3. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі.
№
|
Жұмыс түрі
|
Тапсырманың мақсаты мен мазмұны
|
Ұсынылатын әдебиеттер
|
Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)
|
Балл
|
Бақылау түрі
|
1
|
Үй тапсырмасы
|
|
А.Жұбанов. «Ән-күй сапары» Алматы, «Ғылым» баспасы 1976
Кожамкулова. «Қобызға арналған хрестоматия» - А., 2003.
|
|
3 балл
|
Жатқа ойнау
|
|
Жеке сабақ
|
|
Ғ.Молдакаримова «Қобыз үйрету әдістері» - А., 1967.
Б. Ысқақов. «Салтанат» - А., 1997.
|
|
3
|
Нотаға қарап ойнау
|
|
Коллоквиум
|
|
Б.Кожамкулова «Хрестоматия для скрипки», І вып., Алматы, «Дайк-Прес»с, 2001г.
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
|
Ауызша сұрау
|
|
Техн.сынақ
|
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж. «Күй қайнары» ( Құрастырған А. Райымбергенов, С. Аманова ) Алматы «Өнер», 1990
|
|
5
|
Жатқа ойнау
|
|
Акад.сынақ
|
|
А.Жұбанов. «Құрманғазы» Алматы, 1960
А.Жайымов. «Домбыра ойнау өнері». 1-2 бөлім. – А., 1999
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
5
|
Жатқа ойнау
|
|
P1+P2
|
|
«Қазақ халқының аспап музыкасы» (құрастырған З. Жанұзақова) Алматы,1964.
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
|
Нотаға қарап ойнау
|
|
Емтихан
|
|
|
|
|
Жатқа ойнау
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
4.Пәннің оқу - әдістемелік қамтамасыз етілу картасы.
|
№
|
Тақырып
|
Мазмұны
|
Апта
|
Әдебиет
|
1.
|
Кіріспе сабақ. Дәстүрлі орындаушылық мектептері.
|
қағысы ,әдісі,орындалу ерекшелігі.
(қарастырылатын мәселелер)
|
1
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж. «Домбыра үйрену мектебі»
«Өнер» Алматы-1992 ж. 50 бет.
|
|
2.
|
Тербеліс.Кіші және үлкен сағаның ноталарымен меңгеру жұмысы.
|
Тербеліс – сол қол саусағымен ішекті басып тұрып, дыбысты тербелту әдісі.Ол орындаушылық дәстүрге орай сол қолдағы саусақ , буын немесе білек көмегімен орындалады.
|
2
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж. А.Жайымов, Б. Ысқақов, С.Бүркітов «Домбыра үйрену мектебі» «Өнер» Алматы-1992ж.49,51-бет.К.Сахарбаева «Домбыра үйрету әдістері» Алматы «Издатмаркет»-2006 ж.,14-20 беттер.
|
|
3.
|
Күйсандық сүйемелдеуімен қобызда шығарма орындау. М.Қойшыбаев «Өмір гүлі»
|
шығарма - болашақ күйші-домбырашының шыңдалып сауатты әрі білікті маман атанып, өрісті дүние таным иесі болуы үшін бірден-бір керек дүние.
|
3
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
4.
|
Берио –Этюд.
Құрманғазы «Түрмеден қашқан»
|
Төкпе күйлерге қарағанда, шертпе күйлерде негізінен жалғыз дауыстылық басым болып, күй тақырыбы әр ішекте кезектесе жүреді.
|
4
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж. А.Жайымов, С.Бүркітов, Б.Ысқақов, «Домбыра үйрену мектебі», Алматы, «Өнер», 1992 ж., 55-59 беттер,
|
|
5.
|
Ладтар. Тоника. Пентатоника.Қобыздағы позициялардың схемасы. Оң қолдағы пиццикато штрихы. өзбектің халық әні «Гүлхан»
|
Музыкалық дыбыстардың белгілі бір жүйедегі байланысы, олардың реттік заңдылығы мен жүріс тәртібі лад деп аталады.
|
5
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж. А.Жайымов,С.Бүркітов, Б.Ысқақов. «Домбыра үйрену мектебі» Алматы «Өнер» 1992ж., 36-бет., 66-бет., 163-бет.
|
|
6.
|
Тәттімбет шығармашылығы. Тәттімбет «Қосбасар № 6».
|
(пернені) қағыссыз алуды мына белгі көрсетеді:x3 және 2- саусақтарды қатар басу жеке дыбысты алғанда да қолданады.
|
6
|
А.Сейдімбек «Қазақтың күй өнері» Астана «Күлтегін»2002ж.,398-411-беттер.
