«мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ

Бүгінгі таңда мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының тәрбие мен оқыту 

үрдісінде білім мазмұнын жаңарту  көкейкесті мәселелердің бірі болып отыр.  

Қазақстан  Республикасының  Президенті  Н.Ә.Назарбаевтың  Қазақстан 

халқына  Жолдауында:  «Біздің  жұмыстарымыздың  білім  беру  саласындағы 

басымдықтарында  бүкіл  әлемдегі  сияқты  Қазақстан  мектепке  дейінгі  білім 

берудің жаңа әдістеріне көшуі керек» 

[1]

Ал,  білім  мазмұнын  жаңартуда  жаңа  әдістерге  көшу  деген  сөз  білім  беру 

саласында  өткен  ғасырдың  сексенінші  жылдарында  кеңінен  тарала  бастаған 

«инновация» терминімен сипатталады. 

Инновация - білім беру, тәрбиелеу жұмысына жаңалықты енгізу, яғни жаңа 

әдіс-тәсілдерді  амалдарды,  құралдарды,  жаңа  тұжырымдарды  жасап,  оларды 

қолдану ретінде анықталады. 

Қазақстанда  ең  алғаш  «Инновация»  ұғымына  қазақ  тілінде  анықтама 

берген  ғалым  Немеребай  Нұрахметов.  Ол:  «Инновация,  инновациялық  үрдіс 

деп  отырғанымыз  –  білім  беру  мекемелерінің  жаңалықтарды  жасау,  меңгеру, 

қолдану  және  таратуға  байланысты  бір  бөлек  қызметі»

[2]

ұсынады. 

Балабақшадағы инновациялық іс-әрекетке  не жатады?  

Инновациялық  іс-әрекеттің  мазмұны  мектепке  дейінгі  білім  беру 

ұйымдарының  оқу-тәрбие  үдерісінде  қолданылатын  бағдарламаларды 

басшылыққа  ала  отырып,  мектепке  дейінгі  педагогика  мен  психология, 

әлеументтану,  медицина  саласындағы  ғылыми-зерттеу  жұмыстарының 

нәтижелері негізінде анықталады. 

Балабақшадағы  педагогикалық  үдерістердің  инновациялығы  –  мектеп 

жасына  дейінгі  балалардың  тиімді  дамуына  себін  тигізетін  жаңа 

технологияларды мақсатты енгізуінде. 

315 

 

Бұл  жағдайда,  инновациялық  іс-әрекеттің  үш  кезеңін  атап  көрсетуге 

болады.  

жүктеу 3,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: