4-параграф. 2 - жартыжылдық
71. Қатынас:
1) екі құрамдас тапсырмаларды орындау (бұйрық райда етістіктерді енгізе отырып);
2) ауызша, ауызша-дактилді, жазбаша сөйлеу түрлерін түрлі коммуникативтік қажеттілік үшін қолдану (сұрақтар, түрткі салу, хабарлама, теріске шығару);
3) бір-біріне тапсырма беру;
4) өзі туралы әңгімелеу;
5) сұрақ қою біліктілігі;
6) ойын жағдайын "сөйлету" білігі және осы негізде сөйлеу тілінің коммуникативтік қызметін дамыту.
72. Қабылдау /сөйлеу тілін түсіну:
1) мазмұны бойынша қысқа әңгімелерді, өлеңдерді қабылдау;
2) жекеше және көпше түрдегі сөздердің мағынасын түсіну;
3) мазмұны бойынша қысқа әңгімелерді, өлеңдерді түсіну;
4) заттардың тәуелді тиістілігіне байланысты түсіну;
5) кішірейту, еркелету сөздерінің мәнін түсіну;
6) жеке-жеке сөздерге бөлмей толық сөйлемшелерді түсіну;
7) кеңістіктік қатынастарды білдіретін үстеу және септеуліктерді түсіну;
8) жекеше және көпше түрдегі зат есімдерді ажырату;
9) өз бетінше оқиғалар, жаңалықтар туралы хабарлау;
10) 3-4 сөйлемшеден тұратын байланыстырып әңгімелеуді естіп-көріп қабылдау (суреттерге сүйеніп, сөздерді таңдау бойынша дактилдеу);
11) шығарма кейіпкелерімен бірге әсерлену, олардың әрекеттеріне қатынасын білдіру;
12) заттарды сипаттау бойынша тану (2-4 сөйлем).
73. Айтылым:
1) зат есімнің көпше түрін қолдану;
2) сөзжасамның кейбір тәсілдерін қолдану;
3) енжар сөздік қорынан заттың атын, іс әрекетін, құрамын, сапасын, санын, есімін, орнын білдіретін жаңа сөздерді қолдану;
4) сөйлемнің әртүрлі типтерін қолдану;
5) тілдік жаттығуларды, дидактикалық ойындарды өткізу барысында тілдік қатынаста өз қалауын білдіру үшін (сұрақтар, түрткі салу, хабарлама, келіспеу) ауызша, ауызша-дактилді, жазбаша сөйлеу тілін қолдану;
6) заттардың атын атау және олардың бейнесін сипаттау, кестемен сәйкестендіру;
7) сюжетті суреттерді 2-3 сөз тізбегімен сипаттау;
8) сұрақтарға 2-3 сөзден тұратын сөз тізбегімен жауап беру;
9) тәжірибеде сөзді өзгерту, сөзжасам, сөйлем құрау үлгілерімен танысу;
10) заттарды, суреттерді толық сипаттау;
11) өз бетімен сұрақ қою;
12) белгілі тақырыпта әңгімелесу барысында қолдау білігі (2-3 тақырыпқа байланысты сұрақтар);
13) зат есім мен етістікті, зат есім мен сын есімді жалғау арқылы тіркестендіру;
14) сұраулы сөйлемдерді әңгімелесу барысында қолдану;
15) сыпайы сөздерді қолдану;
16) сөйлемнің құрылымына мән бермей 1, 2, 3 жақтағы зат есімдерді атау септігінен басқа септіктерде қолдану.
74. Оқылым / жазылым:
1) кітаптан таныс сөздерді, фразаларды талдап оқу;
2) ересектердің өлең, әңгіме оқығанына, ертегі айтқанына, кітаптан көрсеткеніне қызығушылық таныту;
3) ата-анасының, балалардың аты жөнін баспа әріптермен жазу;
4) бір тақырыптық топтамадан заттардың атын жазу. (5-6 сөз);
5) өзі туралы мәліметтерді баспа әріптермен жазу (жасы, тегі, аты, мекен-жайы);
6) ілеспе суреттерге қарап сөйлемдерді (3-4 сөйлем) іріктеу (кестенің көмегімен);
7) қима әріптерден балалардың аттарын құрастырып жазу;
8) үйде, серуенде, топтағы жағдаяттарға байланысты қысқа әңгімелер құрастыру (3-4 сөйлем);
9) тікелей буындарды дауысты әріпке бағыттап түрлі түсті фишкалардан, әріптерден тізбектеп біріктіріп оқу;
10) қысқа әңгіме оқу (танып оқу);
11) кітаптан мәтін оқу, оқыған мәтінді драмалау, суреттерді таңдау (мәтін мөлшері 3-4 сөйлем).
75. Күтілетін нәтижелер:
1) екі құрамдас тапсырмаларды орындайды;
2) өз бетімен сұрақ қояды;
3) ересектердің оқығанын тыңдайды, кітапқа қызығушылық танытады;
4) зат есімнің көпше түрін сын есіммен қиыстырып қолданады;
5) сөйлеу түрлерін түрлі коммуникативтік қажеттілік үшін қолданады;
6) сюжетті суреттерді 2-3 сөз тізбегімен сипаттайды;
7) сұрақтарға 2-3 сөзден тұратын сөз тізбегімен жауап береді;
8) тапсырманы үшінші жаққа жеткізеді;
9) 3-4 ілеспе суреттерге сөйлемшелерді таңдайды (кесте);
10) берілген тақырыптағы әңгімені сұрақ-жауап түрінде жалғастырады;
11) қысқа өлең, әңгімелерде не туралы айтылатынын түсінеді;
12) өзі туралы әңгімелейді;
13) мәтінге қатысты суреттер таңдайды, өзі салады;
14) өз бетінше жағдайды, жаңалықтарды ақпараттандырады, хабарлайды;
15) қима әріптерден балалардың аты-жөнін, тегін, өзінің мекен-жайын, таныс заттардың аттарын құрастырып жазады;
16) шығарма кейіпкелерімен бірге әсерленеді, олардың әрекеттеріне қатынасын білдіреді;
17) үйде, серуенде, топтағы жағдаяттарға байланысты қысқа әңгімелер құрастырады (3-4 сөйлем);
18) заттарды сипаттау бойынша таниды (2-4 сөйлем);
19) өз бетінше оқиға желісін суреттейді, оқығаны бойынша сахыналық қойылымдарға қатысады;
20) қысқа әңгіме оқиды (аналитикалық оқу).
Достарыңызбен бөлісу: |
