Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы

-сынып оқушыларының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

жүктеу 12,18 Mb. бет 64/76 Дата 18.12.2017 өлшемі 12,18 Mb. #4524

12. 5-сынып оқушыларының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар       87. Оқушылардың дайындығы пәндік, тұлғалық, жүйелі-әрекеттік нәтижелеріне қарай бағаланады.       88. Пәндік нәтижелері екі аспектен қарастырлады: білу керек және орындай алу керек.       89. Технология (ер балаларға арналған), 5 сыныптың соңында оқушылар       1) мектеп шеберханасындағы тәртіптің жалпы ережелерін және еңбектің жеке гигиенасын;       2) қол саймандарымен жұмыс істеген кезеңіндегі қауіпсіздік ережелерін;       3) топырақ зерттеу негіздерін және топырақ өңдеу техникасын, тыңайтқыштар түрлерін;       4) сәндік-гүлдік дақылдарын өсіру технологиясын;       5) ағаштың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды қолмен өңдеу технологиясын;       6) металлдардың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды қолмен өңдеу технологиясын;       7) графикалық құжаттар туралы қарапайым мәліметтерді;       8) қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнерінің дәстүрлі түрлері жайлы жалпы мәліметтерді;       9) электр тізбегі, оның элементтері және электр схемаларындағы шартты графикалық белгілеулері туралы жалпы мәліметтерді;       10) сырт киімді, аяқ киімді және жиһазды күтуге арналған қазіргі заманғы құралдарын;       11) шығармашылық жобаны орындау кезеңінде құрылымдау және модельдеу негіздерін білу/түсіну тиіс.       1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;       2) технологиялық қасиеттеріне байланысты материалды танып және таңдай білу, үлгі бойынша қолмен өңдеуге арналған саймандарды іріктеп алуды;       3) бұйымды жасау кезінде ағаш пен металды қолмен өңдеу әдістерін қолдануды;       4) технологиялық операцияларды анықтау және орындауды;       5) бұйым жасаудың технологиялық картасын оқу және әзірлеуді;       6) еңбек өнімін таратуға және дайындап шығаруға байланысты жұмыс жоспарларын құрастыруды;       7) геометриялық пішінді оюлардың қарапайым түрлерін пышақ немесе қашаумен орындауды;       8) конструктор бөлшектерінен қарапайым электр тізбегін құрастыруды;       9) киім және жиһаз қаптауышы бетінен дақтарды кетіре білуді;       10) технологиялық іс-әрекеті кезеңінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды меңгеруі тиіс.       90. 6 сыныптың соңында оқушылар       1) мектеп шеберханасындағы тәртіптің жалпы ережелерін және еңбектің жеке гигиенасын, шеберхана жабдықтарын және ағашты қолмен өңдеу кезеңіндегі еңбек қауіпсізідігі ережелерін;       2) өсімдік шаруашылығының негізгі салаларын, жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру технологиясын;       3) табиғи ағаштың қасиеттерін, құрылысын және кемістіктерін, жасанды ағаш материалдардың негізгі түрлері мен қасиеттерін;       4) цилиндр қалпындағы бөлшектің графикалық бейнелеуін;       5) цилиндр тәрізді бөлшекті қол сайманымен жасау технологиясын;       6) қозғалыс берілісінің механизмін және бұрғылау станогінің құрылысын;       7) амперметрдің, вольтметрдің, омметрдің құрылыстарын және осы құрылғыларды пайдалану ережелерін;       8) қазақтардың және Қазақстан Республикасының басқа халықтарының қолданбалы өнерін;       9) ағашты ою түрлерін және ағашты оюдың техникасы мен әдістерін;       10) металл мен теріні көркем өңдеу түрлерін;       11) тұрғын жай интерьерінің әр-түрлі стильдерін;       12) шығармашылық жобаны орындау кезеңінде құрылымдау және модельдеу негіздерін       білу/түсіну тиіс.       1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;       2) тұқымдарды, егуге арналған көшет материалдарын дайындау, оқу-тәжірибелік учаскесінде көкөніс дақылдарына арналған жерді өңдеуді;       3) технологиялық қасиеттеріне, суретіне, эскизге байланысты материал таңдау, оларды өңдеуге арналған құрал-саймандарын іріктеп алуды;       4) қол саймандары көмегімен цилиндр тәрізді бөлшек жасауды;       5) бұйым жасау барысында материалдарды өңдеудің заманауи әдістерін және инновациялық технологияларын қолдануды;       6) технологиялық карта бойынша металдан бұйым жасауды;       7) тоқтың, кернеудің және кедергінің қуатын өлшейтін құралдарын пайдалана білуді;       8) құрылымдау және модельдеу әдістері мен принциптерін анықтау, бұйым композициясы қасиеттерін ажырату және пайдалануды;       9) тауарлар мен қызметтердің тұтынушылық қасиеттерін бағалауды;       10) еңбек өнімін жасау және таратуға бағытталған іс-әрекет жоспарларын құрастыруды;       11) тұрғын жай интерьері элементтерінің эскиздерін жасауды;       12) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы мақсатындағы бұйымдарды жасап шығаруды;       13) технологиялық іс-әрекеті кезеңінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды меңгеруі тиіс.       91. 7 сыныптың соңында оқушылар       1) қолмен өңдеу кезіндегі техникалық қауіпсіздігіне жалпы талаптарын және токарь станогында жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін;       2) жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру технологиясын;       3) ағашты біріктірудің негізгі түрлері;       4) ажырайтын және ажырамайтын біріктірулер туралы жалпы мәлімет;       5) металлкесу станоктары туралы жалпы мәлімет;       6) тұрмыстық электр құралдарының, автоматикалық құрылғылардың түрлері мен қызметі, тұрмыстық электротехникалық құрылғыларындағы автоматика элементтері;       7) пәтер микроклиматын қолдауға арналған заманауи құралдары білу/түсіну тиіс.       1) көкөніс дақылдарын күтуді;       2) материалдарды өңдеудің қазіргі заманғы әдістерін және бұйым жасаудың инновациялық технологияларын қолдануды;       3) қарапайым біріктірулерді қолдана отырып, ағаштан бұйымдар жасауды;       4) сыртқы және ішкі бұрандаларды ою операцияларын қолдана отырып, металдан бұйымдар жасауды;       5) технологиялық құжаттарын оқу және дайындауды;       6) металды көркем өңдеудің әр-түрлі әдістерін қолдануды;       7) шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін технологиялық іс-әрекетінде қолдануды;       8) әр-түрлі материалдардан сәндік–қолданбалы өнер бұйымдарын жасауды;       9) дәнекерлеуді қолдана отырып электрмонтаждық жұмыстарды орындау, автоматика құрылғыларының қарапайым схемаларын жинауды;       10) жарық беру құрылғыларын орналастыру жоспарын дайындау, жарнама арқылы тұрмыстық техникасын таңдауды меңгеруі тиіс.       92. 8 сыныптың соңында оқушылар:       1) ағаш пен металды қолмен және механикалық түрде өңдеу кезінде қауіпсіздік техникасын сақтауына қойылатын талаптарын;       2) ауыл шаруашылығының дамуына ғылымның әсерін;       3) органикалық және минерал тыңайтқыштарының негізгі түрлерін;       4) ағаштан бұйым жасауға арналған конструкторлық және технологиялық құжаттарын дайындауды;       5) токарлық-бұранда кесу станогының құрылысын, негізгі токарлық операцияларын;       6) шығармашылық жобаларды орындау кезінде құрылымдау және модельдеу негіздерін;       7) өндірістің негізгі салаларын, құрылымдық материалдарын өңдеумен, олардан бұйымдар жасаумен, өнім алумен және агротехнологиямен байланысты мамандықтарын.       білу/түсіну тиіс.       1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;       2) жеміс ағаштары мен жидек бұталарын күтуді;       3) технологиялық және пайдалану қасиеттерін ескере отырып материалды анықтау және таңдауды;       4) ағаш пен металл өңдеуге арналған құралдарын, еңбек құрылғылары мен аспаптарын сызбасы және эскизі бойынша таңдауды;       5) металға бұранда ою жұмыстарын орындауды;       6) графикалық құжаттарды оқу және дайындау, технологиялық құжаттаманы жетілдіруді;       7) құрылымдау мен моделдеу қағидаттары мен әдістерін анықтау, бұйым композициясы қасиеттерін ажырату және пайдалануды;       8) технологиялық іс-әрекеті кезінде шығармашылық мақсаттарды орындау әдістерін қолдануды;       9) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы өнері бұйымдарын жасауды меңгеруі тиіс.       93. 9 сыныптың соңында оқушылар       1) еңбекті қорғауға байланысты негізгі құқықтық, нормативтік және заңнамалық актілерін;       2) қол саймандарымен, электр аспаптарымен, металл және ағаш өңдеу станоктарында жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін;       3) құрылымдық және жасанды материалдардың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды өңдеу технологияларын;       4) қайта құру іс-әрекетіндегі сызбаларын, схемаларын және белгілерін;       5) құрылымдық, табиғи және жасанды материалдарын көркем өңдеу туралы жалпы мәліметтерін;       6) шығармашылық жобаны орындау кезіндегі құрылымдау және моделдеу негіздерін;       7) кәсіптік білім алу және жұмысқа орналасу жолдары туралы мәлімет алу көздерін;       8) өндірістің негізгі салаларын, құрылымдық материалдарын өңдеумен, олардан бұйымдар жасаумен, өнім алумен және агротехнологиямен байланысты мамандықтарын;       білу/түсіну тиіс.       1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;       2) материалды технологиялық, экономикалық және пайдалану қасиеттерін ескере отырып ажырату және таңдау, нұсқасы, суреті, эскизі, сызбасы бойынша оларды өңдеуге арналған құралдарын, еңбек құрылғылары мен аспаптарын іріктеп алуды;       3) материалдарды өңдеудің заманауи әдістерін, бұйымдар жасаудың инновациялық технологияларын қолдануды;       4) технологиялық операцияларды анықтау және орындауды;       5) графикалық құжаттарды оқу және дайындау, технологиялық құжаттаманы жетілдіруді;       6) құрылымдау мен моделдеу қағидаттары мен әдістерін анықтау, бұйым композициясы қасиеттерін ажырату және пайдалануды;       7) тауарлар мен қызметтердің тұтынушылық сапасын бағалауды;       8) еңбек өнімін жасау және тарату іс-әрекеті бойынша жоспар құруды;       9) технологиялық іс-әрекеті кезінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды;       10) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы өнері бұйымдарын жасауды меңгеруі тиіс.       94. Технология (қыз балаларға арналған) 5 сыныптың соңында оқушылар:       1) асүй мен асханаға қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптарды;       2) азық-түліктерді өңдеу; қазіргі асүй жабдықтарының түрлерін;       3) бутерброд пен ыстық сусындар дайындау технологиясы мен түрлерін;       4) көкөністердің тағамдық құндылығын;       5) тоқыма талшықтарының жіктелуін;       6) матаның өңі мен теріс жағын;       7) матаның негіз жібін, өңі мен теріс жағын анықтау;       8) мата, жіп, ине таңдауды;       9) қолмен тігілетін инешаншымдар мен тігімдерді орындауды;       10) матаны сырып тігу, бастыра тігу, бүгіп тігу, шеттіктеу тігістерімен біріктіру және өңдеуді;       11) ішкі көрініс, сәулет қысқаша мәліметтерді;       12) ұлттық салт-дәстүрлерді;       13) тұрғын үйдің ішкі көрінісін әрлеу, әсемдеу тәсілдерін       14) мақта мен зығырдан тігілген киімдер күтімін;       15) аяқ киімді күту тәсілдерін;       16) киімді күтудің шартты белгілерін;       17) маңызды көкөніс дақылдарын (пияз тектес, асқабақ тектес, асханалық);       18) көшеттерді отырғызу ережелерін (қырыққабат, бұрыш, баклажан, қызанақ);       19) жобаны таңдаудың себебін (мәселелері, қажеттілігі), міндетін, қолдану аймағын;       20) халық шығармашылығының түрлерін;       21) жобаны дағды, білім алудағы шығармашылық жұмыс ретінде, халық дәстүрі мен тарихына құрмет ретінде       білу/түсіну тиіс.       1) асүй құрал-жабдықтарымен жұмыс істеуді;       2) сыртқы түріне қарап азық-түліктердің сапасын анықтауды;       3) тағам өнімдерін механикалық және жылумен өңдеуді;       4) жұмыртқа, көкөністерден жасалған тағамдар, бутерброд және ыстық сусындар дайындауды;       5) матаның түрлерін анықтауды;       6) мата, жіп, ине таңдауды;       7) қолмен тігілетін