Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.
Мақсаты: Тренинг туралы жалпы түсінік қалыптастыру. Тренингтің жалпы құрылымын қарастыру. Студенттерде тренинг жайлы білімді бекіту.
Жоспар:
1.Психологиялық тренинг туралы жалпы түсінік.
2.Тренингтің ерекшелігі және негізгі түсініктері.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:
Бұл дәрісте тренинг және оның маңызды компоненттеріне сипаттама беріледі. Студенттер тренинг элементтерін және олардың орындалу кезектігін жіктеуі керек. Тренингтің негізгі ұғымдарын меңгеруі керек.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, аутогендік жаттығу, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, психодрама, тренингтік топ.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Тақырып: Тренингтің даму тарихы.
Мақсаты: Тренингтің пайда болуымен таныстыру. Даму тарихын меңгерту. Тренингтің даму кезеңдерін қарастыру.
Жоспар:
Тренинг түсінігінің пайда болуы.
Тренингтің дамып, қалыптасу кезеңдері.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:
Бұл дәрісте тренинг терминінің анықтамасына және тарихына сипаттама беріледі. Студенттер тренингтің даму тарихын меңгереді.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг термині, психология, адам, мінез–құлық, әдіс, топ, қарым–қатынас.
Әдебиеттер:
1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.
Тақырып: Психологиялық тренингтің мақсаты.
Мақсаты: Психологиялық тренингтің негізгі мақсаттарымен таныстыру. Студенттерде тренинг мақсаттары жөнінде білімдерін қалыптастыру.
Жоспар:
Психологиялық тренинг.
Тренингтің мақсаттары.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:
Бұл дәрісте психологиялық тренинг түсінігіне анықтама беріледі. Тренинг мақсаттары және оны қалай анықтау жөніндегі білімдерді студенттерге меңгерту.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: психологиялық тренинг, мақсат, адам, қарым қатынас, тұлға, қатысушылар.
Әдебиеттер:
1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.
Тақырып:Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.
Мақсаты: Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы екендігі жайлы түсінік беру.
Жоспар:
Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.
Тренингтің қазіргі уқытта қолданылуы.
Психологиялық тренингтің міндеті мен мақсаты.
Тренинг әдіс-тәсілдері.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг- оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы екендігін түсіндіру.Тренингтің қазіргі уақытта қолданылуына тоқталу. Психологиялық тренингтің міндеті мен мақсаттарын анықтау және тренинг әдіс-тәсілдерімен таныстыру.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, аутогендік жаттығу, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, психодрама, тренингтік топ.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
3.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
5.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып: Тренингті ұйымдастыру принциптері.
Мақсаты: Тренингті ұйымдастыру принциптерімен студенттерді таныстыру.
Жоспар:
1. Тренингті ұйымдастыру принциптері:
*мақсаттылық принципі;
*белсенділік принципі;
*диалог принципі;
*мәселелік принципі;
*топтық және жекелей жұмыстарды байланыстыру принципі;
*зерттеу принципі.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренингті ұйымдастыру принциптері: мақсаттылық принципі; белсенділік принципі; диалог принципі; мәселелік принципі; топтық және жекелей жұмыстарды байланыстыру принципі; зерттеу принциптерін студенттерге түсіндіру.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, тұлға аралық қабылдау, интроспекция, перцепция, тренингтік топ.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
3.Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.
4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Тақырып: Тренингтегі тренер рөлі. Мақсаты: Тренингтегі тренер рөлі туралы түсінік беру және тренердің қызметімен таныстыру.
Жоспар:
1.Тренер - белсенді басшы.
2. Тренер – кеңесші.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек:Тренингтегі тренердің рөліне тоқталу. Тренер рөлдерін жіктеу. Рөлдер ішінде тиімдісін таңдау.
Тақырыптың негізгі ұғымдары:тренинг, тренер, басшы, кеңесші, делдал, талдаушы, коментатор, топ мүшесі.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.
4.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Тақырып: Тренерге әдістемелік нұсқаулар.
Мақсаты: Тренерге берілетін әдістемелік нұсқаулармен таныстыру.
Жоспар:
1.Дәріс даярлау.
2.Жекелей және шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру.
3.Тренинг мақсаттарын қою.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренерге берілетін әдістемелік нұсқаулармен таныстыру жүреді. Жекелей және шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру ерекшеліктерімен таныстырылады.Тренинг мақсаттарын қоюды үйренеді.
Тақырыптың негізгі ұғымдары:тренинг, тренер, мақсат, пікірталас, дәріс, қызығушылық.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.
4. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.
