Математика 1-сынып Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Ұқыптылыққа баулу.3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.

№1 Бос торкөзді ондықтармен толықтыру

№ 2 Амалдарды орындау.

4+2 6-4 40+20

6-2 60-40 60-20

6дм-2дм 4дм+2дм 6дм-4дм

60см-20см 40см+20см 60см-40см

№ 3. Бос орындарды толтырып, есептеу.

20+30 40+30 50+20 60+30

30+20 30+40 20+50 30+60

50-20 70-30 70-20 90-30

50-30 70-20 70-50 90-60

№ 4. 5 және 4 сандарын пайдаланып және қосу амалына есеп құрастыру

№ 5 Ұзындықтары 9 см және1 дм кесінділер сызу.

Ү. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?

ҮІ. Үйге тапсырма: № 4 148 бет

17. Сабақтың тақырыбы: Фигура құрастыру және бөліктерге бөлу.

150 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:әр түрлі фигуралар

Оқыту әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны.

І .Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ

№1 Қосындысын жазып мәнін табу.

№ 2 Фигуралардың қандай бөліктерден құрылғанын байқау.

Суретте неше шаршы бар? Үлкен шаршы неше кіші шаршыдан құрастырылған?

Суретте неше кесінді бар? Үлкен кесінді неше кіші кесіндіден құрастырылған?

№4 Санды өрнектерді салыстыр.

70+10*30+30 60+30*20+50

50-20*10+20 70-40*50+10

80-10*30+40 40+20*90-60

ҮІ. Сабақты қорытындылау.

Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?

№ 4 90 және 30 сандарын пайдаланып, азайту амалына

есеп құрастыру

18. Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигураларды кескіндеу 151 бет

Сабақтың мақсаты:1. Түсіндіру.2. Ұқыптылыққа баулу 3.Танымдылық қабілетін, ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:геометриялық фигуралар

Оқыту әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың түрі: қайталау.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ

№1 Әр фигураның қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу.

№ 2 Үшбұрыш. шаршы , төртбұрыш сызғызу.Оларды салыстыру.

№ 3. 50 мен 20 сандарын пайдаланып қосу амалына есеп құрату.

№ 4 Өзбетімен жұмыс:

10+80 20+70 30+60 40+50

90-80 90-20 90-60 90-40

Ойын:» Ойлан тап.

а*а+1 а*а-1

Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?

Суретте қандай сызықтар бар?

Бір-бірімен қиылысқан фигураларды ата.

Бір-бірімен қиылыспаған фигураларды ата.

Екі түзудің қиылысқан нүктесі нешеу?

Сәуле мен кесіндінің ше?

Қисық сызық пен сәуленің ше?

Қисық сызық пен кесіндінің ше?

Түзу мен кесіндінің ше?

№ 2 а) Мына фигуралар бір-бірімен қиылыса ма, әлде қиылыспай ма?

ә) Мына фигуралар бір-бірімен қиылыса ма, әлде қиылыспай ма?

№ 3 70 пен 20 сандарын пайдаланып, азайту амалына есеп құрастыру.

Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?

Есептер шығарту.

Әжесі-60 жаста

Немересі-?ж 50 жас кіші.

60-50=10

Жауабы: 10 жаста.

Кері есеп құрату.

№2 Амалдарды орында.

3+2 30+20 3дм+2дм 30см+20см Бұлар мысалдар болып

2. 
   50-20 5дм-2дм 50см-20см табылады
   
3. 
   20+30 2дм+3дм 20см+30см Есептер мен мысалдар -
   

табылады.

№ 3 а) Теңдеу шешу.

а+3=9 9-а=3 3+а=9 а-9=6

ә) Өрнектердің мәнін табу. 3-а мұндағы а=0; 1; 2;3.

а=0 3-...=... а=2 3-...=...

а=1 3-...=... а=3 3-…=...

б) Шығар жауаптарын кему ретімен орналастыр.

2+2 4+2 6-2 8-2 8+2

5-2 7-2 4-2 7+2 10-2

3+2 5+2 6+2 9-2 1+2

ІҮ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?

Ү.Үйге тапсырма: № 4 мысалды шығару
21.Қайталау.156 бет

Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау 2. Ойлау қабілеттерін дамыту

3. Математикалық тілде сéйлеуге үйрету.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, пысықтау

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

ІІІ.Білімі жан-жақты пысықтау.

Өткен материалдарды пысықтау.

№1 есеп

Немересі -20жаста

Ш: 80-20=60

Ж: атасы 60 ж үлкен

Атасы-?60 жас үлкен

Ш: 60+20=80

Ж: атасы 80 жаста

Атасы-80 жаста

Немересі -60жас ? кіші

Немересі-? жаста

Ш: 80-60=20

Ж: немересі 20 жаста

№2 мысал

5. 
   60<90
   

3 см 3 см

3 см Р 4 см

№4

теңдеу шешу

3. Ой-өрісін дамыту.

