«мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ

Подводя  итог,  необходимо  отметить,  что,  несмотря  на  малозначительные 

Создание  «лэпбука»  решает ряд  задач современного образования, давая детям 

не  только  знания  по  теме,  но  и обучая  их  всесторонне  смотреть  на  проблему, 

ставить  задачи  и  решать  их,  творчески  подходить  к  вопросу  организации  и 

подбору информации.  

В условиях модернизации образования, педагогу необходимо искать новые 

методы  и  технологии  обучения,  которые  помогали  бы  ему  обучать  и 

воспитывать  личность,  которая  нужна  новому  современному  обществу  — 

личность,  которая  может  нестандартно  мыслить,  предлагать  и  реализовывать 

различные  идеи.  Применяя  в  своей  работе  технику  создания  «лэпбука», 

появится  возможность  подготовить  именно  такую  личность  к  новой  жизни  в 

новых  условиях.  «Лэпбук»  –  это  не  просто  метод,  помогающий  закрепить  и 

отработать  полученные  знания,  это  –  полет  фантазии,  который  может  дать 

непредсказуемые  результаты,  это  исследование,  которое,  однажды начавшись, 

будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия 

и  исследования,  оно  будет  расти  и  увеличиваться.  Задача  педагога  –  лишь 

придавать  детям  уверенности  в  своих  силах  и  правильно  мотивировать  на 

открытие новых горизонтов [2, с.164].

В  перспективе  реализации  данной  формы  работы  с  детьми  является 

создание  банка   лэпбуков  по  всем  тематическим  неделям  в  соответствии  с 

основной образовательной программой для их систематического использования 

в качестве формы организации образовательной деятельности воспитанников.  

Данная  форма  работы  доступна  для   родителей  и  может  широко 

использоваться в образовательной деятельности. 

 

Литература

1.

 

№ 4 2015 год. 

2.

 

Гатовская  Д.  А.  Лэпбук  как  средство  обучения  в  условиях  ФГОС 

материалы  VI  междунар.  науч.  конф.  (г.  Пермь,  апрель  2015  г.).   —  Пермь: 

Меркурий, 2015. — С. 162-164.