Өтпелі тақырып: Менің балабақшам (Қыркүйек)
|
1. апта Менің балабақшам
|
Денсаулық
Дене шынықтыру (3сағат)
|
Коммуникация
Сөйлеуді дамыту (0,5)
Көркем әдебиет (0,5)
|
Таным
Сенсорика (0,5с)
Жаратылыстану (1с)
Құрастыру (0,5)
|
Шығармашылық
Сурет салу (1с)
Музыка (1,5с)
Мүсіндеу (0,25)
Жапсыру (0,25)
|
Әлеумет
|
1. Педагогтың артынан жүру және бірқалыпты жүгіруге уйрету. Жолақтың үстімен жүруде тепе-теңдікті сақтау. Қос аяқтап секіру
2. Педагогтың артынан жүру және бірқалыпты жүгіруге уйрету. Жолақтың үстімен жүруде тепе-теңдікті сақтау. Допты тура бағытта домалату.
3. Педагогтың артынан жүру және бірқалыпты жүгіруге уйрету. Допты тура бағытта домалату. Кедергілі жазықтың бетімен еңбектеуге үйрету.
|
Сөйлеуді дамыту
Топ бөлмелерінің атауларымен таныстыру, топтағы заттардың атауларын атауды, сөзді тыңдауды үйрету. Зат есімдердің жекеше түрлерін қолдануға үйрету.
|
Сенсорика
Заттар мен құралдарды қолдану дағдыларын жетілдіру: қарпығышты, аулағышты, шөмішті, балғаны қолдануды жетілдіру.
Жаратылыстану
Балабақшаның ауласындағы өсімдіктерді, ағаштарды, гүлдерді бақылау
|
Сурет салу
Қағазбен, қарындашпен сурет салу техникасын, түзу сызықтар арқылы балабақшаға баратын жолды салуды үйрету.
Музыка
Музыка тыңдауға, ән айтуға қызығушылықты қалыптастыру, қарапайым ойын қимылдарын беруге үйрету.
Музыка
Баяу әндер тыңдау ережесін сақтауды қалыптастыру, ән айтуда педагогтың дауыс ырғағына еліктеуге баулу, заттармен қимылдар жасауды үйрету.
|
Балаларды жақын әлеуметтік орта ретінде балабақшамен (бөлмелермен топтың жабдықтарымен,ойыншықтарымен және т.б.) таныстыру. Балалармен тәрбиешімен жағымды қарым-қатынасқа үйрету.
|
|
2. апта Менің достарым
|
1. Жұптасып жүру және шашырап жүгіру. Кедергілі жазықтың бетімен еңбектеуге үйрету. Алға қарай ұмтыла отырып, қос аяқпен секірпемен секіру.
2. Жұптасып жүру және шашырап жүгіру. Алға қарай ұмтыла отырып, қос аяқпен секірпемен секіру. Жиектері шектелген тура жолақпен (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жүру.
3. Жұптасып жүру және шашырап жүгіру. Жиектері шектелген тура жолақпен (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жүру. Лентамен еденде 10-20 см қашықта (2 арқаннан тұратын жолақ арқылы) жатқан арқаннан секіру
|
Көркем әдебиет
Бір-бірімен дос болуға баулу, достар туралы әңгіме оқып беру және оның мазмұнын түсінуге үйрету.
|
Құрастыру
Құрылыс үлгілеріне қарап оның бөліктерін атап көрсетуге үйрету.
Жаратылыстану
Балабақшаның жер теліміндегі ағаштарды ажыратып, атай білуге үйрету (1-2 түрін).
|
Сурет салу
Сурет салу процесіне қызығушылықты ояту, көлденең сызықтарды сызу арқылы достарға арналған орындықтар салуға үйрету.
Мүсіндеу
Ермексазбен оның қасиеттерімен таныстыру достарға арналған бәлішті мүсіндеу
Музыка
Көңілді әндер тыңдау ережесін сақтау, әннің сөздері мен жеке буындарды айтуға, заттармен қимылдар жасауға үйрету.
|
|
|
3. апта Менің сүйікті ойыншықтарым
|
1. Шеңбер бойымен қол ұстасып жүру және жүгіру. Лентамен еденде 10-20 см қашықта (2 арқаннан тұратын жолақ арқылы) жатқан арқаннан секіру. Жол бойымен еңбектеу.
2. Шеңбер бойымен қол ұстасып жүру және жүгіру. Баланың көзінің тұсынан әртүрлі заттардың астымен 0,5-1,5 м арақашықтыққа доптарды домалату. Доғаның астымен еңбектеу.
3. Шеңбер бойымен қол ұстасып жүру және жүгіру. Доғаның астымен еңбектеу. Жиектері шектелген тура жолақпен (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жүру.
|
Сөйлеуді дамыту
Ойыншықпен таныстыру, дауыстап айтылған сөзді тыңдауды және айтуды үйрету. Зат есімдердің жекеше түрлерін қолдануға үйрету.
|
Сенсорика
Ауызша нұсқау мен үлгіге қарай отырып тапсырмаларды орындауға үйрету, біртекті заттарды бір сенсорлық белгісі бойынша топтастыруға (көлемі, пішіні немесе түсі) үйрету.
Жаратылыстану (1с)
Балабақшаның жер теліміндегі шөптерді ажыратып, атай білуге үйрету (1-2 түрін).
|
Сурет салу
Толқынды сызықтар мен түзу, көлденең сызықтарды қайталау арқылы ойыншықты салуға үйрету.
Жапсыру
Балаларды қағаз және оның қасиеттерімен, желіммен, фланелеграфпен таныстыру.
Музыка
Қоңыраулардың жоғары және төмен дыбысталуын тыңдауға, қайталанатын сөздерді педагогпен бірге айтуға, педагогтың көрсетуімен жүруге үйрету.
Музыка
Музыка әуені өзгерістерін шапалақпен белгілеуге, ұзақ дыбыстарды айтуға, қарапайым ойын қимылдарын беруге үйрету.
|
Ойыншықтар туралы түсініктерін кеңейту, оларға ұқйпты қарауға үйрету.
|
|
4. апта Жиһаздар
|
1. Қарқынды өзгерте отырып жүру және жүгіру. Жиектері шектелген тура жолақпен (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жүру. Лентамен еденде 10-20 см қашықта (2 арқаннан тұратын жолақ арқылы) жатқан арқаннан секіру.
2. Қарқынды өзгерте отырып жүру және жүгіру. Лентамен еденде 10-20 см қашықта (2 арқаннан тұратын жолақ арқылы) жатқан арқаннан секіру. Гимнастикалық орындықтың үстімен жүру.
3. Қарқынды өзгерте отырып жүру және жүгіру. Гимнастикалық орындықтың үстімен жүру.
Лентамен еденде 10-20 см қашықта (2 арқаннан тұратын жолақ арқылы) жатқан арқаннан секіру.
|
Көркем әдебиет
Жиһаздар туралы түсінік беру. Сөздерді қатты-баяу, дауыспен айтуға жаттықтыру. Тақырыпқа сәйкес тақпақты интонациясын сақтап айтуға үйрету.
|
Құрастыру
«Менің жиһаздарым» Жиһаздар құрлысының жетіспейтін бөліктерін таба білуге үйрету.
Жаратылыстану
Ағаштың құрлысымен таныстыру (діңі, бұтақтары, жапырақтары) одан жиһаз жасайтынын көрсету.
|
Сурет салу
Дөңгелек сызық арқылы үстелдің суретін салуға үйрету
Музыка
Әнді тыңдау ережесін сақтауға, дыбыстарды жоғарылығы бойынша ажыратуды, қайталанатын сөздерді педагогпен бірге айтуға үйрету, музыканың сүйемелдеуімен педагогпен бірге жүруге және жүгіруге үйрету.
|
Айналасындағы заттарды, жиһаздарды орнымен қолдана білуге үйрету (жеке шкаф, керует).
|
Өтпелі тақырып: Менің отбасым (Қазан)
|
1.апта Менің отбасым, ата-аналар еңбегі
|
1. Бағытты өзгерте отырып жүру және берілген бағытта жүгіру. Лентамен еденде 10-20 см қашықта (2 арқаннан тұратын жолақ арқылы) жатқан арқаннан секіру. Орындық, астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу.
