Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

752 
22. Учебный предмет «Русский язык», 10 класс 
I. Цели обучения, полностью охватывающие содержание учебной программы за 
прошедший учебный год, для проведения диагностической работы

 
Таблица 23.6 
Виды 
речевой 
деятель
ности 
Проверяемая цель 
Чтение
9.2.2.1 - выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной 
мысли;
9.2.3.1 - понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, 
преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях;
9.2.4.1 - определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности 
текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья); 
9.2.8.1- сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) 
особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и 
позицию автора (научная статья) 
9.2.2.1 - выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной 
мысли; 
9.2.7.1 - извлекать и синтезировать информацию из различных источников, 
интерпретировать, делать выводы на основе полученных сведений, выражая 
собственное мнение; 
9.2.8.1 - сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) 
особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и 
позицию автора (отчет о поездке) 
Письмо 9.3.6. 1 - писать творческие работы (300-350 слов), фрагмент/фрагменты 
текста, являющиеся определенными композиционными элементами (начало 
романа, продолжение рассказа); 
Использ
ование 
языковы
х 
единиц 
9.4.2.1 - использовать стилистически парцелляцию 
9.4.3.1 - использовать правильно морфологические средства связи (союзы и 
союзные слова) в сложных предложениях 
II. Образец диагностической работы по отобранным целям обучения 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: