Жұмыс бағдарламасы пән: Хирургия мен реанимациядағы мейірбике ісі Пән коды: hrmi 3213

Негізгі:

2. 
   Барыкина Н.В. Сестринское дело в хирургии : учеб.пособие. – 5е изд. – Ростов н/Д: 2005г.
   
3. 
   Вязьмитина А.В. Медсестра хирургического профиля: практические навыки.- Ростов н/Д: 2002г.
   
4. 
   Галкин Р.А., Двойников С.И. Сестринское дело в хирургии – Самара, 1998г.
   
5. 
   Кузнецова А.В., Сестринское дело в хирургии, М., 2000г.
   
6. 
   Шевченко А.А., Клинический уход за хирургическим больным, уч. пособие – М., 2008г.
   
7. 
   Евсеев М.А., Уход за больным в ирургической практике, уч. пособие – М., 2008г.
   
8. 
   Левитэ Е.М., Введение в анестезиологию-реаниматологию, уч. пособие под ред. И.Г. Бобринской – М., 2007г.
   
9. 
   Яромич И.В. Сестринское дело: учеб.пососбие.-6изд., испр.-М., 2007г.
   
10. 
    Общая хирургия В.К. Гостищев, изд. «Медицина», Москва, 1993, 1997, 2006гг.
    
11. 
    Абдрахманов М.С. Сестринское дело в хирургии, А.,2001г.
    

210. 
     Клипина Т.Ю. Справочник медицинской сестры: справ.изд. – М., 2006г.
     
211. 
     Мухина С.А., Тарновская И.И, Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела», Москва, 1998г.
     
212. 
     Иванова В.И., Матвейчик Т.В., Организация сестринского дела, Миннск, 2006г.
     
213. 
     Манипуляции в сестринском деле: учеб.пособие/под ред.А.Г.Чижа.-Ростов н/Д: 2008г.
     
214. 
     Островская И.В. Основы сестринского дела: учебник для мед. училищ и колледжей.- М., 2008г.
     
215. 
     Ремизов И.В. Основы реаниматологии для медицинских сестер: учеб.пособие. – Ростов н/Д: 2005г.
     
216. 
     Садикова Н.Б. 10000 советов медсестре по уходу за больными: моногр.- Минск, 2002г.
     
217. 
     Справочник медицинской сестры: справ.изд./под ред. Ю.Ю.Елисеева.- М.,2004г.
     
218. 
     Ю.Ю. Елисеева. Справочник медицинской сестры. Изд-во Эксмо, 2003г.
     
219. 
     Тоблер Рита. Основные медсестринские процедуры: пер.с англ.- М., 2004г
     
220. 
     А.К. Белоусова, Л.А. Сербина. Практические навыки и умения медсестры инфекционного профиля. Ростов -на -Дону, 2003г.
     
221. 
     Приказ № 476 МЗ РК от 11.10.1999г «Об организации инфекционного контроля за ВБИ»;
     
222. 
     СанПиН № 8-01-013-03 «Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения. Методы, средства, режимы»;
     
223. 
     Рекомендация УМЦ Казахстанской республиканской СЭС от 3.06.2001 «Профилактика внутрибольничных инфекций в лечебно-профилактических учреждениях» (приложение к приказу № 476);
     
224. 
     СанПиН № 8-01-011-2001 от 6.03.2001 «Организация и проведение мероприятий по профилактике гнойных послеоперационных осложнений»;
     
225. 
     Инструкция ВОЗ, серия СПИД, №2, 1989 г. «Рекомендации по методикам стерилизации и дезинфекции, эффективным в борьбе с вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ)».
     
226. 
     Апсатаров Э.А., Алмагамбетов А., Ибадильдин А.С., Кукеев Т.К., Оразбеков Н.И., Балмагамбетов Б.Р., Гусман З.К., Хирургиялык аурулар, Алматы, «Санат»,1997г.
     
227. 
     Касенов Т.С., Дурманов К.Д., Жалпы хирургия жэне анестезология, Алматы, 1992г.
     
228. 
     Касенов Т.С., Жалпы хирургия, Алматы, 1992г.
     

1. 
   Жедел аппендициттің анықтамасын айтыңыз
   
2. 
   Жедел аппендициттіңдиагностика және емдеу принциптерін атаңыз
   
3. 
   Жедел аппендициттің балаларда, жүкті әйелдерде және егде жастағы адамдардағы кездесетін ағымын атаңыз;
   
4. 
   Жедел аппендицит кезінде мейірбикелік процестің ұйымдастырылу принциптері қандай?
   
5. 
   Госпитализацияға дейінгі кезеңдегі тактика қандай?
   
6. 
   Операциядан алдынғы дайындық әдісін атаңыз (тұз-электролиттік , қышқыл – сілтілік баланстың бұзылыстарын реттеу)
   
7. 
   Операциядан кейінгі кезеңді жүргізу;
   

1. 
   1. Таңғыш салғанда бинтті айналдыру керек
   

1. 
   Солдан оңға қарай
   
2. 
   Оңнан солға қарай
   
3. 
   Ешқандай заңдылық жоқ
   

2. 
   Таңғыш салғанда бинттің бос бөлігі артық болмауы керек
   

1. 
   3-5 см
   
2. 
   5-10 см
   
3. 
   15-20 см
   
4. 
   20-30 см
   

3. 
   Иық жарақатын алғанда үй жағдайында алғашқы көмек ретінде қайсысын жасаған дұрыс?
   

1. 
   Дезо таңғышын
   
2. 
   Т-тәрізді таңғышты
   
3. 
   Орамал тәрізді таңғышты
   
4. 
   пращ тәрізді таңғышты
   
5. 
   масақ тәрізді таңғышты
   

4. 
   Шатаралықтың жарақатында науқасқа қайсы таңғышты жасаған дұрыс?
   

1. 
   пращ тәрізді таңғышты
   
2. 
   Т-тәрізді таңғышты
   
3. 
   Орамал тәрізді таңғышты
   
4. 
   Клеолды таңғышты
   

5. 
   Білектің, шынтақ буынының және иықтың жоғарғы үштен бір бөлігінің жарақаттары бар жағдайда қолданылады
   

1. 
   Дезо таңғышын
   
2. 
   масақ тәрізді таңғышты
   
3. 
   тасбақа тәрізді таңғышты
   
4. 
   8 тәрізді таңғышты
   

6. 
   Балтыр-табан буынына қолданылады
   

1. 
   Дезо таңғышын
   
2. 
   масақ тәрізді таңғышты
   
3. 
   тасбақа тәрізді таңғышты
   
4. 
   8 тәрізді таңғышты
   

7. 
   Окклюзиялық таңғышты қандай мақсатта қолданылады?
   

1. 
   Екіншілік инфекция түсуін алдын алу үшін
   
2. 
   Аяқ-қолдың немесе олардың бөлімдерін қимылдатпау үшін
   
3. 
   Деформацияны түзеу үшін
   
4. 
   Жараның герметизациясы үшін
   
5. 
   Қан ағуды тоқтату үшін
   

8. 
   Коррекциялаушы таңғышты қандай мақсатта қолданылады?
   

1. 
   Екіншілік инфекция түсуін алдын алу үшін
   
2. 
   Аяқ-қолдың немесе олардың бөлімдерін қимылдатпау үшін
   
3. 
   Деформацияны түзеу үшін
   
4. 
   Жараның герметизациясы үшін
   
5. 
   Қан ағуды тоқтату үшін
   

9. 
   Асептикалық таңғышты қандай мақсатта қолданылады?
   

1. 
   Екіншілік инфекция түсуін алдын алу үшін
   
2. 
   Аяқ-қолдың немесе олардың бөлімдерін қимылдатпау үшін
   
3. 
   Деформацияны түзеу үшін
   
4. 
   Жараның герметизациясы үшін
   

10. 
    Таңып-байлау жасағанда мейірбике алдымен не істейді?
    

1. 
   Дренажды алып тастау
   
2. 
   Науқастың операциядан кейін 2 тәулікте таңғышты ауыстыру
   
3. 
   Науқастың операциядан кейін 3 тәулікте таңғышты ауыстыру
   
4. 
   Нәжістік жыланкөзі бар науқаста таңғышын ауыстыру
   
5. 
   Науқастың жазылу сатысындағы іріңді жараның таңғышын ауыстыру
   

1. 
   Мейірбике оң білегінде жарасы бар науқасқа айналмалы таңғыш салды. 2 сағаттан соң науқас алақан және саусақтарының ісінуіне, алақанның сезімталдығының төмендеуіне шағымданды.
   

2. 
   Мейірбике науқастың санындағы таңғышын шешті. Жараның бетіне таңғыштың төменгі қабаттары толық жабысып қалған. Науқаста ауыру сезімі мазаламауы үшін мейірбике не істеуі керек?
   

• 
  Студенттің өз бетінше атқаратын жұмыс тақырыбы бойынша әдебиеттерді жинақтау (каталогпен, журналмен, монографиялармен, анықтама кітаппен, оқу әдебиетімен, бұйрықтармен, интернетпен жұмыс жасау);
  
• 
  Сабақ тақырыбы бойынша конспект жазу, реферат немесе презентация, сонымен қатар көрнекі құралдар жасау;
  
• 
  Сабақ тақырыбы бойынша тесттік сұрақтарды шешу және ситуациялық сауалдарды талдау;
  
• 
  Сабақ тақырыбы бойынша 5 тесттік сұрақтар мен 2 ситуациялық сауалды өз бетінше құру;
  
• 
  Анаэробты инфекциямен ауыратын науқасты күту кезінде жеке қорғану ережелері мен танысу.
  

• 
  реферат;
  
• 
  презентация;
  
• 
  есеп;
  
• 
  студенттер тарапынан тақырып бойынша ситуациялық есептер мен тесттер құрастыру;
  
• 
  СӨЖ – ге қиылыс пікір жазу;
  

Дайын реферат сабақ тақырыбы бойынша жан – жақты қамтылған ақпаратты қамту қажет.

37. 
    Тақырып бойынша презентация қысқа, көрнекті және мазмұны мәнді болу керек.
    
38. 
    Хирургиялық оның ішінде сепсиске шалдыққан науқастарды қараудан кейін есеп тапсыру, есепте науқасты күту кезінде мейірбикелік процесті ұйымдастыру, оны іс жүзіне асыру, анықталған мәселелерді шешу бойынша студенттің өз пікірі болуы қажет.
    
39. 
    Әдістемелік өңдеудегі тесттерді және ситуациялық сауалдарды дұрыс шешу.
    
40. 
    Өз бетінше тесттер және ситуациялық сауалдарды сауатты құрау.
    
41. 
    Өз қатарласының СӨЖ – на сауатты пікір беру.
    

• 
  «өте жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын толық меңгергенін көрсетеді, ешқандай қателік жібермегенін, тапсырманы өз уақытында орындағанын және тапсырманы тапсыру барысында ой - өрісін жоғары деңгейде көрсеткенін, қосымша әдебиеттерді мерзімінде және өз бетінше қолдана алған, бағдарламадағы материалды өз бетінше жүйелендіре алғанын білдіреді.
  
• 
  «жақсы» баға студенттің сабақ тақырыбын 75 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, жауап беру кезінде дөрекі қателіктерді жібермегенін, берілген тапсырманы өз уақытында орындағанын және принципиальді емес ескертулерсіз тапсырғанын білдіреді. Оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттерді қолданғанын, принципиальді емес дәлсіздіктерді немесе принципиальді қателіктерді жібергенін және ол қателіктерді өзі дұрыстағанын білдіреді. Бағдарламадағы материалды оқытушының көмегімен жүйелендіре алғанын білдіреді.
  
• 
  «қанағаттанарлық» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен емес деңгейде меңгергенін көрсетеді, тапсырманы орындау барысында оқытушының көмегін мұқтажданғанын, тапсырманы орындап өз мерзімінде тапсырғанын білдіреді. Жауап беру кезінде принципиальді емес қателіктерді және дәлсіздіктерді жібергенін, белсенділік танытпағанын, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеті мен ғана шектелгенін және материалды жүйелендіруде қиындықтарды сезінгенін білдіреді.
  
• 
  «қанағаттанарлықсыз» баға студенттің сабақ тақырыбын 50 % төмен деңгейде меңгергенін көрсетеді, тақырыпты меңгеру барысында өз білімі бойынша туындаған мәселелерді анықтағанын, қойылған сұрақтарға жауап беру мерзімінде принципиальді қателіктерді жібергенін, өз бетінше орындауға берілген тапсырманы орындамағанын, өз уақытында тапсырмағандығын және әдістемелік нұсқауда көрсетілген негізгі әдебиеттердің барлығыменен таныспағандығын білдіреді.