ПИСЬМО и использование языковых единиц

754 
И мы присоединились. 2 мая мы прибыли в порт Кавказ и через час 
заехали в порт. Перед посадкой – контроль, причём с конкретным шмоном. По 
крайней мере, при въезде в шенгенскую зону так не проверяют.
Паром небольшой. Парковаться нужно впритык и времени на загрузку 
уходит много. Около часа мы просто стояли у причала. (отчет о поездке)
2. С целью осуществления контроля за соблюдением избирательных прав 
граждан, оказания юридической, методической и информационной помощи 
избирательным комиссиям в подготовке к проведению досрочных выборов 
состоялась рабочая поездка в .. В ходе рабочей поездки в соответствии со 
служебным заданием представители ЦИК изучили следующие вопросы по 
направлениям деятельности….. 
Задание 3 
1. Вставьте пропущенное слово(а): 
Арктические льды служат 
естественным фильтром, снижающим уровень загрязнений. 
<...>, когда лёд отступает, обнажившиеся территории 
покрыты чёрной сажей.
А) Поэтому 
В) Кроме того, 
С) Иными словами, 
Д) Теперь же
 
2.Вставьте пропущенное слово(а): 
В эпоху Древнего царства, 
когда Египет достиг вершины стабильности, почти сразу же 
началось возведение каменных монументов, <...> наиболее 
известны грандиозные царские усыпальницы — пирамиды.
А) Однако 
В) Поэтому 
С) Потому что 
Д) Из которых
ІІІ. Цели обучения учебной программы за прошедший учебный год, 
восполняемые в ходе урока( общественно-гуманитарное, естественно-
математическое направление) 
слушание и говорение 
9.1.2.1определять основную мысль на основе микротем, выражая свое 
отношение к услышанному 
9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи
, 
содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное 
мнение
9.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на 
заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах 
учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; 
чтение: 

755 
9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и 
несплошных текстов, 
соотнося заключённую в тексте информацию с 
информацией других источников/ личным опытом
9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности 
текстов разных жанров, стилей и под стилей 
(научная статья, отчет о поездке) 
9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, 
чтение с составлением плана, тезисов, конспектов 
9.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, 
интерпретировать, делать выводы на основе полученных сведений, выражая 
собственное мнение 
9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) 
особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию 
автора (научная статья, отчет о поездке письмо 
9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, 
прочитанного и аудиовизуального материала 
9.3.3.1 представлять информацию в виде презентаций с использованием 
ссылок, гиперссылок 
9.3.7.1Корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте 
соблюдение речевых норм 
9.4.1.1соблюдать орфографические нормы 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: