Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований

жүктеу 9,88 Mb.

бет	51/86
Дата	02.05.2023
өлшемі	9,88 Mb.
	#42408
түрі	Методические рекомендации

1 ... 47 48 49 50 51 52 53 54 ... 86

2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ИНСТРУКЦИИ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАНИЙ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Математика	Естествознание
Чтение
личная; обучение и профессиональная деятельность; общественная.	естествознание в жизни; здоровье; земля и окружающая среда; естествознание и техника	чтение для личных целей (например, личных писем); чтение для общественных целей (например, официальных документов); чтение в профессиональной деятельности (например, отчетов); чтение для получения образования (например, учебной литературы)

2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ИНСТРУКЦИИ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАНИЙ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

2.1 Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международного исследования TIMSS

Математическое направление
4 класс
Пример 1. В соревнованиях по футболу команда получает 3 очка за победу; 1 очко при ничьей; 0 очков при проигрыше. У команды Зедландии 11 очков. Какое наименьшее количество игр могла бы сыграть команда Зедландии?
Ответ: 5
Данное задание открытого типа продвинутого уровня. Учащимся необходимо решить многошаговую числовую задачу, требующую проведения операции вычисления с натуральными числами. Данное задание со знакомой спортивной ситуацией является нестандартной, требует не только знаний чисел, но и достаточное развитое логическое мышление.

Пример 2. Содержательный блок «Геометрические фигуры и измерения»:

В таблице приведено несколько утверждений о фигуре А и В. Поставь в соответствующую клетку таблицы знак Х, чтобы показать, верным или неверным является данное утверждение.

Утверждение	Верно	Неверно
У обеих фигур А и В есть грань, которая является квадратом	Х
У фигур А и В одно и то же число граней.		Х
У фигуры А все углы прямые.	Х
У фигуры В больше рёбер, чем у фигуры А		Х
Некоторые рёбра фигуры В изогнутые		Х

Содержание задания, направленное не только на проверку знаний о свойствах геометрических тел, но и умения читать проекционное изображение пространственной фигуры, определять истинность утверждений относительно сравнения свойств куба и пирамиды, не изучается в учебных программах казахстанской начальной школы. Сложность выполнения задания заключалась в логике рассуждений.

Школьникам необходимо применить знания геометрических терминов, таких как квадрат, ребро, прямой угол и представить собственный ответ, соглашаясь или отрицая представленные утверждения.

жүктеу 9,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 47 48 49 50 51 52 53 54 ... 86