5.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып: Тренингте топтардың қалыптасуы. Мақсаты: Тренингте топтардың қалыптасуымен таныстыру және тренинг топ туралы түсінік беру.
Жоспар:
1.Тренинг топтың мақсаттары.
2.Топтық нормалар.Ролдік позициялар.
3.Топтың бірлігі туралы түсінік. Топтағы лидер.
4.Тренинг топтарындағы гомогендік және гетерогендік.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг топтың мақсаттары. Топтық нормалар.Ролдік позициялар.Топтың бірлігі туралы түсінік. Топтағы лидер.Тренинг топтарындағы гомогендік және гетерогендік сұрақтарын жан-жақты ашып көрсету.
Тақырыптың негізгі ұғымдары:топтық динамика,топтық динамика түсінігінің негізгі бес элементі.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
3.Кьел Рудестам. Групповая психотерапия.
Тақырып: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері.
Мақсаты: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптерімен таныстыру.
Жоспар:
1.Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері.
а/Қарым-қатынасты диалогтеу принципі;
ә/үнемі «кері байланыс» принципі;
б/өзіндік диагностика принципі;
в/Дамудың оптимистік принципі;
г/Ақыл-ой және сезімдік сфераны үндестіру принципі;
д/өз еркімен қатысу принципі;
е/Топ мүшелерінің тұрақтылығы принципі;
з/Батыру принципі;
ж/Оңашаланғандық принципі;
и/Бос кеңістік принципі.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Тренинг
топтың жұмыс істеу принциптері. Қарым-қатынасты диалогтеу принципі;
үнемі «кері байланыс» принципі; өзіндік диагностика принципі; Дамудың оптимистік принципі; Ақыл-ой және сезімдік сфераны үндестіру принципі; өз еркімен қатысу принципі;Топ мүшелерінің тұрақтылығы принципі; Батыру принципі;Оңашаланғандық принципі;Бос кеңістік принципі. және т.б. принциптермен толығырақ таныстыру жүреді.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: кері байланыс, диагностика, диалог, топтық жұмыс, «осында және қазір».
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
3.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып: Мектептегі педагогикалық тренинг. Мақсаты: Мектептегі педагогикалық тренинг туралы түсінік беру.
Жоспар:
1.Мектептегі педагогикалық тренингтің принциптері мен мақсаттары.
2.Мұғалімдерге психологиялық көмек ұйымдастырудың кезеңдері.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Мектептегі педагогикалық тренингтің принциптері мен мақсаттары түсіндіру. Мұғалімдерге психологиялық көмек ұйымдастырудың кезеңдерімен таныстыру.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: психолог-мұғалім, педагогикалық рефлексия, ішкі позиция.
Әдебиеттер:
1.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
2. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.
3. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.
4. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.
Тақырып: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы.
Мақсаты: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымымен таныстыру.
Жоспар:
1.Алғашқы кезең-разминка.
2.Сабақтың негізгі кезеңі.
3.Қорытынды кезең.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымындағы кезеңдермен таныстырып, әр кезеңнің ерекшеліктеріне тоқталу.
Тақырыптың негізгі ұғымдары:презентация, рефлексия, кәсіби жағдайлар.
Әдебиеттер:
1.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
2. Самаукина Н.В. Игры которые играют. Дубна 1996.
3. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.
3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
4.Кан-Калик В.А. Тренинг профиссионально-педагогического общения. М:1990.
Тақырып: Топты жүргізу психотехникасы. Мақсаты: Топты жүргізу психотехникасы туралы түсінік қалыптастыру.
Жоспар:
1.Топты басқару.
2.Топтық сабақ мазмұнын құру.
3.Топты психологиялық белсендендіру.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Топты басқару.Топтық сабақ мазмұнын құру.Топты психологиялық белсендендіру.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: топ басқарушысы, топтық жұмыс, психологиялық белсенділік, үзіліс.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
3.Кьел Рудестам. Групповая психотерапия.
Тақырып: Тренингіндегі пікірталас.
Мақсаты: Топтық пікірталас түсінік беру және пікірталас түрлерімен таныстыру.
Жоспар:
1.Топтық пікірталас түсінігі және классификациясы.
2.Пікірталас түрлеріне мінездеме.
3.К.Роджерстің кездесу топтары.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Пікірталас дегеніміз не? Тренингті қалай бастау керек.Пікірталасты қалай өткізуге болады. Пікірталасты қалай пайдалануға болады.Пікірталастың түрлері және оларды пайдалану жолдары көрсету.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: пікірталас, тренинг, топ, көзқарас.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.
3. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.
Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі.
Мақсаты: өзара қабылдау және түсіну тренингі туралы түсінік қалыптастыру.
Жоспар:
1. Өзара қабылдау және түсіну тренингі.
2.Өзара түсіністікке жаттығулар.
3.Бір-бірі туралы пікір қалыптастыруға негізделген жаттығулар.
4.Қалжың-жаттығулар.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: Топпен жаттығу орындауда жүргізушінің мінез-құлығы. Егер топ жаттығу орындаудан бас тартса. Бақылау және зейінмен байланысты жаттығулар. Зейінін тұрақтандырумен байланысты жаттығуларға назар аудару.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: өзара қабылдау, өзара түсіністік, қалжың-жаттығулар.
Әдебиеттер:
1.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
2. Самаукина Н.В. Игры которые играют. Дубна 1996.
3. Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994.
4. Самаукина А.С. Практический психолог в школе. М:1997.
5. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997.
Тақырып: Тренингтік сабақтарды тиімді ұйымдастыру әдістері.
Мақсаты: Тренингтік сабақтарды ұйымдастырудың әдістерімен таныстыру.
Жоспар:
Тренинг сабақтарды өткізу және ұйымдастыру.
Тренингте қолданылатын негізгі әдіс- тәсілдер.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренинг сабақты өткізудің тиімді жолдарына тоқталу. Тренинг барысында қолданылатын әдістерді студенттерге жеткізу.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, сабақ, әдіс, қарым-қатынас, рөлдік ойындар.
Әдебиеттер:
1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.
Тақырып: Тренингтің негізгі әдіс—тәсілдері.
Мақсаты: тренингте қолданылатын негізгі әдіс—тәсілдермен таныстыру.
Жоспар:
Тренингтің негізгі әдістері.
Ойын, пікір—сайыс әдістері.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренингтің негізгі әдістеріне тоқталу. Топтық пікір—сайыс, ойын, психожаттығу әдістерін студенттерге түсіндіру.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, ойын ,психожаттығу, пікір—сайыс, топ, проективті сурет.
Әдебиеттер:
1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.
Тақырып: Тренингті қолданудың тиімділігі.
Мақсаты: тренингті қолданудың мәнін ашып, студенттерге түсіндіру.
Жоспар:
Тренингтің артықшылықтары.
Тренердің топқа психологиялық әсер етуі.
Тақырыпты оқу барысында негізгі сәттерді бөліп көрсету керек: тренингті қолданудың тиімділігін жеткізу. Тренердің топта атмосфера құрушы, жағдай туғызушы ретіндегі міндеттеріне тоқталу.
Тақырыптың негізгі ұғымдары: тренинг, топ, атмосфера, тренер, қатысушы, атмосфера.
Әдебиеттер:
1. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
2. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
3.Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
4. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
5. И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2000
Семинар сабақтарының тақырыптары
Тақырып 1: Тренинг— оқыту процесі ретінде.
Мақсаты: Тренинг түсінігі туралы білімдерін бағалау.
Жоспар:
Тренинг деген не?
Тренинг этаптары.
Топтық динамика
Тренингтің жүру барысында кездесетін негізгіқиындық тар, және оларды жеңу жолдары.
Тренердің құралдары.
Әдебиеттер:
И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 2: Тренингке дайындалу.
Мақсаты: Тренингке дайындалу туралы білімдерін бағалау.
Жоспар:
Тренерді дайындау.
Топтың сипаттамасы.
Топ қатысушыларының статусындағы айырмашылық.
Топ қатысушыларының саны.
Өткізу орнын дайындау.
Таратылатын материалдар.
Әдебиеттер:
Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 3: Тренингтегі жалпы процедуралар.
Мақсаты: Жалпы процедуралар туралы білімдерін бағалау.
Жоспар:
Топтық жұмыстың ережелері.
Танысу. Тереңдетілген танысулар.
Күннің аяқталуы.
Әдебиеттер:
Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 4: Топтың жетекшісінің тұлғасы.
Мақсаты: Психологиялық топты басқарушының тұлғасы туралы білімдерін тексеру.
Жоспар:
Топты басқарудың төрт өлшемді функциональды үлгісі.
Әсерлі жетекші (білімі, құрылымдары, өнері және техникасы).
Әдебиеттер:
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 5: Жетекші нені істей алу керек?
Мақсаты: Топ жетекшісінің іс – әрекеті туралы білімдерін бағалау.
Жоспар:
Жұмысқа дайындалу.
Жетекшінің бүкіл топқа бағытталған іс –әрекеті.
Жетекшінің топтың жеке мүшесіне бағытталған іс –әрекеті.
Әдебиеттер:
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 6: Тренерге арналған пайдалы материалдар.
Мақсаты: Тренерге арналған пайдалы материалдар туралы білімдерін тексеру.
Жоспар:
Сергіту жаттығулары немесе психогимнастикалар.
Тренингте сергіту жаттығулары не үшін қажет?
Үрейлер.
Әдебиеттер:
Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб: Издательство «Речь», 2007.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 7: Интерактивті ойындар топтық психологиялық жұмыстың құралы ретінде.
Мақсаты: Интерактивті ойындар туралы түсініктерін тексеру, топтық психологиялық жұмыстардың құралы ретіндегі білімдерін анықтау.
Жоспар:
Интерактивті ойын анықтамасы.
Интерактивті ойындардың шығу тегі (ойын-сауық, әскери, экономикалық, психотерапевтік ойындар).
Инетрактивті ойындар классификациясы.
Мақсаттары. Ойынға қатысушылар саны.
Ұзақтығы. Ойынды өткізу уақыты.
Әдебиеттер:
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 8: Рөлдік ойындардың оқыту мен тренингтегі орны.
Мақсаты: Рөлдік ойындардың оқыту мен тренингтегі орны туралы білімдерін тексеру.
Жоспар:
Рөлдік ойын не үшін қажет?
Рөлдік ойындардың артықшылықтары.
Кемшіліктері.
Қолдану сфералары.
Әдебиеттер:
Менте М. ван. Эффективное использование ролевых игр в тренинге. — СПб: Питер, 2001.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 9. Тренингті ұйымдастыру және қамтамасыз ету.
Мақсаты: Тренингті ұйымдастыру бойынша білімдерін тексеру.
Жоспар:
Тренинг тақырыбын анықтау.
Қатысушылар санын және құрамын анықтау, топтың құрылуы.
Әдебиеттер:
И.Куртикова, К.Лаврова, Всеволод ли. Тренинг: руководство к действию. Теория и практика— М., 2005.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 10. Тренинг заңдары.
Мақсаты: Тренингтегі заңдар туралы білімдерін тексеру.
Жоспар:
Тренинг заңдары не үшін қажет?
Тренинг заңдарының мақсаттары мен міндеттері.
Тренингтің негізгі заңдары.
Топ жұмысын тренинг заңдары бойынша белсендіру тәсілдері.
Әдебиеттер:
Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 11. Тренинг кезіндегі жүргізушінің киім үлгісі мен дене қалпы.
Мақсаты: тренинг жүргізу барысындағы жүргізушінің киім үлгісі мен дене қалпы туралы білімдерін анықтау.
Жоспар:
Имидж.
Жүргізушіге киім үлгісін таңдау бойынша практикалық ұсыныстар.
Әдебиеттер:
Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 12. Тренингтің бірінші бөлімі.
Мақсаты: тренингтің бірінші бөліміндегі жұмыстар бойынша білімдерін тексеру.
Жоспар:
«Қыздыру жаттығулары».
Қатысушылардың өздерін таныстыруы.
Топтың бірлігі мен эмоциональдылығын түзету жаттығулары.
Әдебиеттер:
Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 13. Сауатты мақсатты бағытталу— сәтті тренингтік бағдарламаның негізі.
Мақсаты: тренинг бағдарламасын құру жөніндегі білімдерін тексеру.
Жоспар:
Мақсаттың сәтті жүзеге асуының негізі.
Жақсы құрылған мақсаттардың ингредиенттері.
Әдебиеттер:
Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 14. Тренинг жұмысының бағдарламасын құру ерекшеліктері.
Мақсаты: тренинг бағдарламасын құру ерекшеліктері туралы білімдерін тексеру.
Жоспар:
Мотивтік—жарнамалық бағдарламалардың ішкі бағдарламалардан айырмашылығы.
Топтық динамика ережелері бойынша құрылған әртүрлі жас топтарына арналған тренингтік бағдарламалар.
Әдебиеттер:
Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Тақырып 15. Тренер тұлғасы және жұмыс нәтижесі.
Мақсаты: тренер тұлғасы, жұмысының нәтижесі туралы білімдерін тексеру.
Жоспар:
Әсер етуге жауапкершілік.
Бағалау, қате
«Жетекші» түсінігінің терең мәні.
Тренингтің «алтын ережелері».
Әдебиеттер:
Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения. —СПб.: Питер,2008.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. -2-изд. –М.: Генезис, 2005.
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;1998.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993.
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983.
Богомолова Н.Н. Петровская П.А. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению. Прага:1981.
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991.
Достарыңызбен бөлісу: |