7 Мотивация мәселесін Х.Гекхаузен талдауы
Егер біз мотивті «индивидуалды орта» қарым-қатынасы шеңберінде қалаған мақсатты күй деп түсінетін болсақ, осыдан келіп, біз мотивация психологиясының негізгі мәселелерін көрсете аламыз.
1. «Жеке адам мен қоршаған орта» қатынастарының мәні бойынша эквивалентті сыныптары қанша болса, сонша түрлі мотивтер бар. Бұл кластарды тән мақсатты күйлерге қарай ажыратуға болады, олардың ұмтылысы адамдарда жиі байқалады. (Қажетті мақсатты күйлермен қатар, «жеке-орта» кейбір қатынастар шеңберіндегі мотивтерді болдырмайтын күйлер арқылы да анықтауға болады.) Бұл жағдайда біз мотивтерді мағыналы түрде жіктеу мәселесімен айналысамыз, олардың тізімін жасаймыз. .
Мотивтер индивидуалды даму процесінде салыстырмалы тұрақты бағалаушы диспозициялар ретінде қалыптасады. Мотивтердің жекелеген айырмашылықтары қандай ортаның мүмкіндіктері мен белсендіруші әсерлері негізінде, сонымен қатар мақсатты араласу арқылы мотивтердің өзгеру мүмкіндіктерін білу қажет. Бұл жағдайда біз мотивтердің дамуы мен өзгеру проблемасымен айналысамыз.
3. Адамдар белгілі бір мотивтердің жеке көріністерімен (сипаты мен күші) ерекшеленеді. Әр түрлі адамдарда мотивтердің әр түрлі иерархиясы болуы мүмкін. Бұл жағдайда біз мотивтерді өлшеу мәселесіне тап боламыз.
4. Адамның белгілі бір уақыттағы мінез -құлқы оның мүмкін болатын мотивтерінің ешқайсысына немесе бәріне емес, иерархиядағы ең жоғары мотивтерге (яғни, ең мықтыға) байланысты, олар берілген жағдайда ең тығыз байланысты. сәйкес мақсатты күйге жету перспективасымен немесе керісінше, оған қол жеткізу күмән туғызады. Бұл мотивация іске қосылады, тиімді болады. (Сонымен бірге, оған бағынатын немесе онымен қақтығысатын басқа мотивтерді іске қосуға болады. Бірақ қарапайымдылық үшін біз екінші реттік мотивтерді елемейміз.)
5. Мотив тиімді болып қала береді, яғни мінез-құлықтың мотивациясына қатысады, не «жеке адам-қоршаған орта» сәйкес қарым-қатынастың мақсатты күйіне жеткенге дейін, не индивид оған жағдай жағдайлары мүмкіндік бермегенше жақындамайды. немесе мақсатты мемлекет қорқынышты түрде шегінуді тоқтатпайды, немесе жағдайдың өзгерген жағдайы басқа мотивті жеделдетпейді, нәтижесінде соңғысы іске қосылады және басым болады. Әрекет, мотив сияқты, жиі қалаған күйге жеткенше немесе уақыт бойынша шашыраңқы бөліктерге бөлінгенше үзіледі; соңғы жағдайда, әдетте, белгілі бір уақыттан кейін қайта басталады. Мұнда біз іс -әрекеттің бөліктерін мінез -құлық ағымында оқшаулау мәселесімен, яғни бұрыннан бар мотивацияның мотивациясын өзгерту, жаңарту немесе кейінгі әсер ету проблемасымен бетпе-бет келеміз.
6. Белгілі бір мотив бойынша әрекетке ынталандыру мотивация ретінде белгіленеді. Мотивация әр түрлі ықтимал әрекеттерді таңдау процесі ретінде қарастырылады, белгілі бір мотив үшін белгілі бір мақсатты күйге жетуге әрекетті реттейтін, бағыттайтын және осы бағытты қолдайтын процесс. Қысқаша айтқанда: мотивация әрекеттің мақсаттылығын түсіндіреді. Бұл жағдайда біз мотивация мәселесін іс -әрекеттің жалпы мақсаттылығы ретінде қарастырамыз және ерекше жағдайларда әр түрлі мақсаттар арасындағы мотивациялық шиеленіс мәселесімен айналысамыз.
7. Мотивация, әрине, мінез -құлық әрекетіне басынан аяғына дейін біркелкі енетін бір ғана процесс емес. Керісінше, ол мінез-құлық әрекетінің жеке фазаларында өзін-өзі реттеу функциясын жүзеге асыратын гетерогенді процестерден тұрады, ең алдымен әрекетті орындауға дейін және кейін. Сонымен, бастапқыда әрекеттің мүмкін болатын нәтижелерін өлшеу, олардың салдарын бағалау процесі жұмыс істейді. Бұл жағдайда біздің алдымызда іс-әрекет барысының жеке фазаларын сипаттайтын гипотетикалық аралық өзін-өзі реттеу процестері арқылы мотивацияны аналитикалық қайта құру мәселесі тұр.
8. Белсенділік ынталандырылған, яғни мотивтің мақсатына жетуге бағытталған, бірақ оны мотивациямен шатастыруға болмайды. Әрекет жеке функционалды компоненттерден тұрады – қабылдау, ойлау, оқу, білімді жаңғырту, сөйлеу немесе қозғалыс белсенділігі, және олардың өмір барысында жинақталған өзіндік мүмкіндіктері (дағдылары, дағдылары, білімі) бар, олар мотивация психологиясы жасайды. айналыспайды, оларды берілгендей қабылдайды. Мотивация әр түрлі функционалдық қабілеттердің қалай және қай бағытта қолданылатынын анықтайды. Мотивация сонымен қатар мүмкін болатын әр түрлі әрекеттердің, қабылдаудың әр түрлі варианттары мен ойлаудың мүмкін мазмұнының арасындағы таңдауды түсіндіреді, сонымен қатар ол таңдалған әрекетті жүзеге асыру мен оның нәтижесіне жетудегі қарқындылық пен табандылықты түсіндіреді. Бұл жағдайда біз мотивацияның байқалған мінез-құлыққа және оның нәтижелеріне әсер етуінің алуан түрлілігі мәселесімен бетпе-бет келеміз.
Гекхаузен «табысты күту» мен «сәтсіздіктен қорқуды» тәуелсіз бағалау үшін ТАТ-қа негізделген шараларды құрды. Бұл шаралар Германиядағы жетістіктер мотивациясы бойынша тез дамып келе жатқан зерттеулерге негіз болды.
Табысқа жету мотивациясын және сәтсіздіктен қорқуды диагностикалау үшін авторы Х.Гекхаузен арнайы техника жасалды. Heckhausen тесті немесе TAT (Heckhaus нұсқасы) екі мотивті диагностикалауға бағытталған –сәттілікке үміт және сәтсіздік қорқынышы. Екі мотив те жетістік мотивациясымен байланысты деп есептеледі. Жоғарыда айтылғандай, табысқа деген үміт - бұл субъектінің табысты әрекетке деген көзқарасын көрсететін позитивті мотивация, ал сәтсіздіктен қорқу субъектінің теріс көзқарасымен байланысты және оны болдырмау мотивациясымен көп ұқсастығы бар.
Достарыңызбен бөлісу: |
