Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

жүктеу 36,2 Mb.

Pdf просмотр

бет	345/586
Дата	15.01.2023
өлшемі	36,2 Mb.
	#40930
түрі	Методические рекомендации

1 ... 341 342 343 344 345 346 347 348 ... 586

Восполнение пробелов

разделительные Ъ и Ь знаки,
сложные
имена
существительные,
прилагательные,
имена
числительные,
неопределенные местоимения,
а также приставки и суффиксы
в разных частях речи
5.3.3.1
Представлять информацию в
виде рисунков
5.3.2.1
излагать
основное
содержание текста
Древний Рим. Знаки
препинания в
предложениях с
прямой речью и
вводными
словами(повторение).
6.1.5.1 участвовать в диалоге,
обмениваясь мнениями по
предложенной теме
6.1.4.1 прогнозировать
развитие сюжета по ключевым
словам
5.1.5.1
участвовать
в
диалоге-
расспросе, меняя позицию
«говорящий»
на
«слушающий» и учитывая
возрастные
особенности
исполняемой роли
5.1.4.1
прогнозировать содержание
по отрывкам текста
Таблица 18.5- График консультаций на зимних каникулах
тема
Цели обучения 6 класса
Восполняемые цели 5 класса
6.1.2.1 определять основную
мысль, опираясь на ключевые
слова, словосочетания
6.1.4.1
прогнозировать
развитие сюжета по ключевым
словам
6.1.7.1
строить
монолог
описательного
или
повествовательного характера
с элементами рассуждения с
опорой
на
план,
схему,
иллюстрации,
рекламные
ролики
6.2.2.1 определять основную
5.1.2.1определять тему и
основную мысль, опираясь
на вопросы
5.1.4.1прогнозировать
содержание по отрывкам
текста
5.1.7.1строить высказывание
определенного
типа
последовательно, с четкой
структурой, с опорой на
наглядные материалы;
5.2.2.1определять основную

642
мысль, выявляя структурные
части и объясняя смысл
построения текста
6.2.3.1 понимать применение
фразеологизмов, обращений,
однородных
членов
предложений, вопросительных
и
восклицательных,
побудительных предложений
мысль на основе содержа
ния и композиции
Таблица 18.6- График консультаций на весенних каникула
тема
Цели обучения 6 класса
Восполняемые цели 5 класса
Защитим
животных.
«Словесный
портрет»
местоимения
6.1.6.1 оценивать прослушанный
материал с точки зрения
содержания, структуры
высказывания и логики изложения
материала
6.2.4.1 определять и различать типы
текстов: описание, повествование,
рассуждение; распознавать
характерные черты, языковые и
жанровые особенности текстов
публицистического и
художественного стилей
(стихотворение, сказка, рассказ,
заметка, репортаж, интервью)
6.2.3.1 понимать применение
фразеологизмов, обращений,
однородных членов предложений,
вопросительных и
восклицательных, побудительных
предложений
5.1.6.1
оценивать звучащую речь с
позиции
«нравится¬
/не
нравится»,
«правильно/
неправильно», аргументируя
свою позицию
5.2.4.1
определять типы текстов:
описание, повествование и
рассуждение,
различать
книжный и разговорный
стили
по
основным
признакам
(письмо,
рекламный
текст,
объявление,
дневник,
стихотворение, сказка)
VII. Образец краткосрочного плана уроков в рамках Летней школы

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 341 342 343 344 345 346 347 348 ... 586