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
7.
|
Аралық бақылау. Халық күйі «Бозайғыр», «Ел айрылған»,Құрманғазы «Қайран шешем».
|
«Бозайғыр» жаугершілік заманнан жеткен көп тармақты күй.
|
7
|
А.Сейдімбек «Қазақтың күй өнері» Астана «Күлтегін» 2002ж.,435-бет.
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
8.
|
Аралық бақылау. Сол қолда кездесетін күрделі әдіс-амалдар. Мелизмдер. Форшлаг. Группетто. Мордент. Трель.орыстың халық әні «То не ветер ветку клонит»
|
Сол қолда кездесетін әдістер – ішекті саусақпен іліп тарту әдісі, қағыстан кейін алу, қағыссыз алу.
|
8
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
9.
|
Нотаны бірден оқып ойнау. Транспозиция. Қобыздағы шартты белгілер. Әлікей «Қоңырала», Құрманғазы «Айжан қыз»
|
Арнайы мамандық пәнінде студентті нотаны бірден оқып, ойнап кетуге негізгі мақсаттардың бірі болып табылады.
|
9
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
10
|
Дыбыс, дыбыс тәрбиесі.. Мәмен «Шұбар ат»
|
Домбыра дыбыс ұзақтығы қағыс ауқымына байланысты және сол қол тербелісіне де тәуелді.
|
10
|
Т.Мерғалиев, С. Бүркіт, О. Дүйсен « Қазақ күйлерінің тарихы»,Алматы-2000ж.,88-90-беттер.,
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
11.
|
Күрделі метрлер мен өлшемдер. Аралас метрлер мен өлшемдер. Ауыспалы өлшемдер. Музыкадағы ырғақтың ерекше түрлері. М.Әубәкіров «Көңілді жастар»
|
Күрделі метрлер мен өлшемдер бірдей бірнеше жай метрлер мен өлшемдердің қосындысынан тұрады
|
11
|
К.Сахарбаева «Домбыра үйрету әдістері» Алматы «ИздатМаркет»-2006ж., 64-66-беттер.
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
12.
|
Қобыздық өнердегі сол қолдың саусақ кестесінің аймақаралық ерекшеліктері.
|
Қобыздың мойнына қолды дұрыс қою – домбыра үйренудегі ең басты шарт.
|
12
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж. Айтжан Есенұлы «Күй – тәңірдің күбірі» Алматы « Дайк –Пресс»-1996ж., 63-72-беттер және 191-бет.
|
|
13.
|
Музыкалық ырғақтың көркемдік мәні. Артикуляция. Агогика. Акустика.
|
Ырғақ музыкада ең көрнекті роль атқарады.
|
13
|
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
14.
|
Рейтинг.Өткен тақырыптарды қайталау.Қазақ күй өнері және А.Жұбанов.
|
Жиырмасыншы ғасырдағы қазақ халқының күй өнері – Ахмет Жұбановтың өмірімен тығыз байланысты.
|
14
|
А.Жұбанов «Ғасырлар пернесі» Алматы, «Жазушы»-1975ж., 4-10 беттер.,
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
|
15
|
Емтиханға дайындық. Өткен тақырыптарды қайталау. Емтиханға ойналатын күйлерді іріктеу. Шығармаларды таңдау.
|
Күймен айтысу, күймен сайысу арқылы өнерлерін сынға салу қазақ күйшілерінің ертеден бар дәстүрі.
|
15
|
А. Сейдімбек «Қазақтың күй өнері» Астана «Күлтегін»-2002 ж.,89-91 беттер.
Ғ.Молдакәрімова. «Қобыз үйрену мектебі», Алматы, «Жазушы», 2004ж.
|
Пәннің әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы
Кафедра «Вокал және аспаптық өнер»тьютор Нұрымбетова Жамиля Игілікқызы
Пән __________Мамандық (Қобыз)______________________
Кредит саны – 1
№
|
Әдебиет атауы
|
Барлығы
|
Ескерту
|
Кітапханада
|
Кафедрада
|
Студенттердің қамтылу пайызы %
|
Электрон.