инешаншымдар мен тігімдерді орындауды;       8) матаны сырып тігу, бастыра тігу, бүгіп тігу, шеттіктеу тігістерімен біріктіру және өңдеуді;       9) сәндік және әрлеу жұмыстарын орындауды;       10) жиһазды орналастыру, түстерді таңдауды;       11) киім тазалау және дақтарды кетіруді;       12) киімге қарапайым жөндеу жұмыстарын жүргізуді;       13) киімді жөндеудің тиімді тәсілдері және оны күтудің құралдарын таңдауды;       14) бөлме жағдайында көшеттер отырғызуды;       15) өсімдіктерді көшіріп отырғызу, суару, күтуді;       16) тұқымның өнгіштігін тексеруді;       17) өсімдікті топыраққа отырғызуды;       18) шығармашылық қызметте өзінің мүмкіндіктерін бағалауды;       19) жобаны дайындау, туындаған идеяны жүзеге асырылатын нәтижесіне дейін жеткізу бұйым дайындауды;       20) жасалған жұмысты бағалауды;       21) құрақ техникасын орындау, кілемше, панно, көрпе, майлық, үйкекті (заттың астына қоятын бұйым) тігуге байланысты жұмысты технологиялық жағынан дұрыс орындауды;       22) дайын бұйымды әсемдеуді меңгеруі тиіс.       95. 6 сыныптың соңында оқушылар:       1) көкөніс шаруашылығының күзгі жұмыстарын орындауды;       2) жеміс ағаштары мен жидек дақылдарын отырғызу ережелерін;       3) жидектік дақылдарды вегетативтік көбейту жөнінде;       4) жидектік дақылдарды отырғызу ережесін, күту, арамшөптер мен зиянкес жәндіктерден қорғау тәсілдерін;       5) жемістер мен жидектердің емдік қасиеттерін;       6) асхана, асүйге қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптар;       7) ыстық өнімдермен жұмыс істеу ережесін;       8) адам ағзасына қажетті минералдық тұздар мен микроэлементтердің маңызы туралы жалпы мағлұматтарды;       9) сүттің химиялық құрамын, сүт сапасын анықтау тәсілдерін, сүттің аспаздық маңызын, қоректік құндылығын;       10) сүт пен сүт өнімдерінен жасалған қазақ халқының ұлттық тағамдарын дайындау технологиясын;       11) жармадан ботқа пісіру ережесін, бұршақ тұқымдастардан, макарон өнімдерінен тағам түрлерін дайындаудың ерекшеліктерін, пісіру кезінде қосылатын судың қатынасын;       12) ұлттық тағам түрлерін;       13) дастарқан әзірлеу ережесін.       14) жануарлардан талшықтар алу тәсілдерін;       15) талшықтардан тоқыма өндірісі және үй жағдайында жіп алу тәсілдерін;       16) жануарлардан алынатын табиғи талшықтардың қасиеттерін;       17) қарапайым өрімдерді, саржалық және атластық өрім раппортын, матаның өңі мен теріс жағын, мата ақауларын анықтауды;       18) жүн және жібек маталардан тігілген киімдер күтімі ерекшеліктерін,       тігін машинасының міндеттерін, құрылысы мен жұмыс істеу принципін;       19) тігін машинасымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік техникасы ережелерін;       20) тігін инесінің құрылысын;       21) иненің құрылысын;       22) жеңіл киімге талаптар;       23) бұйым дайындауға қолданылатын маталар мен өңдеу түрлерін (материалдар, түсі, символикасы, ою-өрнегі);       24) өлшем алу ережесі және оның шартты белгілерін;       25) жапсырма және бастырмалы тігісті орындау технологиясын;       26) жабық және ашық қиықты бүгіп тігуді;       27) бұйым өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;       28) дайын бұйым сапасына қойылатын талаптарды;       29) ішкі көріністегі композицияның маңызын;       30) ішкікөріністегі әсемдеу тәсілдерін;       31) ұлттық дәстүрге сай келетін интерьер ерекшелігін;       32) киіз үй аспаптары және жиһаздарын, әшекейлерін;       33) киім мен аяқ киім күтіміне қойылатын негізгі талаптарды;       34) киім күтімі символдарын;       35) аяқ киім сақтау тәсілдерін, кептіру ережелерін;       36) жобаның негізгі құрамын;       37) жоба оқу саласы түрі ретінде;       38) адамдардың қажеттіліктерін анықтау тәсілдерін;       39) нақты бұйымды дайындау үшін қандай білім, білік және дағдыларға ие болу керектігін;       40) шығармашылық жобаны қалай жоспарлау және жүзеге асыру керектігін       білу/түсіну