Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуға арналған педагогика мен əдістемеден көмекші құрал

жүктеу 244,18 Kb. бет 97/103 Дата 13.08.2022 өлшемі 244,18 Kb. #39099 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Ойлау қабілетінің жылдамдығы 32) Өзгелерге қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін ж/е оны реттей алатын оқушы сипатына сәйкес келетін өлшем: Өз білімін жетілдіру
• Табандылық таныту 34)Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі Оқу сапасын арттыру
• Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады
• Оқу үшін бағалау 39)Оқушылардың білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы: Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба
• Болжау және сұрыптау 41)Оқушы «өзіндік мақсат» қылып төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай () Ойлану
• Өнімділік тапшылығы

Оқудағы қиындықтарды анықтау 30)Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс 5 түйінді фактордың бірі Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру 31) дарынды ж/е талантты балаларды анықтауды жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алумен ерекшеленетін оқу өлшемі Ойлау қабілетінің жылдамдығы 32) Өзгелерге қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін ж/е оны реттей алатын оқушы сипатына сәйкес келетін өлшем: Өз білімін жетілдіру 33)Мұғалім мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды және талантты оқушылардың қай сипаттамасына тән: Табандылық таныту 34)Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі Оқу сапасын арттыру 35) Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі бақылаудағы оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеру 36)Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі: Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады 37) Жанонияда сабақты зерттеу әдістері Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады 38) Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анаықтау үшін жүргізілетін бағалау Оқу үшін бағалау 39)Оқушылардың білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы: Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба? 40) Оқушының бейімділігін анықтау үшін білім, дағдыларын тексеру жүргізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз Болжау және сұрыптау 41)Оқушы «өзіндік мақсат» қылып төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай () Ойлану 42)Түрткі болу сұрағын көрсетіңіз Кешегі сабақта қандай мақсат мәселелрге тоқталды? 43)Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмеген, оқушы қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмады.(Дж.Флейвелл) Өнімділік тапшылығы 44)Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ? жүктеу 244,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз