Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований

жүктеу 9,88 Mb.

бет	52/86
Дата	02.05.2023
өлшемі	9,88 Mb.
	#42408
түрі	Методические рекомендации

1 ... 48 49 50 51 52 53 54 55 ... 86

С) *11 ч. 03 мин;

Пример 3. Задание высокого уровня сложности учебно-познавательного вида Рассуждение с выбором правильного ответа требует интерпретации и использования данных, представленных в диаграмме.
Содержательный блок «Представление данных»:
На диаграмме показано число учащихся в каждом классе Сосновой школы.

Каждая классная комната в Сосновой школе рассчитана на 30 учащихся. Какое самое большое число учащихся может еще принять эта школа?
А) 20 В) 25 С) 30 D) *35
Решение данного задания считается многоступенчатым, поскольку учащимся необходимо было прочитать задание и график, разработать стратегию использования информации, содержащейся в графе.
В задании изложен материал, изучаемый в рамках тематики блока «Представление данных». Работа с данными включена только в учебные программы 5-6 классов.

Пример 4. Поезд отправился из Рудного в 8 ч. 45 мин. утра. Он прибыл в Барково через 2 часа и 18 минут. В какое время поезд прибыл в Барково?
А) 11 ч. 15 мин; В) 11 ч. 13 мин; С) *11 ч. 03 мин;
D) 11 ч. 53 мин.
Задание закрытого типа высокого уровня сложности из контекста реальной жизненной ситуации с применением знаний о единицах измерения времени.

Пример 5. Задание из области «Геометрические фигуры и измерения» области «Применение» оценивает не только понятие симметрии, но и умение начертить заданную фигуру, проводить ось симметрии.
Жулдыз должна нарисовать фигуру. У этой фигуры должно быть 5 сторон, одна ось симметрии. Жулдыз начала рисовать фигуру. Дорисуй фигуру Жулдыз.

Данное задание высокого уровня сложности, составлено на материале, который не изучается в начальной школе Казахстана. Учащиеся построили верную фигуру, у которой 5 сторон и 1 ось симметрии и изобразили новую вершину в радиусе ±2 мм от оси симметрии.

Пример 6. Задание закрытого типа блока «Геометрические фигуры и измерения». Учащимся 4-х классов необходимо представить фигуру в трехмерном пространстве и найти количество коробок скрытых в ней.

Анна складывает коробки в углу комнаты. Все коробки одного размера. Сколько коробок она использовала?
А) 25 В) 19 С) *18 D) 13
Задание предполагает знание объема прямоугольного параллелепипеда и умения представлять самостоятельное заключение, опираясь на пространственное представление и воображение. Тема «Изображение фигур на плоскости и в пространстве» не включена в учебную программу начальной школы, рассматривается только в 6 классе.

жүктеу 9,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 48 49 50 51 52 53 54 55 ... 86