тиіс.       1) жемістің пісуін анықтауды;       2) өнімді, тұқымдарды жинауды;       3) сыртқы белгілеріне қарап, жармалардың сапасын анықтай білуді;       4) макарон, бұршақ тұқымдас дақылдар дәндері өнімдерінен, сүт және сүт өнімдерінен ботқа, тағамдар дайындай білуді;       5) жарма, бұршақ тұқымдастарына, макарон өнімдеріне алғашқы өңдеу жүргізуді;       6) асүй жабдықтарымен, құралдарымен және аспаптарымен жұмыс істеуді;       7) кешкі ас дайындауды және кешкі асқа дастарқан әзірлеуді, қонақты дастарқанға шақыруды;       8) сүттен дайындалатын қазақ ұлттық тағамдарын дайындауды;       9) ыдыс жууға және зарарсыздандыруға арналған құралдарды қолдануды;       10) саржалық және сәтендік өріммен тоқылған жүн және жібек маталарды тани білуді;       11) маталардың эксплуатациялық қасиеттерін анықтауды және оларды бұйымдар дайындау кезінде сарамандық жұмыста қолдана білуді;       12) жіптің керілуі мен инешаншым ұзындығын реттеуді;       13) машинаны тазалауды және майлауды;       14) аяқ және электр берілісті тігін машинасында жұмыс істеуді;       15) тігісті машинаның кері жүрісімен бекітуді;       16) машинаға инені орнатуды;       17) мата түріне байланысты ине мен жіп түрлерін таңдай білуді;       18) тігім сапасын реттеуді;       19) түзу және ирек тігімді орындауды;       20) киімді жобалауды, конструкциялауды және модельдеуді;       21) өлшем алуды және жазуды;       22) сызбаларды оқуды және құруды;       23) пішімді матаны пішуге дайындауды;       24) пішімді матаға үнемді орналастыруды;       25) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауы;       26) өлшеу жүргізуді;       27) ақауларды анықтауды және жүргізуді;       28) мата және өңдеу түрін таңдауды;       29) киімге арналған өңдеуді (символдарды, ою-өрнектерді, қолмен тігілетін тігіс түрлерін) технологиялық нақты қолдана білуді;       30) бұйым суретін және эскизін жасауды;       31) киімді көркем әшекейлеуді (бұйымды кестемен, ызбамен, жиектеу таспасымен, шілтер, жапсырма, машина да ирек тігіммен әрлеуді);       32) есік, терезе дизайнын орындауды;       33) қолда бар материалдардан үйдің керек-жарақтары мен киіз үй жиһаздарын, әшекейлерін жасауды;       34) пәтерді, үйді құрғақ және ылғалды жиыстыруды;       35) бұйым етегін жөндеуді;       36) аяқ киімнің ішкі жағын дезодорациялауды;       37)өзінің жобалық қызметінің міндетін қысқаша қисындап мазмұндауды;       38) өзінің жобасына қажетті ақпаратты іріктеуді және қолдануды;       39) жұмысын жоспарлауды және бұйым дайындауды;       40) дайындалған бұйымдарға қойылатын сәйкестік талаптар тізбесін анықтауды;       41) бұйым дайындауға кететін шығындарды анықтауды;       42) экологиялық тазалығын ескере отыра бұйымның сапасын анықтауды;       43) бұйымды жобалау мен дайындау кезінде пайда болатын кемшіліктерді талдауды және қиыншылықтарды анықтауды;       44) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді және тұжырымын дәлелдеуді меңгеруі тиіс.       96. 7 сыныптың соңында оқушылар:       1) азық-түліктерді өңдеудің температуралық режімі мен тағамды өңдеудің ұзақтығын сақтаудың санитарлық маңызын;       2) ыстық тағамдармен жұмыс істеу ережелерін;       3) балық пен қамырдан тағамдар әзірлеу технологиясын, олардың адамның тамақтануындағы маңызын, сақтау мерзімдерін;       4) түскі асқа дастарқанды жабдықтау ережесін;       5) химиялық талшықтар (негізгі және бейматалар) өндірісінің ерекшеліктерін;       6) өндіріс жағдайында жіп алу жолдарын;       7) химиялық талшықтардың (жасанды және синтетикалық) қасиеттерін;       8) химиялық талшықтардан тігілген киімдерді күту ерекшеліктерін;       9) маталардың түрлерін, олардың қолданылуын;       10) аралыққа және жылылыққа салынатын материалдардың айырмашылығын;       11) химиялық талшықтардан жасалған бұйымдарды күту бойынша белгілерді, кір жуудың және ылғалды-жылумен өңдеу режимдерін;       12) тігін машинасының құрылғыларын;       13) машина тігістерін, оның түрлерін (біріктіру, шет тігісі, әрлеу);       14) тігін машинасымен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасы ережелерін;       15) жеңіл ақауларды жою тәсілдерін;       16) жұмыс орнындағы жабдықтарға қойылатын талаптарды;       17) иық бұйымдарының сызбасын құру үшін өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін жазуды;       18) өз өлшемдері бойынша дайын пішімді өзгерту тәсілдерін;       19) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен әшекейлерді;       20) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;       21) дайын бұйымның сапасына қойылатын талаптарды;       22) адам өмірінде пәтер интерьеріндегі бөлме өсімдіктерінің маңызын;       23) пәтерде бөлме өсімдіктерін тиімді орналастыру тәсілдерін;       24) гүл шоғын құрастыруға қойылатын эстетикалық талаптарды;       25) қолөнер тарихын;       26) ілгек бізбен тоқуға арналған материалдар мен құралдарды;       27) ілгек бізбен жұмыс істеу тәсілдерін;       28) тоқу кезінде қолды дұрыс ұстауды;       29) түрлі іліп тоқу (шалу) технологиясын;       30) жайманы шеңберлеп тоқуды;       31) өрнек раппортын және оны жазуды;       32) ілгек бізбен тоқудың шартты белгілерін;       33) жобаның мақсаты мен міндеттерін;       34) жобаны жоспарлау және жүзеге асыруды;       35) бұйым дайындау технологиясын;       36) өзіндік құнын;       37) білімдері мен іскерлігіне өзіндік баға беруді       білу/түсіну тиіс.       1) балықтың сапалылығын анықтауды;       2) консервілердің жарамдылық мерзімдерін анықтауды;       3) ас үй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;       4) балықтан тағамдар әзірлеуді;       5) ұн өнімдерін пісіруді;       6) химиялық талшықтардан жасалған маталарды тануды;       7) табиғи және химиялық талшықтардан жасалған маталардың құнына салыстырмалы талдауды;       8) табиғи және химиялық талшықтардан жасалған маталардың қасиеттерін анықтауды;       9) жасанды және синтетикалық маталардың қасиеттерін анықтауды;       10) бұйымның қасиеттерін біле отырып, бұйым дайындау кезінде материалды дұрыс пайдалануды;       11) бұйымдарды жуу үшін ұнтақты таңдауды;       12) жіптің тартылуын және тігіс жиілігін реттеуді;       13) тігін машинасының кері жүрісімен тігісті бекітуді;       14) тігін машинасын тазалау және майлауды;       15) тігін машинасының инесін материалдың қалыңдығына сәйкес дұрыс таңдауды және оны орнатуды;       16) жөрмелген және шеттіктеу тігістерін орындауды;       17) киімді жобалауды, конструкциялауды және модельдеуді;       18) өлшем алуды және жазуды;       19) пішім және матаны пішуге дайындауды;       20) мата жайылмасына пішімді тиімді орналастыруды;       21) бұйым өлшемін алуға дайындау, өлшемін жүргізуді;       22) ақауды анықтауды және түзетуді;       23) жапсырманы жапсыруды;       24) мата жиегі мен түймелікті торлауды;       25) жекелеген шет тігістерін орындауды;       26) пәтердің ішкі көрінісіне арналған бөлме өсімдіктерін таңдауды;       27) гүлдерден композиция құрауды;       28) өсімдіктер күтімін;       29) гүлдерге жарық түсуін ескере отырып талаптарға сәйкес олардың пәтерде орналасуын анықтауды;       30) ілгек бізбен дұрыс жұмыс істеуді;       31) түрлі іліп (шалу) тоқуды;       32) бұйымға арналған жайма тоқуды;       33) шеңберлеп тоқуды;       34) тоқу кезінде сызбаны пайдалануды;       35) сән журналымен жұмыс жасауды;       36) масштабты немесе нақты өлшемде жеңіл бұйымдарды тоқуды;       37) бұйым тоқуға арналған жіптер мен ілгек бізді таңдауды;       38) бұйымның үлгісін әзірлеуді;       39) жобаның тақырыбын таңдау критерийлерін анықтауды,       40) негізгі және қосымша ақпараттарды дұрыс таңдау мен қолдануды;       41) жұмысты жоспарлау мен бұйымды дайындауды;       42) бұйымды дайындауға кететін шығындарды анықтауды;       43) кіріс түсіру мақсатымен дайындалған бұйымды өткізуді;       44) экологиялық жағдайды ескере отырып, бұйымның сапасын бағалауды;       45) кемшіліктерді талдауды және қиыншылықтарды анықтауды;       46) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді меңгеруі тиіс.       97. 