түрі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Қ.Ахмедияров «Сарыарқа»-А.,1994
|
10
|
|
100 %
|
|
оқытушыда
|
2
|
Қ.Ахмедияров-Жігер-1996
|
10
|
|
100 %
|
|
|
3
|
У.Бекенов «Күй табиғаты»-А.,1981
|
|
|
|
|
оқытушыда
|
4
|
А.Жайымов,Б.ысқақов,С.Бүркітов «Домбыра үйрену мектебі»-А.,1992
|
30
|
|
100 %
|
|
оқытушыда
|
5
|
А.Жұбанов «Ғасырлар пернесі»-А.,1975
|
10
|
|
100 %
|
|
|
6
|
А.Жұбанов «ән-күй сапары»-А.,1975
|
6
|
|
100 %
|
|
|
7
|
Қ.Ахмедияров «Күйші Қали»-А.,2002
|
2
|
|
100 %
|
|
|
8
|
Т.Мерғалиев «Домбыра сазы»-А.,1972
|
|
|
100 %
|
|
|
9
|
К.Сахарбаева «Атырау ән-күй мұхиты»-А.,2002
|
10
|
|
100 %
|
|
|
10
|
К.Сахарбаева «Домбыраға арналған хрестоматия»-А.,2003
|
15
|
|
100 %
|
|
оқытушыда
|
11
|
Е.Үсенов-Шәмші Дастан-1998
|
1
|
|
100 %
|
|
|
12
|
Б.Ысқақов «Салтанат»-1997
|
1
|
|
100 %
|
|
оқытушыда
|
13
|
А.Жайымов «Шалқыма» 1997
|
1
|
|
100 %
|
|
|
5. Дәрістік кешен (дәріс тезистері, көрнекілік, таратылу материалдары, қажетті әдебиет тізімі). Жоспарланбаған
6.Семинар (практикалық) сабақтардың жоспары.
№
|
Тақырып
|
Мазмұны
|
Апта
|
Әдебиет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Пәнді оқыту жөніндегі әдістемелік нұсқаулар.
Осы пән оқыту бойынша жалпы әдістемелік нұсқаулар: ПОӘК-нің тараулардың мұқият талқылау, пән ерекшеліктері бойынша қолданылатын оқыту әдістері, әдебиетпен жұмыс жасау бойынша әдістемелік ұсыныстар, семинар, СОӨЖ, СӨЖ, практикалық сабақтарының орындалуы бойынша нұсқаулар, білімді бағалау жөніндегі мәліметтер, бағалау критериялары, сонымен қатар негізгі бақылау түрлері және дайындау материалдары бойынша нұсқаулар.
Практикалық (семинарлық, студиялық) сабақтарға әдістемелік нұсқаулар
- тақырып
- мақсаты
– негізгі сұрақтар
- әдістемелік нұсқаулар
- пайдаланатын әдебиет
СОӨЖ сабақтарға әдістемелік нұсқаулар
- тақырып
- мақсаты
- өткізу түрі
- тапсырмалар, сұрақтар
- әдістемелік нұсқаулар
- пайдаланатын әдебиет
8.Типтік есептеу, графикалық жұмыс, лабораторлық жұмыс, курстық проект (жұмыс) орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар- қарастырылмаған.
9.Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар: үйге берілген тапсырмалардың мәтіні, әр бір тақырып бойынша өзін-өзі тексеру материалдары, реферат т.б. ұй жұмыстары бойынша тапсырмалар, әдебиет тізімі және арналған уақыт көлемі.
- үй тапсырмаларының мәтіндері,
- әр-бір тақырып бойынша өзі-өзі бақылау үшін материалдары,
- реферат тақырыптары
- кейстер
- кроссвордтар
- есептер шығару
- жаттығулар
Глоссарий
Глоссарий – мемлекеттік, орыс және ағылшын тілдерінде негізгі термин сөздер мен ұғымдардың жиынтығы.
Мамандық (қобыз) пәні бойынша глоссарий
(пән атауы)
Қазақ тілінде
|
Орыс тілінде
|
Ағылшын тілінде
|
жеделдете
|
ускоряя
|
Ассеlerando
|
Жәй
|
медленно
|
Adagio
|
Асықпай
|
Не спеша
|
Andante
|
Көңілді, тез, шапшаң
|
Весело,живо-быстро
|
Allegro
|
Соңғы бөлім
|
Заключительный отдел
|
Coda
|
Соңы
|
конец
|
Fine
|
Біртіндеп бәсеңдеу
|
Постепенно затихая
|
Diminuendo
|
Дыбысты біртіндеп қарқындату
|
Постепенно усиливая
|
Crescendo
|
Күшті, қуатты
|
громко
|
Forte
|
10. Оқу, өндірістік және дипломалды сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұсқаулар және есеп құжаттарының түрі.
Пәннің оқу - әдістемелік кешені құрылымының әр компонентіне төмендегідей талаптар қойылады: Орындалатын шығарманың ноталық текстісін дәл орындап, шығармалардың мәнін, көркемдік мазмұнын аша орындау.
Техникалық қиыншылықтарға арналған виртуоздық шығармаларды міндетті түрде нақышына келтіре орындау.
Фортепиано сүйемелдеуімен орындалатын шығармаларда ансамбльдік ойынның жоғары дәрежеде болуы.
Достарыңызбен бөлісу: |
