Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы

жүктеу 0,52 Mb.

бет	10/207
Дата	24.10.2022
өлшемі	0,52 Mb.
	#39822

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 207

Үлгілік оқу бағдарламасы

6-параграф. ІІ жартыжылдық

56. Сөйлеуді дамыту.

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті.

Біліктер мен дағдыларды:

1) сөйлеудің дыбыстық мәдениетін;

2) дауысты және дауыссыз дыбыстарды (ызың және үндіден басқа) мен сөздерді анық айту, дыбыс аппаратын дамыту.

3) қолдың ұсақ моторикасын дамыту;

4) артикуляциялық гимнастика өткізу.

Біліктер мен дағдыларды:

1) түрлі дауыс жоғарылығымен, қарқынымен, биіктігімен дыбыстарға еліктеуші сөздерді айтуды;

2) сөйлеу тілінің екпіні мен ырғағына сәйкес жаңғырта білуді;

3) сөз тіркесінде, сөйлемде сөздер мен дыбыстарды айтуын бекітуді қалыптастыру.

Сөздік қор.

Балалардың белсенді сөздік қорын байыту: заттардың қасиеттерін және олармен әрекеттерді атау.

Дағдыларды:

1) тілдік қатынасты, ауызша сөйлеуді;

2) ыдыс-аяқ, киім, жиһаздарды және күнделікті өмірде олармен әрекет жасауды білдіретін сөздерді, сөз таптарын қолдануды;

3) заттардың белгілерін білу, жануарлар мен олардың төлдері, көкөністер, жемістер, өсімдіктер, еңбек әрекеттерін білдіретін сөздерді қолдануды қалыптастыру.

Тілдің грамматикалық құрылымы.

Дағдыларды:

1) қарапайым сұрақтарға жауап беруді;

2) сөздің интонациямен аяқталуын меңгеруді қалыптастыру.

Байланыстырып сөйлеу.

Дағдыларды:

1) сөйлеудің диалогтық түрлерін дамытуды;

2) оқығандары және көргендері туралы сұрақтар қоя білу, ойыншықтар, суретте бейнеленгендер туралы айтып беруді;

3) айналасындағылардың сөздерін, тұрмыстық немесе ертегілер тақырыптарындағы әңгімелерді көрнекіліксіз тыңдауды;

4) сөз тіркестерін айту (3–5 сөзбен), таныс шығармалардан үзінді ойнай білуді;

5) кітаптағы суреттерді қарау, олардың мазмұны бойынша сұрақ-жауаптар құрастыру, көлемі бойынша шағын өлеңдер мен тақпақтар жаттауды бекіту.

Күтілетін нәтижелер:

қысқа сөйлемдерден неғұрлым күрделі сөйлемдерге ауыса біледі;

өзі, отбасы мүшелері, сүйікті ойыншықтары жайлы сұрақтарға жауап береді;

қалауларын, сезімдерін, ойларын білдіретін сөздерді қолдана алады;

дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс дыбыстай алады;

ақпаратпен бөліседі, жайсыздыққа (шаршадым, ыстықтадым) және құрдастарының әрекетіне (ойыншығын бермейді) шағымданады.

57. Көркем әдебиет.

Дағдыларды:

1) ертегі, әңгіме кейіпкерлеріне, оқиғаларға жанашырлық білдіруді;

2) кейіпкерлермен тақпақтардың мазмұнын, ырғақты ойындарды қайталауды эмоциалы қабылдауды;

3) ересектердің тақпақтарды, өлеңдерді, әңгімелерді оқуына, кітаптарды көрсету, ертегілерді әңгімелеуіне тұрақты қызығушылық танытуды;

4) шығарманың мазмұнын түсіну және эмоциалы қабылдау, ойында кейіпкерлер бейнесін қарапайым түрде бейнелеуді;

5) мереке туралы қуаныш, мақтаныш сезімдері берілген қысқа тақпақтарды жаттауды;

6) таныс шығармалардың қарапайым мазмұндарын ойнап көрсетуді;

7) таныс өлеңдерді асықпай, анық айтуды қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер:

белсенді сөздікте барлық сөз таптарын қолданады;

шағын әңгімелерді көрнекіліксіз тыңдайды;

3–5 сөзден тұратын тіркестерді, сөйлемдерді айтады, ақпараттармен бөліседі;

қысқа өлеңдерді анық, асықпай айтады, олардың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;

ертегінің мазмұнын түсінеді және эмоционалды қабылдайды;

құрдастарымен қарым-қатынасқа түседі.

жүктеу 0,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 207