39
96. Шаңғы спортының қажетті инвентарьлар
97. Шаңғы спортының жеке түрлеріне сипаттама.
98. Шаңғы спорты пәнін оқытуда жаңа педагогика технологияларды
қолдану тиімділігі.
99. Алма кезек адымдап жүру әдісінің анализі.
100. Бір мезгілде бір адымдап, бір мезгілде екі адымдап, бір мезгілде
адымда жүру әдістерінің анализі.
101. Еңістікке көтерілу тәсілдері
102. Еңістіктен түсу тәсілдері
103. Қозғалыс кезіндегі және бір орындағы бұрылулар
104. Салмағы шаңғы және шаңғы үстіндегі жаттығулар
105. Классикалық шаңғы жүрісінің анализі
106. Шаңғыны конькише тебу жүрісінің анализі
107. Судың физикалық қасиеттері
108. Жүзу түрлерін жіктеу және жүзуде аталатын терминдер
109. Жүзуші денесінің ілгері жылжуға кедергі жылжуға кедергі келтіретін
күштерді талдау
110. Жүзу техникасына қабылданатын жалпы талаптар
111. Кроль әдісімен етпеттен жүзу техникасы
112. Брасс әдісімен жүзу техникасы
113. Баттерфляй әдісімен жүзу техникасы
114. Жүзуші дайындаудың негізгі түрлері
115. Жүзушілердің машықтану әдістері
116. Жарысты саралау дайындау және ұйымдастыру
117. Жалпы негізгі жеңіл атлетика
118. Қазақстандағы жеңіл атлетиканың дамуы.
119. Жеңіл атлетиканың шығу тарихы
120. Спорттық жүріс және жүгіру
121. Қазіргі уақыттағы жеңіл атлетиканың шығу тарихы
122. Жүгіру түрлері: а) қысқа қашықтық, ә) орта қашықтық, б) ұзақ
қашықтық
123. Секіру туралы түсінік
124. Лақтыру туралы түсінік
125. Кросс. Марафондық жүгіріс.
126. Көп сайыс туралы түсінік, түрлері.
127. Дене шынықтыру сабағында балалардың ақыл ой, адамгершілік,
эстетикалық тәрбиесін арттыру.
128. Спорттық - ақпараттық құзыреттілікті дамыту жолдары.
129. Спорттық эстетикалық құзыреттілікті дамыту.
130. Дене шынықтыру сабағының басқа оқу пәндерімен байланысы.
131. Оқушылардың білімі мен практикалық қабілетін және өмірге қажетті
іс әрекетін қалыптастыру.
132. Түрлі сауықтыру жаттығуларын өздігінше орындауға қызықтыру және
әдетке айналдыру.
133. Салауатты өмір салты
40
«Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі» біліктілігі бойынша курстық
жұмыстардың үлгі тақырыптары:
Қазіргі қазақ тілі және оны оқыту әдістемесі
1.
Сын есімді оқыту барысында дамыта оқыту әдіс-тәсілдері арқылы
білім алушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
2.
Сабақта қолданылатын ұлттық ойындардың рөлі.
3.
Есімдікті оқыту арқылы білім алушыларды еліміздің тарихын білуге,
айналаны, табиғатты қастерлеуге тәрбиелеу.
4.
Морфология тарауын оқыту барысында жеке тұлғаның белсенділігін
арттыру.
5.
Қазақтың тыйым сөздерін сабақта қолдану.
6.
Зат есімді оқыту барысында қазақтың салт-дәстүрлерін сабақта
пайдалану әдістері.
7.
Ғалым Мархабат Томановтың қазіргі қазақ тіліндегі орны,
әдістемелік еңбектері.
8.
Киелі сан есімдерді қазақ тілін оқытуда пайдалану.
9.
Сан есімді оқыту барысында қазақ халқының рәміздерін басқа ұлт
мектептерінде оқыту.
10. Ғалым Құдайберген Жұбанов отбасындағы тіл білімін зерттеуші
ғалымдар.
11. Тұрлаулы мүшелерді жаңа әдіс-тәсілдер арқылы оқыту жолдары.
12. Ғалым Ш.К.Бектұровтың қазақ тілінде алатын орны.
13. Қазіргі қазақ тілінде ауызша және жазбаша жіберілетін қателерді
болдырмау жолдары.
14. Мектепте етістіктің шақтарын түсіндіру жолдары.
15. Үстеудің мағыналық түрлерін мектеп білім алушыларына жаңа әдіс-
тәсілдер арқылы түсіндіру.
16. М.Әуезовтің «Абай жолы» эпопеясының тілін қазақ тілін оқытуда
пайдалану
17. Абай шығармаларының тілінің зерттелуі
18. Ж. Баласағұн «Құтты білік» шығармасындағы араб-парсы сөздері.
19. Мақал-мәтелдердің тілдік ерекшелігі.
20. Зергерлік өнерге байланысты кәсіби сөздер
21. Х.Есенжанов шығармаларындағы жергілікті тілдік ерекшеліктер
22. Ғалым Қ.Жұбановтың қазақ тілі білімі бойынша зерттеулері
23. Ғалым Р.Сыздықованың лингвистикалық зерттеулері
24. Күрделі сөздердің жасалу жолдары
25. Анатомиялық атауларға байланысты фразеологизмдер
26. Өлшемдік ұғымды білдіретін сөздер мен сөз тіркестері
27. А.Байтұрсыновтың әдістемелік еңбектері
28. Бастауыш класта фонетикадан берілетін білімді меңгертудің
заңдылықтары
29. Фонетиканы оқытумен байланысты орфоэпиялық дағдыны
қалыптастыру жолдары
41
30. Орфографиялық дағдыны қалытастырудағы орфографиялық сөздіктің
маңызы
31. Фонетика сабақтарында көрнекі құралдарды және техникалық
құралдарды пайдалану
32. Лексиканы оқытудың әдіс-тәсілдері
33. Сөздіктің түрлері, олармен жұмыс жүргізудің тәсілдері
34. Морфологияны оқытуда АКТ пайдалану
35. Сөзжасамжық тәсілдерді оқыту жолдары
36. Есім сөздерді оқыту әдістемесі
37. Сөз таптарын оқытуда модульдік технологияны пайдалану
38. Еліктеу сөздерді оқытуда жаңа педагогикалық технологиядарды
пайдалану
39. Бастауыш кластарда грамматиканы оқыту әдістемесі
40. Сөз тіркесі синтаксисін оқытуға қатысты еңбектерге сараптама
41. Сөйлемге сатылай кешенді талдау жасауды меңгерту жолдары
42. Сөйлем мүшелерін оқытуда АКТ пайдалану
43. Пунктуацияны оқытудың мазмұны, кезеңдері, принциптері
44. Жазба жұмыстарында кездесетін пунктуациялық қателермен жұмыс
45. Тіл дамытудың ауызша және жазбаша түрлері
46. Қазақ тілін оқыту әдістері
47. Грамматикалық ойындардың оқушылардың танымдық қабілетін
қалыптастырудағы қызметі
48. Қазақ тілі сабағында пайдаланылатын ойын элементтері
49. Қазақ тілінен жүргізілетін жазбаша жұмыстар
50. Қазақ тілі пәнінен оқушылардың коммуникативтік құзыреттілігін
қалыптастыру жолдары
51. Қазақ тілі сабағының түрлері мен құрылымы
52. Қазақ тілін оқытудың ұстанымдары
53. Зат есімді этнопедагогикамен ұштастыра оқыту
54. Құрмалас сөйлемді оөыту жолдары
55. Жаңа педагогикалық технологиялардың қазақ тілін оқытудағы
тиімділігі
56. Махмуд Қашғари сөздігін қазіргі қазақ тілін оқытуда пайдалану
57. Фразеологизм –лексикалық сөзжасамның тәсілдерінің бірі
58. Бастауыш сыныпта фонетиканы оқыту жолдары.
59. Қазақ тілі сабақтарында грамматикалық жаттығуларды тиімді
орындату тәсілдері.
60. Бастауыш сыныптарда сан есімдерді оқытуда ақпараттық
технологияны қолдану.
61. Есімдікті оқытуда дидактикалық ойындарды тиімді қолдану әдістері.
62. Қазақ тілі сабақтарында оқушылардың танымдық белсенділіктерін
арттыруға арналған жаттығулар.
63. Бастауыш сыныптарда синтаксисті оқытуда жаңа технологияларды
қолдану.
64. Бастауыш сыныптарда мақал-мәтелдерді оқытудың тәрбиелік мәні.
Достарыңызбен бөлісу: | 
