8. Учебный предмет «Английский язык», 5 класс
I. Цели обучения, полностью охватывающие содержание учебной про-
граммы за прошедший учебный год, для проведения диагностической работы.
Работа по выявлению и устранению пробелов в знаниях обучающихся-
одна из наиболее актуальных задач обучения иностранному языку. Важным
этапом в изучении учебного предмета «Английский язык» в 5 классе является
использование полученных знаний в предыдущем году. Для этого рассмотрим
типовую учебную программу обновленного содержания по предмету
«Английский язык» для 4 класса начального уровня образования.
Содержание программы начальной школы направлено на развитие
умения обучающихся использовать английский язык в повседневном общении
и на создание прочной основы для дальнейшего обучения. Программа
начальной школы по предмету «Английский язык» направлена на развитие
языковых навыков обучающихся, повышение их интереса и уверенности в себе,
а также на формирование положительного отношения к изучению английского
языка.
Цели обучения согласно базовому содержанию учебной программы по
предмету «Английский язык» в 4 классе позволяют учителю системно
планировать работу по развитию всех видов речевой деятельности
(содержание, аудирование, говорение, чтение, письмо, использование
английского языка), оценивать достижения обучающихся, информировать их о
следующих этапах обучения.
В 4 классе учебная программа по предмету «Английский язык» нацелена
на достижение обучающимися уровня владения языка A1 с помощью
разнообразных заданий, способствующих анализу, оценке и развитию
творческого мышления обучающихся; различных устных и письменных
источников; интересное и мотивирующее предметное содержание .
Ожидаемые результаты в 4 классе по языковому уровню в соответствии с
типовой учебной программой предмета «Английский язык» следующие:
о
бучающиеся понимают и поддерживают беседу, о себе и окружающих, могут
кратко описать людей и объекты, отвечают на вопросы и высказывают
симпатии и антипатии.
Базовое содержание учебной программы по учебному предмету
«Английский язык» организовано по разделам обучения. Разделы состоят из
подразделов, которые содержат цели обучения в виде ожидаемых результатов
по классам.
Цели обучения, обозначенные в каждом подразделе, позволяют учителю
системно планировать работу по развитию всех видов речевой деятельности
(содержание, аудирование, говорение, чтение, письмо, использование
английского языка), оценивать достижения обучающихся, информировать их о
следующих этапах обучения.
По разделу «Содержание» обучающийся развивает навыки для успешного
их применения в разных учебных предметах: использует навыки говорения и
269
аудирования для решения проблемных задач, выстраивает понятную и четкую
информацию, развивает межкультурное понимание через чтение и обсуждение.
По разделу «Аудирование» обучающийся понимает основную идею
текста по темам учебной программы, определяет факты и мнения, понимает
детали в рамках знакомой темы, формулирует сложные вопросы, основанные
на прослушанном материале с целью получения дополнительной информации,
делает выводы из прослушанного материала с помощью контекстных
подсказок, определяет специфичную информацию по знакомой теме,
распознает несоответствия в аргументах на знакомую тему.
По разделу «Говорение» обучающийся передает основную идею текста на
основе логически организованных событий на знакомую тему, использует
формальные и неформальные стили речи, предугадывает содержание текста с
помощью заголовков, фотографий, ключевых слов, выдержек на знакомую
тему, задает простые и сложные вопросы для получения конкретной
информации, взаимодействует с учениками (в паре, в группе) для выполнения
заданий, сравнивает и противопоставляет тексты на знакомую тему, выражает
мнение, предоставляя аргументы.
По разделу «Чтение» обучающийся понимает основную идею, а также
детали текста разнообразных стилей и жанров на общие и знакомые темы,
использует разнообразные источники информации (справочные материалы,
словари, интернет), распознает специфичную информацию из текстов
разнообразных стилей и жанров на знакомую тему, предугадывает содержание
текста с помощью заголовков, фотографий, ключевых слов, выдержек,
определяет отношение и мнение автора, оценивает информацию из различных
текстов.
По разделу «Письмо» обучающийся заполняет таблицы, диаграммы,
схемы, анкеты, формы, планирует, пишет, редактирует и вычитывает тексты на
знакомую тему, делает заметки по тексту в соответствии с коммуникативной
задачей, описывает и/или представляет события, связанные с прошлым,
настоящим и будущим, используя информацию из изученных тем, связывает и
согласовывает предложения и абзацы в тексте знакомой темы, правильно
использует пунктуацию в тексте на знакомую тему, создает тексты разных
стилей и жанров, используя соответствующие правила и структуру.
По разделу «Использование английского языка» обучающийся выражает
собственное мнение, используя широкий лексический диапазон и разнообразие
языка, с высокой степенью точности. Обучающийся свободно использует
формы прошлого, настоящего и будущего времени и более широкий спектр
форм модальных глаголов.
Для проведения диагностической работы по учебному предмету
«Английский язык» в 5 классе изучаются цели изучения учебной программы по
предмету «Английский язык»» для 4 класса.
При проведении диагностических работ по учебному предмету
«Английский язык» за курс 4 класса необходимо обратить особое внимание на
следующие ключевые цели обучения:
270
Таблица 8.1 – Цели обучения в учебной программе 4 класса начального
уровня образования
Достарыңызбен бөлісу: |
