- М.П. Русаков атындағы №2 мектеп - интернаты
- Дарынды балалар-еліміздің интеллектуалдық элитасын қалыптастыратын ұлттық құндылық
- Н.Ә.Назарбаев
Мақсаты - Бағдарламаның мақсаты:
- «Табиғи дарындылығы, қабілеті бар оқушыларды анықтау, бейімі мен қызығушылықтарына байланысты білім, білік, дағдыларын дамыту, шығармашылық қабілеттерін дамытып,шыңдау және ғылым жолына бағыт бағдар беру, потенциалды қабілеттерін жүзеге асыруға қолдау жасау»
Міндеттері - 1. Дарынды балалармен жұмыста педагогтарды нормативтік – құқықтық құжаттармен қамтамасыз ету;
- 2. Мектеп оқушылары арасынан табиғи қабілетті оқушыларды анықтау және сол оқушылардың арасынан дарынды оқушыларды шығару;
- 3. Мектептің білім беру ортасында дарынды және қабілетті балалардың дамуына жағдай жасау;
- 4. Дарынды балаларды дамыту және оларға қолдау көрсету. Білімдерін көрсету үшін әртүрлі пән олимпиадаларына, ғылыми жоба қорғау сайыстарына, интеллектуалды, шығармашылық сайыстарға қатыстыру.
- 5. Дарынды, қабілетті оқушылардың өзіндік ойлауларын, шығармашылықтары мен белсенділіктерін дамыту және ынтасын арттыру мақсатында оқыту мен оқудағы жаңа әдіс- тәсілдерді, инновациялық технологияларды жүйелі қолдану.
Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді - Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау
- Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
- Үшіші кезең.
- Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру
- Төртінші кезең. Дарынды оқушылардың жетістіктері
Бағдарлама бағыты: - Шығармашылық бағыт
- Пән олимпиадалар бағыты
- Зияткерлік бағыты
- Жобалау-зерттеу бағыты
Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер - “Дарындылық картасы” әдістемесі (Савенков)
- Джонс креативтілігі сұрақнамасы
- Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасы
- Оқу мотивін анықтау сұрақнамасы
- Баланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесі
- Жалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама)
- Кім неге бейім? әдістемесі
Дарындылық түрлеріне анықтама - Жалпы дарындылық түрлері:
- Көркем дарындылық
- Дарындылықтың бұл түрі арнайы мектептерде, үйірмелерде дамытылады. Музыка, бейнелеу өнері, орындаушылық, әртістік, сәулет өнері саласындағы жоғары жетістіктерінен көрінеді.
- академиялық дарындылық
- Мұндай дарынды балалар негізгі ұғымдарды тез есте сақтап, жылдам меңгереді. Ақпаратты өңдеу бейімділігі аса зор. Барлық пән бойынша үздік көрсеткіштерге қол жеткізеді.
- Шығармашылық дарындылық
- Шығармашылық бағытта дарынды балалар:
- • шарттылықтар мен беделге көнбейді;
- • пікір айтуда еркін әрі тәуелсіз;
- • әзіл, қалжыңды жақсы көреді;
- • жұмысты ұйымдастыру мен тәртіпке көңіл бөлмейді;
- • жарқын темперамент.
- Интеллектуалдық дарындылық
- • интеллекті ортадан жоғары;
- • шешім қабылдай алады;
- • дерексіз ұғымдармен, болашақ жоспарлармен жұмыс жасауға қабілеттілік;
- • икемділік, бейімделгіштік;
- • жауапкершілік сезімі;
- • өз біліміне сенімділік;
- • ойын анық жеткізе білу.
- Спорттық (психомоторлық) дарындылық:
- Спорт өмірінде белгілі бір жетістікке жеткен оқушылар
- ерік жігерінің жоғарылығы;
- мақсаткерлік
- физикалық дайындығы
- мақсатты, қозғалыстың бағытын сезіну
- Шығармашылық дарындылық
- 21 %
- Интеллектуалдық дарындылық 15%
- Психомоторлық дарындылық
- 24%
- Академиялық дарындылық 8%
- Интеллектуалдық дарындылық
- Ғылыми практикалық конференциялар жобалар
- Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері
- Интеллектуалы ойындар ақбота, кенгуру
- Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар
Дарынды балалар банкі | | | | | | | | | - Облыстық ғылыми-практикалық конференция қатысушысы, облыстық Эрудит олимпиада жүлдегері, қалалық тарих пәнінен олимпиада жүлдегері
| | | | | - Қалалық олимпиада жүлдегері, қалалық өлең оқу байқауларының жеңімпазы.
| | | | | - Облыстық «Эрудит» олимпиада жүлдегері, мектепшілік ғылыми-практикалық конференция жеңімпазы.
| | | | | - Облыстық техникалық шығармашылық байқауының үздік жұмыс иегері, қалалық байқаулардың жүлдегері
| | | | | - Республикалық «Жырлайды жүрек» өлең оқу байқауының жүлдегері, қалалық көркем сөз байқауларының жүлдегері
| | | | | - Республикалық «Күншуақ» ән байқауының дипломанты, қалалық патриоттық әндер байқауының жеңімпазы
| | | | | - Республикалық «Күншуақ» ән байқауының дипломанты, қалалық патриоттық әндер байқауының жеңімпазы
| | | | | - Облыстық ғылыми зерттеу байқауының 2 орын жүлдегері, мектепшілік олимпиада жеңімпазы
| | | | | - Облыстық «Соғысты ұмытпайтын себебім» компьютерлік презентация байқауының жүлдегері
| | | | | - Облыстық «Соғысты ұмытпайтын себебім» компьютерлік презентация байқауының жүлдегері, мектепшілік химиядан пән олимпиада жүлдегері
| | | | | | | | | | - Облыстық «Ландшафтный дизайн» интернет байқауының жеңімпазы
| | | | | - Облыстық «Елін сүйген елбасы» көркем видео байқауының жеңімпазы
| | | | | - Қалалық «Олармен мақтанамыз» жобалар сайысының 2 орын жүлдегері, қалалық тарих пәнінің 3орын жүлдегері
| | | | | - Қалалық қазақ тілінен пән олимпиадасының І орын жүлдегері, облыстық «Жасыл ел» байқауының жеңімпазы
| | | | | - Облыстық ШҒА зерттеу жұмыстар байқауының жүлдегері, қалалық биологидан пән олимпиадасының жеңімпазы
| | | | | - Қалалық пән олимпиадасының 3 орын жүлдегері
| | | | | - Қалалық сурет өнерінің байқау жеңімпазы
| | | | | - Қалалық сурет өнерінің байқау жеңімпазы
| | | | | - Облыстық «Парасат» зияткерлік марафонының жүлдегері, «Бейбітшілік нұрын сеп» грфикалық суреттер байқауының қатысушысы
| | | | | - Республикалық карате-до жарыстарының жеңімпазы
| | | | | | Жобалау-зерттеу бағыты шығармашылық дарындылық Жобалау-зерттеу бағыты | | | - Зерттеу жұмысының, жобаның тақырыбы
| | | | | - Қазақстанда кәсіби музыканың дамуы.
| | | | | - Бұрымды арулардың шаш күтімі
| | | | | | | | | | - «Ұлы Отан соғыс ардагерлері»
| | | | | - Мартин Лютер Кинг: Уменя есть мечта
| | | | - Бағдаулет Әйгерім
- 7 А сынып
| - Шәкәрім шығармаларының фольклорлық көрінісі
| | | | | - Алабота өсімдігінің биохимиялық және дәрілік қасиеттері
| | | | | - «Оларды ұмытпаймыз, олармен мақтан етеміз»
| | | | | - «Соғысты ұмытпайтын себебім...»