2. Бағытты өзгерте отырып жүру және берілген бағытта жүгіру. Орындық, астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу. Кеудесінің тұсынан әртүрлі заттардың астымен 0,5-1,5 м арақашықтыққа доптарды домалату
3. Бағытты өзгерте отырып жүру және берілген бағытта жүгіру. Төрттағандап құрсаудың астымен еңбектеу. Қарама-қарсы отырып допты бір-біріне домалату.
|
Сөйлеуді дамыту
«Менің отбасым» Отбасы мүшелері әке, ана туралы әңгімелесу. Тақырыпқа сәйкес әңгіме оқып беріп, қарапайым сурақтарға жауап беруге баулу.
|
Сенсорика
Негізгі 4 түсті заттарды топтастыруды жетілдіру, «көз-қол» сенсомоторлық кеңістіктік үйлесімдігін дамыту
Жаратылыстану
«Гүлдер»
Ауладағы гүлдердің түстерін атау. Табиғат бұрышындағы гүлдерге бақылау жасау.
|
Сурет салу
Алақандарын бояуға батырып, қағазға басып суретін салу.
Музыка
Қарама-қарсы сипаттағы баяу және көңілді әндерді тыңдауға, әннің сөздері мен жеке буындарын айтуға, пьесаның екі бөлімді формасының қимылдарын ауыстыруға үйрету.
Музыка
Тыңдалған әннің мағынасын түсінуге, созылыңқы дыбысталуға еліктей отырып ересекпен бірге сөздерді айтуға, музыканың сүйемелдеуімен жүру мен жүгіруге үйрету.
|
Отбасы мүшелерін ажырата білуге, оларды жақсы көруге, көмек беруге үйрету
|
2.апта Біздің көше
|
1. Баяу қарқынмен жүру және жүгіру.
Кеудесінің тұсынан әртүрлі заттардың астымен 0,5-1,5 м арақашықтыққа доптарды домалату. Бір орында тұрып екі аяқтап секіру
2. Баяу қарқынмен жүру және жүгіру.
Бір орында тұрып екі аяқтап секіру Гимнастикалық орындықпен жүріп тепе-теңдікті сақтау.
3. Баяу қарқынмен жүру және жүгіру.
Гимнастикалық орындықпен жүріп тепе-теңдікті сақтау. Кеудесінің тұсынан әртүрлі заттардың астымен 0,5-1,5 м арақашықтыққа доптарды домалату.
|
Көркем әдебиет
Өзінің көшесі туралы әңгімелесу. Тақырыпқа сәйкес суретте кейіпкерлердің іс-әрекетіне балалардың назарын аудару.
|
Құрастыру
Кірпіштерді көлденеңінен орналастыру арқылы көшені құрастыруға үйрету.
Жаратылыстану Тастар, олардың қасиеттері туралы түсінік беру. Көшені салғанда тастарды қолданатындығын көрсету.
|
Сурет салу
Түзу сызықты салуды жетілдіру, көшенің суретін салу.
Музыка
Польканы тыңдау ережесін сақтауға, әнді айтуға белесенділік танытуға, қол ұстасып жұптасып жүруге, залдың барлық кеңістігін қолдануға үйрету.
Мүсіндеу
Көшенің мүсінін жасау. Үлкен кесектен кішкентай бөліктер бөліп алып алақан арасында айналдырып үстінен саусақтарымен басуға үйрету.
|
Өзінің көшесі туралы түсініктерін кеңейту. Көшеде достарымен, адамдармен жағымды қарым-қатынас жасаудың қарапайым дағдыларын меңгерту
|
3. апта Үйдегі және көшедегі қауіпсіздік
|
1. Орташа қарқынмен жүру және жүгіру. Кеудесінің тұсынан әртүрлі заттардың астымен 0,5-1,5 м арақашықтыққа доптарды домалату. Доғаның астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу.
2. Орташа қарқынмен жүру және жүгіру. Доғаның астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу. Қос аяқпен ленталардың үстінен секіру.
3. Орташа қарқынмен жүру және жүгіру. Қос аяқпен ленталардың үстінен секіру. Орындық, астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу.
|
Сөйлеуді дамыту
Үйдегі және көшедегі қауіпсіздік туралы қарапайым ережелермен таныстыру, сөздерді дыбысқа еліктеп айтуға үйрету. Зат есімдерді етістікпен байланыстыруға үйрету
|
Сенсорика
Көлемі бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды топтастыруға үйрету.
Жаратылыстану
Иттің дене бөліктерімен (тұмсығы, құйрығы, аяқтары) таныстыру, одан қорғануды үйрету.
|
Сурет салу
Саусақтарды бояуға батырып бастыру әдісімен иттің іздерін салу.
Музыка
Маршты, айтылатын әнді зейін қойып тыңдап, дыбыстарды жоғарылығы бойынша ажыратуды, жеке сөздерді қосылып айтуға, қол ұстасып жұптасып жүруге үйрету.
Музыка
Вальсті тыңдау ережесін сақтауды, созылыңқы дыбысталуға еліктей отырып ересекпен бірге ән айтуға, шеңбермен жүруге, кеңістікті бағдарлауға үйрету.
Жапсыру
Фланелеграфка доптарды орналастыруға үйрету.
|
Үйдегі және көшеде баланың өзін ұстаудың қарапайым ережелерімен таныстыру
|
4. апта Алтын күз
|
1. Жүруден жүгіруге ауысу, заттардың арасымен жүгіру. Орындық, астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу. Заттарға шығуда (гимнастикалық орындыққа, жұмсақ модульге және тағы басқа)тепе теңдікті сақтау.
2. Жүруден жүгіруге ауысу, заттардың арасымен жүгіру. Заттарға шығуда (гимнастикалық орындыққа, жұмсақ модульге және тағы басқа)тепе теңдікті сақтау. Екі қолмен 1-1,25 м арақашықтықтағы (көлденең) нысанаға (кеуде тұсынан, (қағып алмай) лақтыру.
3. Жүруден жүгіруге ауысу, заттардың арасымен жүгіру.
Екі қолмен 1-1,25 м арақашықтықтағы (көлденең) нысанаға (кеуде тұсынан, (қағып алмай) лақтыру. Жиектері шектелген тура жолақпен (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жүру.
Арқанның астымен еңбектеу.
|
Көркем әдебиет
Күз мезгілімен ондағы табиғат көрінісі туралы әңгімелесу. Оқылған өлеңді ынта қойып тыңдауға үйрету. Өлеңнің оқылу интонациясын қабылдау және солай айтып беруге баулу.
|
Құрастыру
Кірпіштерді бірінің үстіне бірін қою арқылы трамвайды құрастыруға үйрету.
Жаратылыстану
Күздегі табиғат құбылыстары туралы әңгімелесу және оларды бақылау.
|
Сурет салу
Ағаштардың дайын суретінің үстінен саусақпен салу әдісімен сары жапырақтарды орналастыру.
Музыка
Баяу әнді тыңдау ережесін сақтауға, аспаптардың шығаратын дыбыстарын келтіріп ән айтуға, педагогтың көрсетуімен шеңбермен ырғақты жүруге үйрету.
|
Күз, күздегі маусымдық өзгерістер, адамдардың киімдері, еңбегі, мерекелер туралы қарапайым түсініктер
беру
|
Өтпелі тақырып: Дені саудың жаны сау (Қараша)
|
1. апта Өзім туралы
|
1. Бағдар бойынша жүру және аяқтың ұшымен жүгіру. Жиектері шектелген тура жолақпен (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жүру. Доптарды бір-біріне домалату.
2. Бағдар бойынша жүру және аяқтың ұшымен жүгіру. Доптарды бір-біріне домалату. Алға қарай ұмтыла екі аяқтап секіртпемен секіру.
3. Бағдар бойынша жүру және аяқтың ұшымен жүгіру. Алға қарай ұмтыла екі аяқтап секіртпемен секіру.
Жиектері шектелген тура жолақпен (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жүру.
|
Сөйлеуді дамыту
Өзінің дене мүшесі (қол, аяқ, бас) туралы әңгімелесу, сын есімдерді қолдануға үйрету.
|
Сенсорика
Түстері бойынша ерекшеленетін біркелкі заттарды салыстыру мен топтастыруға үйрету.
Жаратылыстану
Дене мүшелерін таныстыру, ауладағы ересектердің еңбегіне бақылау жасау
|
Сурет салу
дөңгелек пішінді салуды жетілдіру, моншақтарды салу.
Музыка
Қарапайым әндерді тыңдауға баулу, ән қайырмасының соңғы сөздерін айтуға, қолдарды шапалақтауға үйрету.
Музыка
Көңілді әндерді тыңдау ережесін сақтауға, ән қайырмасының соңғы сөздерін айтуға, аяқтарды бірге тарсылдатуға үйрету.
|
Баланың өзінің дене мүшелері, оны күту, мәдени-гигиеналық дағдылардың қарапайым дағдыларын үйрету
|
2 апта Дұрыс тамақтану. Дәрумендер
|
1. Кедергілерден аттап жүру және белгі бойынша тоқтап жүгіру. Жиектері шектелген тура жолақпен (ені 20-25 см, ұзындығы 2-2,5 м) жүру. Еденде 10-20 см қашықта (2 арқаннан тұратын жолақ арқылы) жатқан арқаннан секіру.
2. Кедергілерден аттап жүру және белгі бойынша тоқтап жүгіру. Еденде 10-20 см қашықта (2 арқаннан тұратын жолақ арқылы) жатқан арқаннан секіру.
Алға қарай ұмтыла екі аяқтап секіртпемен секіру.
3. Кедергілерден аттап жүру және белгі бойынша тоқтап жүгіру. Алға қарай ұмтыла екі аяқтап секіртпемен секіру.
Екі қолмен 1-1,25 м арақашықтықтағы (көлденең) нысанаға төменнен, (қағып алмай) лақтыру.
|
Көркем әдебиет
Дұрыс тамақтану және оның адам ағзасы үшін пайдасы туралы әңгімелесу. Тақырыпқа сәйкес тақпақ жаттату.
|
Құрастыру
Текшелерді кірпіштермен үйлестіру арқылы ас үстелін құрастыруға үйрету.
Жаратылыстану (1с)
Жеміс-жидектер мен көкөністерді үнемі қолдану арқылы дұрыс тамақтануды, қызанақ, қияр, алманы дәмінен ажырата білуге үйрету.
|
Сурет салу
Дайын шие ағашына оның жемістерін салу. Дөңгелек пішінді салуды жетілдіру
Музыка
Фортепианоның дыбысталуын тыңдауға, дыбыстарды жоғарылығы бойынша ажыратуға, әнді күш түсірмей айтуға, жартылай отыруға үйрету.
Музыка
Түрлі ырғақты, түрлі музыкалық аспаптардағы таныс әндерді тыңдауға, табиғи дауыспен ән айтуға, қолдарды шапалақтауға үйрету.
Мүсіндеу
Сазбалшықпен және оның қасиеттерімен таныстыру. Алманың пішінін мүсіндеу.
|
Дұрыс тамақтанудың жолдарын, тамақты мерзімімен, қажетті мөлшерде ішудің адам ағзасы үшін пайдасы туралы үйрету
|
|
3 апта. Өзіңе және өзгелерге көмектес
|
1. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см (2 жаста), 20 см (3 жаста) тақтай бойымен жүру, бірінің соңынан бірі (20м дейін) жүгіру. Екі қолмен 1-1,25 м арақашықтықтағы (көлденең) нысанаға төменнен, (қағып алмай) лақтыру. Доғаның астымен бірінің артынан бірі еңбектеу.
2. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см (2 жаста), 20 см (3 жаста) тақтай бойымен жүру, бірінің соңынан бірі (20м дейін) жүгіру. Доғаның астымен бірінің артынан бірі еңбектеу.
Ауданы 50 х 50 см, биіктігі 10 см мінбеге өрмелеу.
3. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см (2 жаста), 20 см (3 жаста) тақтай бойымен жүру, шағын топқа бөлініп және бүкіл топпен жүгіру. Ауданы 50 х 50 см, биіктігі 10 см мінбеге өрмелеу.
Заттарға шығу (гимнастикалық орындыққа, жұмсақ модульге және тағы басқа), тұру, қолын жоғары көтеру, түсу.
|
Сөйлеуді дамыту
Өзіне және достарына көмек көрсетуді, дыбыстарды жоғарғы дауыспен айтуды үйрету. Есімдіктерді етістікпен байланыстыруға үйрету.
|
Сенсорика
Түрлі көлемдегі геометриялық пішіндерді негізгі түсі бойынша салыстыру және топтастыруға үйрету.
Жаратылыстану
Жануарлар мен құстарға қиянат жасамауға баулу, оларға көмек көрсетуді үйрету.
|
Сурет салу
Дайын жапырақ суретінің астына қоңыздың суретін салу. Оның денесін қара нүктелермен безендіру.
Музыка
Түрлі ырғақты, түрлі музыкалық аспаптардағы таныс әндерді тыңдауға, әнді дауысты жылдамдатпай айтуға, қолдарды шапалақтауға үйрету.
Музыка
Қоңыраулардың жоғары және төмен дыбысталуын түсінуге, дыбыстарды жоғарылығы бойынша ажыратуға, әнді күш түсірмей айтуға, жартылай отыруға үйрету.
Жапсыру
Қағаз бетіне геометриялық пішіндерден үйді орналастыруға үйрету
|
Адам денінің сау болуы үшін қозғалу мен шынықтырудың пайдасы туралы қарапайым дағдыларды қалыптастыру
|
|
апта Біз күштіміз, ептіміз
|
1. Кедергілерден аттап жүру және 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру. Заттарға шығу (гимнастикалық орындыққа, жұмсақ модульге және тағы басқа), тұру, қолын жоғары көтеру, түсу. 10-15 см биіктен секіру.
2. Кедергілерден аттап жүру және 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру. 10-15 см биіктен секіру.
Екі қолмен 1-1,25 м арақашықтықтағы (көлденең) нысанаға жоғарыдан, (қағып алмай) лақтыру.
3. Кедергілерден аттап жүру және 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру. Екі қолмен 1-1,25 м арақашықтықтағы (көлденең) нысанаға жоғарыдан, (қағып алмай) лақтыру. Арқанның астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу.
|
Көркем әдебиет
Тақырыпқа сәйкес әңгіме оқып беріп, ондағы кейіпкерлердің өзара әрекетіне балалардың назарын аудару.
Балаларға жаңылтпаш жаттату.
|
Құрастыру
Ірі құрылыс материалдарынан орындықты құрастыруға үйрету.
Жаратылыстану
Балалармен денсаулықты нығайтуда дене жаттығулары мен қимылды ойындар ұйымдастыру.
|
Сурет салу
Түзу және толқынды сызықтарды жылдам салуға үйрету.
Музыка
Дыбысталуы жоғары және түрлі тембрдегі әуендерді тыңдауға, созылыңқы дыбысталуға еліктей отырып ересекпен бірге ән айтуға, музыканың сүйемелдеуімен жүру мен жүгіруге үйрету.
|
Йтуға,
|
Өтпелі тақырып: Менің Қазақстаным (Желтоқсан)
|
1. апта Тарихқа саяхат
|
1. Шеңбер бойымен жүру және жүгіру. Арқанның астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу. Заттардан ( биіктігі 10-15см) аттау.
