Мемлекеттік дипломалды тәжірибесінің

қОСТАНАЙ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ ҚОСТАНАЙ ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

«Ы.Алтынсарин атындағы РУДНЫЙ ӘЛЕУМЕТТІК-ГУМАНИТАРЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ» КМҚК
КГКП «Рудненский социально-гуманитарный колледж им.И.Алтынсарина УПРАВЛЕНИЯ образования Костанайской области акимата Костанайской области»

МЕМЛЕКЕТТІК ДИПЛОМАЛДЫ ТӘЖІРИБЕСІНІҢ

КҮНДЕЛІГІ

ДНЕВНИК

Студента __________________курса группы____ББМ-04___

Специальность __________________________________________

_______________________________________________________

(тегі, аты, әкесінің аты) (фамилия, имя, отчество)

_____________________________________________________

(кәсіпорын атауы) (наименование предприятия)

Мерзімі «___» _____________ дан «___» ________________20 _ ж.
Срок от «___» _____________ до «___» ________________20 _ г.

г. Рудный

Оқу жоспарына сәйкес 8 семестрде, бітіру курсында теориялық оқытудан қол үзіп, жүргізіледі. Тәжірибенің мектеп құжаттарының түрлері, тәрбиелеу, балалармен жеке жұмыстарды ұйымдастыру, педагогикалық тәжірибемен ауысумен танысу жүйелері, мектептің әдістемелік жұмысы, педагогикалық кеңестің жұмысы, бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік жұмыстарына қатысу бөлімдері бар.

а) оқу жұмысы (негізгі мамандық);

б) сыныптан тыс жұмыстар (кәсіптік бағдарлау жұмыстары);

в) сынып жетекшінің көмекшісі ретіндегі жұмыс.
базалық мектеп директорының (оның орынбасарының) міндеттері

1. 
   Мектепте педагогикалық тәжірибеден өту үшін қажетті жағдайларды қамтамасыз етеді, мұғалімдермен және оқушылармен алдағы тәжірибе мәселесі бойынша жұмыстар өткізеді.
   
2. 
   Тәжірибеленушіні мектеппен, оқу-тәжірибе жұмыстарының мазмұны және мақсатымен, мұғалімдердің педагогикалық құрамымен, мектептің оқу құжаттарымен, педагогикалық кеңестің жұмыстарымен, бірлестіктер әдістерімен, ата-аналар комитетімен таныстырады, тәжірибеленушінің қарауына сыныптар бекітеді.
   
3. 
   Тәжірибеленушінің сабақтары мен сыныптан тыс жұмыстарына ішінара қатысады, оларды талқылауға қатысады.
   
4. 
   Тәжірибенің басында және соңында жиналыс өткізеді.
   

1. 
   Тәжірибеленушіні өз жұмысының жоспарымен таныстырады, пән бойынша ашық сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстар өткізеді.
   
2. 
   Студентті сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарды өткізуге дайындайды, алдағы сабақтардың конспектілері мен жоспарларын тексереді, сабаққа және сыныптан тыс жұмыстарды өткізуге рұқсат береді.
   
3. 
   Тәжірибеленушінің өткізген сабақтары мен іс-шараларына талдау жасауға және бағалауға қатысады.
   
4. 
   Студентті оқушылармен бірге үйірмелер және қосымша сабақтар өткізуге, көрнекті құралдарды әзірлеуге, дәптерлерді тексеруге тартады.
   
5. 
   Мектептегі педагогикалық тәжірибе кеңестеріне қатысады.
   

1. Тәжірибеленушіні сынып құрамымен, үлгеріммен, сабаққа қатысушылықпен, оқушылардың мінез-құлқымен, алдағы тоқсандағы өз жұмысының жоспарымен және негізгі тәрбие мәселелерімен таныстырады, оқушылармен сыныптан тыс іс-шаралар өткізеді.

2. Тәжірибеленушіні оқушылардың жеке қасиеттерін тануға көмек көрсетеді.

3. Тәрбиелеу міндеттерін жоспарлауға, тәрбиелеу жұмыстарының жоспарын құруға кеңес береді.

4. Тәжірибеленушінің өткізген іс-шараларына қатысады, оларды талқылауға және бақылауға қатысады.

6. Факультативті сабақтар жоспарымен және сынып журналын толтыру тәртібімен, сабақтың жиынтық кестесімен таныстырады.

Тәжірибеленушілер:

- кестеге сәйкес тәжірибеге қатысуға, сабақтар мен сыныптан тыс іс-шараларды талқылауға белсене қатысуға;

• 
  сынып оқушыларымен, олардың қызығушылықтары мен бейімділігін, пәнге көзқарасын зерттеуге;
  
• 
  сынып журналы, сабақтарды бақылау бойынша пән үлгерімін зерттеу, оқушыларды даярлаудың күшті және әлсіз тұстарын анықтау;
  
• 
  журналды толтыру ережесіне назар аударуға;
  
• 
  қосымша сабақтарды өткізуге міндетті.
  

Сонымен қатар тәжірибеленуші 5 апта ішінде сынып жетекшінің міндеттерін қоса атқаруы керек және пәндер бойынша 5 сыныптан тыс сабақтары және 5 сынып сағаттары бар сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын өткізеді, сондай-ақ ата-аналар жиналысын өткізуге қатысады.

1. 
   тәжірибе кезеңіндегі өз тәжірибесін жинақтау
   
2. 
   видеотехниканы, компьютерді, принтерді және басқа да техникалық құралдарды қолдануды
   
3. 
   жаңа педагогикалық технологиялармен жұмыс
   

1. 
   күнтізбелік-тақырыптық жоспарларды құру
   
2. 
   сабақ жоспарын әзірлеу
   
3. 
   оқушылардың ата-аналарымен байланысты дұрыстау
   
4. 
   мектеп құжаттамаларын жүргізу.
   

1. 
   сабақты жақсы жоспарласа, конспектілерді өздігінен құрса;
   
2. 
   сабақтың құрылымын және жұмыс түрлерін, сабаққа сай мақсатын оңтайлы таңдаса;
   
3. 
   уақытты дұрыс бөлсе;
   
4. 
   қызметтің барлық қызметтеріне қызығушылық танытса;
   
5. 
   сабақты еркін жүргізсе (конспектісіз);
   
6. 
   сабақ барысы бойынша жұмыстарды түзете білсе;
   
7. 
   көрнекілікті тиімді жйне дұрыс пайдалана білсе;
   
8. 
   нақты нұсқамалар берсе;
   
9. 
   жаңа материалды түсіндіруде қатліктер жібермесе;
   
10. 
    оқушыларға жеке вқпалды жүзеге асырса;
    
11. 
    сабақтың мақсаты орындалса.
    

1. 
   сабақты дұрыс жоспарласа және оның жақсы өткізсе;
   
2. 
   тәртібі жақсы болса және оқушылардың қызығушылығын туғызса;
   
3. 
   сабақтың жолын және тәсілін дұрыс таңдаса, бірақ үнемі нақты нұсқамалар бермесе; әркез сабақ уақытын дұрыс бөлмесе;
   
4. 
   сабақта тұрпайы қателіктер жіберсе және оны өзі дұрыстаса;
   
5. 
   көрнекітікті қолданса, бірақ көрнекілікті қолдану әдісі үнемі дұрыс болмаса;
   
6. 
   сабақ жоспарын орындаса, бірақ үй тапсырмасын қоңырауда берсе;
   
7. 
   барлық оқушыларды жұмысқа тарса, сыныппен іскерлік байланыс орнатса;
   
8. 
   сабақтың мақсаты орындалса.
   