| | Ғылыми жұмыстарға қатысуы Көркемдік дарындылық Зияткерлік бағыт – интеллектуалды дарындылық | | | | - Облыстық "Парасат" зияткерлік марафоны
| | | - Республикалық «Ақбота» олимпиадасы
| | | - Халықаралық «ПОНИ» олимпиадасы бастауыш сынып
| | | - Халықаралық «Кенгуру-математик» олимпиадасы
| | | - Халықаралық «British Bulldog» олимпиадасы
| | | - Қарағанды қаласында өткен облыстық «Таным-2014» 4 сыныптарға арналғын олимпиада
| | | - Бастауыш сыныптарға арналған облыстық «Бастау» сайысы
| | | - Халықаралық «Кенгуру-ленгвист» ағылшын тілінен өтетін сайыс
| | | Психомотрлық (спорттық) дарындылық Академиялық дарындылық Мұғалімдердің жұмыс жүйесі: - Мектеп әкімшілігі не бірлестік мүшелері дарынды балалармен жұмыс жасауға қабілетті, шебер мұғалімдерді анықтау.
- Дарынды балалармен жұмыс істеуге арналған бағдарламаларды жасау, жетілдіру;
- Дарынды оқушыларды олимпиадаларға, байқауларға, мектепшілік, қалалық, облыстық, республикалық деңгейдегі білім сайыстарына қатыстыру;
- Олимпиада резертерін дайындау.
- Дарынды балаларды дамытуда мектеп пен отбасы байланысын жүзеге асыру:
- Жаңа педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, дарынды балалармен сабақтарды ұйымдастыру, жүргізу
- Оқушылардың ғылыми қоғамын ұйымдастыру.
- Дарынды оқушылар апталығын ұйымдастыру.
- Мектептің материалдық базаны дамыту.
- Кеңейтілген, тереңдетілген тапсырмалар базасын дайындау, құру.
- Қосымша сабақтарды тиімді ұйымдастыру.
- Пәндерді таңдауда , практикумдарды, жеке кеңес беруді енгізу.
- Дарынды оқушылармен жұмыс бұрышын жабдықтау (ақпарат стенді, )
- Қосымша сабақтардың ұйымдастырылуы.
- ОҒҚ атауы: «ШЫҢ»
- Эмблемасы:
- Ұраны:
- «Биіктерге самғаймыз,
- Шыңдаламыз, талмаймыз!»
«Шың» ОҒ қоғамы - Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады:
- Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу.
- Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;
- Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады:
- Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.
Дарынды оқушылардың жұмыс нәтижесі - Дарынды оқушы портфолиосы
Ақпараттық «Эрудит» стенді Жұлдыздар аллеясы Оқушылардың ғылыми қоғамының «Жұлдыз» журналы «ЖасылОтан» экологиялық журнал Өзін өзі басқару ұйымының «Болашақ» журналы Оқушылар шығармашылығы. «Балауса» баспасының журналы. - Фотовидео студиясының жұмыстары.
- «Жас мотажерлар клубы»
- Фотовидео студиясының жұмыстары.
- «Жас мотажерлар клубы»
- Мектепшілік веб сайттағы дарынды оқушыларды қоясын
Проблемалар - Осы бағытта жұмыс істейтін педагогтарды ғылыми – әдістемелік қолдаудың әлсіздігі
- Оқушылардың табиғи талабын дамыту үшін жағдай жасауда педагогтар мен ата – аналар ынтымақтастығының орындалмауы
- Оқушының пәнді дұрыс таңдауына көңіл бөлінбегендігі
- Пән бойынша олимпиада тапсырмалар базасының аздығы.
- Олимпиада тапсырмаларын орындауда мұалімдерің қиындықтарға тап болуы.
Шешу жолдары - Дарынды балалармен жұмыс жасайтын педагогтардың біліктілігін арттыру
- Өз білімін жетілдіру тақырыптарын қайта қарастыру.
- Пән апталықтарында үнемі олимпиадалар ұйымдастыру.
- Әр пән бойынша олимпиада тапсырмаларын жинақтауғ база құру.
- Олимпиада резервтерін қайта құру
- Пән мұғалімдерінен олимпиадаға дайындық жұмысының есебін тоқсан сайын қабылдау.
Достарыңызбен бөлісу: |
