114
Жұмыс
Тұрақты күштің жұмысы
Ауырлық күшінің жұмысы
Қуат
Бірқалыпты қозғалыстағы қуат
Бағалау критерийлері
Дескриптор
Балл
Білім алушы кестенің әр жолын дұрыс
толтырады
Кестенің
әр
жолын
дұрыс
толтырды
5
Білім
алушы
жұмыстың/қуаттың
анықтамаларын біледі
Жұмыс
пен
қуаттың
анықтамаларын дұрыс жазды
2
Білім алушы жұмыстың физикалық
мағынасын түсінетіндігін көрсетеді
Білім
алушы
физикалық
терминдермен жеткізіп түсіндірді
1
Білім алушы қуаттың физикалық
мағынасын түсінетіндігін көрсетеді
Білім алушы әр жағдайды дұрыс
түсіндірді
1
Білім алушы жұмыстың және қуаттың
формулаларын қарапайым есептерді
шығаруда қолданады
Сұрақтарға
дұрыс
жауап
берді/есептерді дұрыс шығарды
4
Бөлім/тақырып
Бөлім 7.3 С: Жұмыс және қуат
Оқу мақсаты
7.2.3.1.механикалық жұмыстын физикалық мағынасын түсіну;
7. 2.3.2. қуаттың физикалық мағынасын түсіну;
7. 2.3.3. A=FS, N=A/t, N=Fυ формулалары бойынша механикалық
жұмыс пен қуатты есептеу
Ойлау
дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну/қолдану/анализ, синтез/бағалау/математикалық
сауаттылық
Бағалау критерийлері
Білім алушы жұмыстың/қуаттың физикалық мағынасын біледі және
түсінеді; қуаттың/жұмыстың формулаларын әртүрлі есептерді
шығаруда қолданады
Тапсырма:
№1. Массасы 400 г қаршығаны ауа тасқыны 70 м биікке көтереді. Құсты көтергендегі ауырлық
күшінің жұмысын есептеңдер
№2. Автокран массасы 1,5 т жүкті көтеріп, 22, 5 кДж жұмыс атқарды. Сонда жүк неше метрге
жоғары көтерілді?
№3. Массасы 10,5 т көмір артқан қауға-ыдыс шахтыдан бір қалыпты көтерілгенде 6200 кДж жұмыс
істелінеді. Шахтаның тереңдігі қандай?
№4. Спортшы массасы 200 кг штанганы 4 с-те 2 м-ге көтерді. Сонда оның қуаты қандай?
№5. 1 сағатта 18000 кДж жұмыс өндірген двигательдің қуатын анықтаңдар.
№6. Қуаты 3МВт тепловоз 150 кН күшпен құрамды тартып келе жатыр. Осы құраммен 48 км
жолды бір қалыпты жүріп өту үшін қанша уақыт керек?
№7. Жүк көтеруші машинаның қуаты 4кВт. Ол қандай жүкті 15 м биіктікке 2 минут ішінде көтере
алады?
Бағалау критерийлері
Дескриптор
Балл
Білім
алушы
жұмыстың/қуаттың
физикалық мағынасын біледі және
түсінеді;
Жұмыстың жалпы формуласын біледі
1
Ауырлық
күші
жұмысының
формуласын білді және қолданды
1
Қуаттың формуласын есеп шығаруда
дұрыс қолданды
1
қуаттың/жұмыстың
формулаларын
әртүрлі есептерді шығаруда қолданады
Жұмыстың/қуаттың формуласын әр
жағдай үшін дұрыс қолданды/
1
Барлық есептеулерді дұрыс орындады
7
115
Төмендегі қосымшада
әртүрлі
қиындықта
келтірілген
тапсырмаларды
ұсынамын
Алдын
ала
дайындалған
тапсырмалар мен сұрақтарды,
бағалау критерийлері мен бағалау
парақтарын пайдалану арқылы;
білім алушыларды өзін өзі бағалау
және өзара бағалауы арқылы
тексеремін және бағалаймын
АКТ – білім алушылар жоғарыда
келтірілген сілтемелер бойынша
сайттармен жұмыс жасай алады
Ой толғау
Сабақ
мақсаттары/оқыту
мақсаттары шынайы болды
ма? Бүгін білім алушылар
нені
үйренді?
Мен
өз
уақытымды
ұтымды
пайдалана алдым ба?
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу
үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта
келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Оқыту мақсаттары бағдарлама мен оқу жоспарына сай; білім
алушылар бүгінгі сабақта күнделікті өмірдегі «жұмыс» және
«механикалық
жұмыс»
терминдерінің
арасында
қандай
айырмашылық бар екенін, механикалық жұмысқа анықтама беруді,
жұмыс жасалуы үшін қажеті шарттарды, жұмыстың ХБЖ-дег
өлшем бірліктерін ажыратуды және түрлендіруді; механикалық
жұмыстың формуласын қолданып есеп шығаруды үйренді. Осының
барлығы олар өздерінінің әрекетіне рефлексия жасауда, өздерін,
бірін бірі бағалау кезінде және сабақты қорытырндылауда көрініс
тапты.
Мен өз уақытымды біршама ұтымды пайдаландым, себебі, сабақта
білім алушылар меңгеруге тиісті мәселелердің барлығы
қарастырылды, жоспарлаған шаралар жүзеге асты, тапсырмаларды
орындауға, рефлексия мен бағалауға уақыт жетті. Дегенмен, үйге
тапсырма беруге уақыт тығыз болып қалды, сол себепті, үй
тапсырмасы еш комментарийсыз берілді
Қорытынды
Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
http://Bilimland.kz
–
Қазақстан сайтындағы материалдарды пайдалану уақытты үнемдеуге
көмектесті
2:
Білім алушыларға алдымен проблемалық сұрақтар қою арқылы өздерінің ойларын тыңдай
оытырып, жаңа тақырыпты өздері меңгеруге жағдай туғызу
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға
және үйренуге қатысты)?
1:
білім алушылардың математика пәнінен олқылықтары болмағанда есеп шығаруға көбірек уақыт
бөлінуші еді
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген білім алушылар туралы менің келесі
сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?
1: Осының алдында сабаққа дайындықсыз келіп жүрген «Ә» деген білім алушының сабаққа
дайындығы, сабақтағы белсенділігінің артқаны байқалды; кейбір білім алушылар әлі күнге ХБЖ-
дегі негізгі бірліктерді шатастыратынын, кейбір білім алушыларда математикалық амалдарды
орындауда қателесулер кездесетінін байқадым
2:
келесі сабақтарда білім алушылардың кейбіреулерінен жоғарыда бақылаған/байқаған жағдайлар
бойынша жұмыстар жүргізуім қажет болады
Достарыңызбен бөлісу: |