№1 Сурет бойынша шыршалардың ұзындығын салыстыру..

Әр түсті кесініділірідің ұзындығын салыстыру.

№ 2 Берілген кесінділерді өлше, ұзындығы 5 см кесінді сыз; оны 3 см-ге қысқарт

№ 3. Тиісті санды қой.

2дм= см 5 дм+ дм= дм

3 дм =см 8 дм- см = 70 см

40см = дм 70см - см = 3дм

50 см= дм

60 см= дм

70 см= дм

ІҮ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?

23.Оқушының білім деңгейін анықтау.158-159-160 беттер

Сабақтың мақсаты 1.Оқушыларға тақырып бойынша мысалдар,есептер орындату тапсырмаларды түсіндіре отырып, білімдерін қалыптастыру.2. Ойлау қабілеттерін дамыту

3. Математикалық тілде сөйлеуге үйрету.

Өткен материалдарды пысықтау.

Өткен сабақтарды еске түсіре отырып есептер шығару

Теңделерді шешу

а+3=9 3+а=9

Өрнектің мәнін табу 3-а мұндағы

а=0,1,2

Оқулықпен жұмыс

1 мысал Сандарды оқу

5,7,30,4,20,8,6,1,90,3,50

№2 мысал

Сандарды цифрмен жаз

8,5,40,70,9,1,10,60,7,100,9,20

Алдымен бір таңбалы сандарды содан соң екі таңбалы сандарды жаз.

8,5,9,1,7,9

40,70,10,60,20

Сандарды салыстырып үйрендік

№1 салыстыр

5<9 70>50 8=8 90=90 8<20

№2

3>2 10<15 2>0

2 мысал

Ә) ұзындығы 5 см кесінді сыз, оны 3 см қысқарт

Өзіндік жұмыс ретінде орындау.

№3 мысалСалыстыру

4 см+1см=5 см 6cм+2cм<6cм+3cм

7см-2см<7cм 6cм -2cм >6cм-3cм

ҮІ. Сабақты қорытындылау.

3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.

№1 Бос торкөзді ондықтармен толықтыру

№ 2 Амалдарды орындау.

4+2 6-4 40+20

6-2 60-40 60-20

6дм-2дм 4дм+2дм 6дм-4дм

60см-20см 40см+20см 60см-40см

№ 3. Бос орындарды толтырып, есептеу.

30+20 30+40 20+50 30+60

50-20 70-30 70-20 90-30

50-30 70-20 70-50 90-60

№ 4. 5 және 4 сандарын пайдаланып және қосу амалына есеп құрастыру

№ 5 Ұзындықтары 9 см және1 дм кесінділер сызу.

Ү. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?

ҮІ. Үйге тапсырма: № 4 148 бет

25.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер, теңдіктер, теңсіздіктер.163бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қайталау, пысықтау. 2. Ұқыптылыққа баулу.3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: кеспе сандар

Оқыту әдісі: бекіту.

Сабақтың түрі: қайталау.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Қайталау.

№1 Қосындысын жаз.

5 пен 4-тің, 8 бен 2-нің, 4 пен 5-тің, а мен 6-гың, 20 мен 30- дың,

60 пен 30-дың

№ 2 Айырмасын жаз

7 мен 2-нің, 9 бен 7-нің, а мен1-дің 5 пен а-ның, 50 мен 40-тың, а мен

30-дың , 20 мен10-ның.

№ 3 Санды өрнекті бір жолға, әріпті өрнекті екінші жолға теріп жаз.

4+5, а+7 5-3, 8+0, а-3, 8-а, 9+1, 7+а

№ 5 Кестені толтыр.

а	5	3	8	7	4	6
а+2
а-2

1. 1.-ден 10-ға дейін санау.

2. 10-нан 100-ге дейін санау.

3. 
   Сандарды оқу
   

Сандарды цифрлармен жазу. сегіз, бес, қырық, жетпіс, тоғыз, бір, он, алпыс, жеті, жүз, тоғыз, жиырма.

3. 
   Бір таңбалы сандарды ата
   

№1 Теңдеулерді шешу.

а+2=5 5+а=9 а-4=4 8-а=6

№ 2.3 саны мына теңдеулердің шешімі болады?

2+а=7 8-а=5 7+а=10 а-1=1

№ 3 5 саны мына теңдеулердің қайсысының шешімі болмайды:

а+3=8 а-5=5 4+а=10 9-а=4

Өзбетімен орындату. №7, 8, 9 165 бет.

№4 20+а өрнегінің мәнін тап. а=10, 20, 30,  40,  50,  60, 70, 80.

8-а өрнегінің мәнін тап. а=1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

№8 7,2,10,1 сандарынан бірнеше тура және тура емес теңдік құру

30, 40, 90, 20 сандарынан бірнеше тура және тура емес теңсізік құру.