Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

жүктеу 36,2 Mb.

Pdf просмотр

бет	314/586
Дата	15.01.2023
өлшемі	36,2 Mb.
	#40930
түрі	Методические рекомендации

1 ... 310 311 312 313 314 315 316 317 ... 586

Восполнение пробелов

Вариант 2
Чтение
Задание
1.
Прочитайте текст и придумайте заголовок, отражающий тему.
2.
Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания, передающие
основную информацию.
3.
Передайте содержание текста, опираясь на ключевые слова и используя
лексику исходного текста.
Несложно выяснить происхождение слова благодарю — «благо дарю». Это
слово выражает нашу признательность, нашу радость по отношению к тому
человеку, который сделал нам добро. В каждом слове русского языка заложен
огромнейший смысл. Сегодня мы, к сожалению, перестали вкладывать в слова
тот смысл, который они должны нести. Поэтому сила слова уменьшается.
Раньше за каждым словом стоял образ. Люди говорили словами-образами, их
слова были сильны. Люди могли реализовывать свои намерения посредством
слова. Не зря говорят: «Слово не воробей, вылетит- не поймаешь». Нужно очень
внимательно относиться к словам, которые мы произносим.
Письмо
Задание
Напишите письмо другу (подруге) о своем летнем путешествии. Расскажите, на
каких транспортных средствах вы передвигались в путешествии, какие места
посетили. Включите в письмо предложения с прямой речью и обращением.
ІІІ. Цели обучения учебной программы за прошедший учебный год,
восполняемые в ходе урока
Раздел (виды речевой деятельности) – аудирование (слушание) и говорение
4.1.2.1 определять тему и основную мысль высказывания, доказывая ее
фактами
4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая
речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога
Раздел (виды речевой деятельности) – чтение
4.2.1.1 определять структурные компоненты текстов разных типов (описание,
повествование, рассуждение) и обосновывать их
4.2.2.1 определять в тексте синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и
многозначные слова, фразеологизмы, понимать их роль в тексте и использовать в
речи, понимать прямое и переносное значение слов, опираясь на контекст
4.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование, рассуждение по их
особенностям

592
4.2.5.1 находить информацию по трем и более источникам (словари,
справочники, энциклопедии, детские познавательные журналы, газеты) на
заданную тему и интерпретировать ее

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 310 311 312 313 314 315 316 317 ... 586