1. 
   конспект дайын болса, бірақ онда өзіндік жұмыстар аз болса;
   
2. 
   материалдарды оқушылар жақсы ұқпаса;
   
3. 
   тәжірибеленуші «конспектіге тәуелді» болса;
   
4. 
   барлық оқушыларды жеткіліксіз белсендірсе;
   
5. 
   сабақ барысын өзгерте алмаса;
   
6. 
   көрнекілік жеткіліксіз қолданылса;
   
7. 
   жаттығулар жүйесіз қолданылса;
   
8. 
   нұсқамалар түсініксіз болса;
   
9. 
   сабақтың барлық міндеттері жүзеге аспаса.
   

1. 
   сабақты жоспарлап, оған дайындалмаса;
   
2. 
   сабақта тұрпайы әдістемелік қателіктер жіберсе;
   
3. 
   сыныппен байланыс жасамаса;
   
4. 
   оқыту әдістерін білмесе;
   
5. 
   сөзі әдеби сауатсыз болса;
   
6. 
   педагогика мамандығына бейіні болмаса.
   

- тәжірибеленушінің өсу динамикасы: қанағаттандырарлықтан жақсы немесе өте жақсыға дейін немесе керісінше;

- артта алған оқушылармен өткізілетін қосымша сабақтардың сапасы;

- қосымша дидактикалық материалдарды өздігінен қолдану және көректі құралдарды әзірлеу;

- сабақтарды өздігінен талдаудағы белсенділік дәрежесі;

- есептік құжаттама бағасы;

- пән бойынша сыныптан тыс іс-шаралар бағасы;

Тәжірибенің қорытынды белгісін колледждің дипломалды тәжірибесінің жетекшісі қояды және оқу-өндірістік жұмыс жөніндегі жетекшімен расталады, дипломалды тәжірибесінің қорытынды конференциясында бекітіледі.

Оқушылар саны және контингенті/Количество и контингент учащихся________________________________________________________________________

Оқу орны өз жұмысында инновацияларды қолданады/Учебное заведение в своей работе использует инновации

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Тәрбие жұмысы жүйесінің және салтының ерекшеліктері/

Особенности системы воспитательной работы и традиции ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Қоғамдық оқыту ұйымдары, өзін өзі басқару органдары/

Ученические общественные организации, органы самоуправления_______________________________________________________________

Материалдық база/ Материальная база _____________________________________________________________________________

Жұмыстағы қиыншылықтар/ Трудности в работе_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Өндірістегі кәсіптік тәжірибе жетекшісінің қолы/ Подпись руководителя профессиональной практики с производства ____________

Өндірістегі кәсіптік тәжірибе жетекшісінің қолы/ Подпись руководителя профессиональной практики с производства ____________

Өндірістегі кәсіптік тәжірибе жетекшісінің қолы/ Подпись руководителя профессиональной практики с производства ____________

Студенттің қолы/Подпись студента ___________

«___» ______________20_ ж.

Поощрения и взыскания обучающегося-практиканта

3.Ұйымдағы (кәсіпорын, мекеме) кәсіптік тәжірибе жетекшісінің қорытындысы

Заключение руководителя профессиональной практики от организации (предприятия, учреждения).

За время прохождения практики показал(а) следующий уровень умений: (Отметить как положительное, так и недочеты):

1. 
   базалық теориялық дайындығы/базовая теоретическая подготовка: __________________________________________________________________
   

____________________________________________________________

б) мән беру қажет/ следует обратить внимание на ________________________________________________________________________________________________________________________

2) мамандық бойынша тәжірибелік шеберлігі және дағдылары/ практические умения и навыки по специальности:__________________________________

__________________________________________________________________

а) жақсы біледі/ знает хорошо ____________________________________________________________________________________________________________________________________

б) мән беру қажет/ следует обратить внимание на ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Ұйымдағы (кәсіпорын, мекеме) кәсіптік тәжірибе жетекшісінің қолы

Подпись руководителя профессиональной практики от организации (предприятия, учреждения).

_______________

«___» ______________20_ ж.