8 сыныптың соңында оқушылар       1) азық-түліктермен жұмыс істеу кезінде сақталатын санитарлық-гигиеналық ережелерді;       2) ауру тарататын микробтар және одан сақтануды;       3) бірінші тағамдар әзірлеу технологиясын, олардың адамның тамақтануындағы маңызын;       4) сорпа дайындауға қойылатын талаптар;       5) ашытқылы қамыр дайындау тәсілдерін;       6) үй жағдайында консервілеу негізін;       7) белдемшелерді конструкциялауды (құрастыруды);       8) өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін жазуды;       9) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен өңдеу түрлерін;       10) бұйымды өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;       11) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;       12) отбасы, қызмет, қажеттіліктер, отбасылық экономика, кәсіпкерлік жөнінде түсінікті;       13) әлеуметтік, материалдық, орынды (тиімді) қажеттіліктерді;       14) отбасы бюджетінің шығыс бөлігі және балансын;       15) шаруашылықты орынды жүргізу ережесін;       16) шығынды жоспарлауды;       17) жеке бюджет, қор (ақша) жинақтауды;       18) жоба тақырыбын таңдау, ойын жүзеге асыруды, таңдаған тақырыбын негіздеуді;       19) жобаны орындауға қажетті материалдарды іріктеуді;       20) өзіндік құнын алдын-ала есептеуді;       21) бұйымды дайындау технологиясын және бұйымды өткізуді (тауар, қызмет, бұйымдар, іс-шаралар)       білу/түсіну тиіс.       1) асүй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;       2) қоспа сорпа дайындауды;       3) ашытқылы қамыр дайындау және олардан өнім дайындауды;       4) орамжапырақты ашытуды;       5) белдемшені жобалау, конструкциялау және модельдеуді;       6) өлшем алу және есептеуді;       7) сызбаны оқу және сызуды;       8) матаға пішімді үнемді орналастыруды;       9) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауды;       10) өлшеу жүргізуді, ақауларын жөндеуді;       11) бұйымды тігу кезінде технологиялық операцияларды дұрыс орындауды;       12) матаны және әрлеу түрлерін таңдауды;       13) мата жиегі мен түймелікті торлауды;       14) қажеттілігіне қарай орынды сұрыптап, сатып алуды (қажетті, бірақ міндетті емес);       15) ақшаны сауатты жұмсауды;       16) өз шығындарын талдауды;       17) шығармашылық жобаны дұрыс безендіруді (дизайн-папка);       18) жобаны таңдау кезінде пайда болатын мәселелер мен қажеттіліктерді анықтауды;       19) бұйымға қойылатын негізгі талаптарды айқындауды;       20) жұмысты жоспарлау және бұйымды дайындауды;       21) экономикалық тұрақтылықты;       22) қиыншылықтарды анықтауды, талдауды және бұйымның сапасын бағалауды;       23) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді және тұжырымын дәлелдеуді меңгеруі тиіс.       98. 9 сыныптың соңында оқушылар       1) азық-түліктерді өңдеудің температуралық режимі мен сақтау ұзақтығының санитарлық маңызын;       2) еттен әзірленетін тағамдардың жіктелуін, гарнир, тұздық түрлерін, әзірлеу технологиясын;       3) етті дәстүрлі мүшелеу және еттен табақ тарту ретін;       4) ас мәзірінің түрлерін;       5) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен әрлеу түрлерін;       6) өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін жазуды;       7) бұйымды өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;       8) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;       9) қолөнер тарихын, бүгінгі күні қолданбалы өнердегі маңызын;       10) үйде қолданылатын қазақ халқының дәстүрлі бұйымдарын жасау негізін, материалдар мен құралдарды;       11) жұмыс тәсілдерін; орындау технологиясын;       12) кәсіби қызметтің маңызын;       13) өнер, тамақтану, сауда саласының кәсіптерін;       14) кәсіби өзіндік анықтаудағы тұлғаның