовывает предложения и абзацы в тексте знакомой темы, правильно 
использует пунктуацию в тексте на знакомую тему, создает тексты разных 
стилей и жанров, используя соответствующие правила и структуру. 
По разделу «Использование английского языка» обучающийся выражает 
собственное мнение, используя широкий лексический диапазон и разнообразие 
языка, с высокой степенью точности. Обучающийся свободно использует 
формы прошлого, настоящего и будущего времени и более широкий спектр 
форм модальных глаголов. [9] 
Таблица 12.1 – Цели обучения в учебной программе 4 класса начального 
уровня образования 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   163   164   165   166   167   168   169   170   ...   586




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау