61
Миға шабуыл. Сабақтың тақырыбын ашу.
Жаңа білім
10 минут
Білу және түсіну
ЖАҢА МАТЕРИАЛДЫ МЕҢГЕРТУ.
Бейне үзінді ұсыну (
https://bilimland.kz/kk#lesson=11017
)
Білім алушылар бейне таспаны талдайды. Кітаптағы
тақырыпты оқып отырып, төмендегі мәліметтерді өзара
байланыстырып, тақырыпты ашады.
Үлгі (flow chart):
Тапсырма:
Оқулық,
мәтіндер
Ортасы
10 минут
Қолдану
№1 топ
Массасы 70 кг спортшының жылдамдығы 10 м/с-тен 30 м/с
дейін арттырса, оның кинетикалық энергияның өзгерісін және
механикалық жұмысын анықтаңыз.
№2 топ
Бала ойыншық машинаны F күштің әсерінен S қашықтыққа
Оқулық,қаб
ырғаға
ілінген
ватмандар,
түрлі-түсті
маркерлер.
Жұмыс
Кинетикалық
Потенциалды
қ энергия
Кинетикалық
2
2
ϑ
m
mgh
62
орын ауыстырғандағы жұмысын графиктен
анықтаңдар.
№3 топ.
Массасы 10 кг күшік биіктігі 10 м балконнан
секіріп, биіктігі 2 м контейнердің үстіне түсті. Күшіктің
потенциалдық энергиясының өзгерісі мен атқарылған жұмысын
есептеңіз.
Талдау
№4 топ
«Карусель әдісі»
4-
топтағы білім алушылар А3 форматына сабақтан түйген
ақпараттарын жазады. Бір білім алушы бастайды, оның
жазғанын екіншісі, одан кейін келесі білім алушылар
толықтырып шығады.
Аяқталуы
Сабақты
бекіту
10 минут
Синтез
Графикалық органайзер:
«Балық
қаңқасы»
диаграммасы
Бағалау
5 минут
Кері
байланыс
3 минут
Кері байланыс
пирамида
сы
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз қабілеті
жоғары білім алушыларға
тапсырманы күрделендіруді
қалай жоспарлайсыз?
Бағалау
-
Білім
алушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін білім алушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ
туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол
ұяшықтағы
Сіздің
сабағыңыздың тақырыбына сәйкес
63
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және
неліктен?
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген білім алушылар туралы менің келесі
сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Түрлі мәдениеттер мен көзқарастарға құрмет сезімін қалыптастыру жеке
тұлғалық, тұлғааралық және мәдениетаралық құзіреттіліктерді қажет етеді. Бұл
құзыреттіліктер білім алушылардың әлеуметтік және кәсіби орталарда,
көпмәдениетті қоғамда тиімді әрі конструктивті әрекет етуіне мүмкіндік береді.
7-9-
сыныптарға арналған «Физика» пәнінен жаңартылған мазмұндағы
үлгілік оқу бағдарламасы бағдарламасында мыналар қамтылған:
Көптеген әртүрлі көзқарастарды талдау және бағалау қабілеті.
-
Топта жұмыс істей білуге, сондай-ақ рольдік ойындарды жүргізе
білуге көмектесетін дағдыларды дамыту. Сынды құрметпен және байсалды
қабылдай отырып, басқалардың жұмысын сынай білу қабілеті.
-
Физиканың тарихын, әртүрлі физикалық теориялардың дамуын
бағалау. Мысалы, жарық туралы теорияның тарихы: жарық – ол бөлшектер
(фотондар) ағыны әлде толқын, және теориялардың әрқайсысын қолдау үшін
дәлелдерді жинау мен интерпретациялау.
-
Қоғамның дамуы үшін физиканың маңыздылығын түсіну. Мысалы,
медициналық диагностика мен сараптау саласында ультрадыбыс пен магнитті-
резонансты томографияны пайдалану немесе азаматтық авиацияның пайда
болуына динамика заңдарының әсерін түсіну.
-
Жобалық жұмысты орындау, презентация мен зерттеулерді жүргізу
арқылы мәдениет пен пікірдің көптігіне құрмет.
-
Тесла (электромагнетизм), Чандрасекхар (космология), Юкава
(бөлшектер физикасы) және Абдус Салам (іргелі өзара әрекет) тәрізді әртүрлі
мәдениет ғалымдарының үлестері зор.
Негізгі орта білім беру деңгейінің 7-9-сыныптарына арналған «Физика»
пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы білім
алушылардың ақпараттық құралдар технологияларын қолдану құзыреттілігін
қалыптастыруға негізделген.
Ақпараттық құралдар технологияларын қолдану
құзыреттілігі білім алушылардың жұмыс барысында, бос уақыттарында және
коммуникацияда сенімді және шығармашыл қолдана білуін қамтамасыз етеді.
Бұл құзыреттілік АҚТ – ның негізгі дағдылары арқылы қалыптасады.
Білім алушылар өздерінің АКТ – ны қолдану дағдыларын физика пәні оқу
бағдарламасын меңгеру үрдісінде дамытады. Яғни, ақпаратты табу, құру және
онымен жұмыс істеу, мәліметтер мен ой түйіндерімен бөлісе және алмаса
Достарыңызбен бөлісу: |