2. Шеңбер бойымен жүру және жүгіру Заттардан ( биіктігі 10-15см) аттау.
Гимнастикалық скамейканың үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру.
3. Шеңбер бойымен жүру және жүгіру Гимнастикалық скамейканың үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру. Екі қолмен 1-1,25 м арақашықтықтағы (көлденең) нысанаға (кеуде тұсынан, (қағып алмай) лақтыру.
|
Сөйлеуді дамыту
Балаларға Отан туралы түсінік беру, оқылған шығармада кейіпкерлердің пайда болуына назарын аудару.
|
Сенсорика
Түрлі көлемдегі геометриялық пішіндерді әртүрлі көлемі бойынша салыстыру және топтастыруға үйрету.
Жаратылыстану
Балаларға кең байтақ Қазақстанның жері, тауы, өзені, көлдері туралы қарапайым түсінік беріп оның сұлулығын қабылдауға үйрету.
|
Сурет салу
Түзу және толқынды сызықтардың көмегімен Қазақстан картасының сұлбасын салуға үйрету
Музыка
Польканы тыңдау ережесін сақтауға, әннің жеке бөліктерін ересекпен бірге айтуға, заттармен қарапайым қимылдар жасауға үйрету.
Музыка
Маршты тыңдау ережесін сақтауға, сөзылыңқы дыбысталуға еліктей отырып, ересекпен бірге ән айтуға, қол білектерін айналдыруға үйрету.
|
Туған елді, оның тарихын қастерлеуге баулу. Балалардың адамгершілік, патриоттық сезімдерін ояту
|
|
2. апта Туған өлкем
|
1. Жіптен немесе таяқтан аттап жүру бағытты өзгертіп жүгіру. Екі қолмен 1-1,25 м арақашықтықтағы (көлденең) нысанаға (кеуде тұсынан, (қағып алмай) лақтыру. 10-15 см биіктен секіру.
2. Жіптен немесе таяқтан аттап жүру бағытты өзгертіп жүгіру. 10-15 см биіктен секіру. Төрттағандап тақтаның үстімен 20 см арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергіден (ленталардан, текшелерден және тағы басқа) аттау.
3. Жіптен немесе таяқтан аттап жүру бағытты өзгертіп жүгіру. Төрттағандап тақтаның үстімен 20 см арақашықтықта орналасқан бірнеше кедергіден (ленталардан, текшелерден және тағы басқа) аттау. Үстелдің астымен нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен, тіземен тіреп) еңбектеу.
|
Көркем әдебиет
Туған өлкеге деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту, тақырыпқа сәйкес әңгіме оқып беру. Кім? Не? Сұрақтарына жауап беруге үйрету.
|
Құрастыру
Өзінің тұратын жеріндегі биік ғимараттың құрылысын құрастыру оны Қазақстан туымен безендіруге және құрылыс материалдарының орналасуын (кірпіш жатыр, тұр) атауға үйрету.
Жаратылыстану
Туған өлкенің табиғатының ерекшеліктерімен таныстыру
|
Сурет салу
«Киіз үй»
Дайын киіз үйдің бейнесін штрихтармен, сызықтармен безендіру
Мүсіндеу
Ермексаздан үлкен бөлігін бөліп алып домалақтап жұдырық арасында қысу арқылы құртты жасауды үйрету.
Музыка
Баяу әндерді тыңдау ережесін сақтауға, ересектердің дыбыстарына еліктеп, әнді күш түсірмей, табиғи дауыспен жеке айтуға, қимылдарды музыкканың басталу сәтінен аяқталғанға дейін орындауға үйрету.
|
Балалардың бойында туған өлкеге деген сүйіпеншілікті ояту. Туған өлкенің табиғатын қорғауға үйрету
|