ерекшелігін;       15) кәсіби жарамдылық, денсаулығына байланысты кәсіп таңдауды;       16) ХХІ ғасырдың кәсіптерін (жұмыстың ерекшелігі мен маңызын);       17) жобаның мақсаты мен міндеттерін, оның қажеттілігін, пайдасы мен құндылығын;       18) бұйымды жоспарлау және дайындау технологиясын;       19) өзіндік құнын, дайын бұйымды өткізуді       білу/түсіну тиіс.       1) ас үй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;       2) азық-түлік сапасын;       3) еттің сапалылығын анықтауды;       4) механикалық және жылумен өңдеуді;       5) жаншылған және бұқтырылған еттен өнім, палау, қуырдақ әзірлеуді;       6) ас мәзірін құруды;       7) киімді жобалау және модельдеуді;       8) өлшем алуды және есептеп жазуды;       9) сызбаны түсінуді және сызуды;       10) бұйым бөлшектерін калькаға немесе қағазға көшіруді;       11) матаның үстіне пішімді тиімді орналастыруды;       12) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауды;       13) дайын бұйымның өлшемін жүргізуді және кесдескен ақауды түзетуді;       14) бұйымды тігу кезінде технологиялық операцияларды дұрыс орындауды;       15) матаны және әрлеудің түрлерін таңдауды;       16) таспадан, бисерден, жіптен, жүн және иірімжіптерден жеңіл бұйымдар жасауды;       17) үйді, пәтерді безендіруді;       18) бисер тоқу техникасымен композиция жасауды;       19) кәсіпке өзіндік талдау жүргізуді;       20) кәсіби өзіндік анықтаудағы тұлғаның ерекшелігін;       21) «Мамандық нұсқаушысы» анықтамалық әдебиеттермен жұмыс жасауды;       22) өмірлік жоспар құру, түйіндеме жазуды;       23) жоба тақырыбын таңдау критерийлерін анықтауды;       24) бұйымның үлгісін, эскизін әзірлеу, жетілдіруді;       25) бұйымды дайындауға кететін шығындарды анықтауды;       26) ақпаратты дұрыс іріктеп алуды және пайдалануды;       27) жұмысты жоспарлау және бұйымды дайындауды;       28) кемшіліктерге талдау жасауды;       29) жұмысты бағалауды;       30) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді;       31) білімдері мен іскерлігіне өзіндік баға беруді;       32) дайындалған бұйымды өткізуді меңгеруі тиіс.       99. Жеке тұлға нәтижелері, оқушылар       1) оқуға, еңбекке деген жауапты көзқарастарын, оқушылардың өзін-өзі дамыту, өздігімен білім алуға дайындықтары мен қабілеттіліктерін, тұрақты танымдық мүдделерін, мамандықты саналы түрде таңдауға дайындықтарын қалыптастыру, сонымен қатар, әлеуметтік маңыздылығы бар еңбекке қатысу тәжірибесін дамыту;       2) белсенді азаматтық ұстанымын, жоғары патриоттық сезімдерін білдіру;       3) басқа адамға деген саналы, сыйластық және тілектестік көзқарасты, басқа адамдармен диалог құру қабілеттілігін қалыптастыру;       4) әлеуметтік нормаларын, топтар мен қоғамдастықтарда тәртіп ережелерін меңгеру;       5) адамгершілік мінез-құлықты, өз қылықтарына деген жауапты көзқарасын тәрбиелеу;       6) экологиялық мәдениеті негіздерін қалыптастыру;       7) қазақтардың сәндік-қолданбалы өнерін меңгеру арқылы эстетикалық сана-сезімін тәрбиелеу және оны көрсете білу керек.       100. Жүйелілік-әрекеттік нәтижелері, 5-9 сынып оқушылары       1) өздігінен өзінің оқу мақсаттарын анықтауға,ғылыми мәліметтерді талдауға, өңдеуге, синтез жасауға және қолдануға икемділігін;       2) жобалау және құрылымдау әдістерін игере білуін;       3) оқу мақсатының дұрыс орындалуын бағалай білуін;       4) оқу мақсаттарын шешу үшін белгілер мен нышандарды, моделдер мен схемаларды қайта құра және пайдалана алуын;       5) мұғаліммен және жолдастарымен оқу қызметтестіктерін және бірлескен іс-әрекеттерін ұйымдастыра білуін, дамыған коммуникативтік қабілеттерін меңгергенін;       6) қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларын меңгергенін көрсете білу керек. Қазақстан Республикасы   Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі   № 115 бұйрығына      47-қосымша         жүктеу 12,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз