Жабырқау тамаша соңы Информатика сабағы



жүктеу 5,74 Mb.
Дата14.11.2018
өлшемі5,74 Mb.
#19309
түріСабақ
  • Басы
  • Сәлеметсіңдерма балалар !
  • Көңіл-күйлерің жақсы ма ?
  • иә
  • жоқ
  • жабырқау
  • тамаша
  • соңы
  • Информатика сабағы
  • Информатика өзенінің алыстағы “Алгоритм” жағалауында экологиялық апат болған екен. Бұрын бұл жер өсімдік пен гүлдерге толы, құстары сайраған, елік-маралы көсілген жер болған. Сол апаттың кесірінен ол жерде қазір өсімдіктер құрып, хайуанаттары жоғала бастаған. Ал олардың құруы адамдар өміріне де қатерлі. Біз бүгін бұл жағалауды, ондағы адамдарды апат зардабынан құтқару үшін көрсетілген жорық бойынша сапар шегеміз. Құтқару оңай емес. Ол үшін біраз жолды кемемен жүріп, әртүрлі сындардан өтіп, қиындықтарды жеңуіміз керек.
  • Олай болса, біз бір-бірімізге көмектесе отырып, барлық қиындықты жеңіп, мақсатымызға жетейік!
  • Жорық сызбасы
  • Қолдану айлағы
  • “Деңгейлік тапсырма”
  • Бағалау жағалауы
  • “Бес саусақ ”
  • Талдау айлағы
  • “Ой қозғау”
  • Демалыс сәті
  • Жинақтау жағалауы
  • “Тест ”
  • Білу жағалауы
  • “Кір жуу”
  • Түсіну айлағы
  • “Рафт”
  • “Қазымыр оқушы”

Кір жуу стратегиясы арқылы өткен тақырыпқы шолу жасап барлық ойымызды қорыту

  • Кір жуу стратегиясы арқылы өткен тақырыпқы шолу жасап барлық ойымызды қорыту

Рөл аудитория форма тақырып

  • Түсіну жағалауы
  • Деңгейлік тапсырмаларды ұқыпты орындаңдар !
  • Талдау жағалауның тапсырмалары
  • І-нұсқа
  • І деңгей
  • 1.Сабаққа сөмкені дайындау
  • 2. Графикалық редакторды іске қосу
  • ІІ деңгей
  • 1.у=5x2-4 функциясына блок -сызба құру
  • 2.Компьютердегі Paint графикалық редақторында берілген тапсырманы орында
  • ІІІ деңгей
  • 2. Дені сау мысықтың баласы күніне 8 сағат кем емес уақыт ойнайды. Марғау деген мысықтың дені сау екенін анықтайтын алгоритм құру.
  • ІІ-нұсқа І деңгей
  • 1.Таңғы жаттығу жасау
  • 2.Компьютерді іске қосу
  • ІІ деңгей
  • 1.Тік төртбұрыштың пириметрін анықтау алгоритмін құру
  • 2. Компьютердегі Paint графикалық редақторында берілген тапсырманы орында
  • ІІІ деңгей
  • 2.Өлшемдері бірдей тиындардың біреуі жалған жасалынған. Гирді пайдаланбай аспалы тараздың көмегімен бір рет өлшеу арқылы қалай табуға болады?
  • ІІІ-нұсқа І деңгей
  • 1.Үй тапсырмасын орындау
  • 2.Компьютерді қшіру
  • ІІ деңгей
  • 1.Екі санның үлкенін табу
  • 2. Компьютердегі Paint графикалық редақторында берілген тапсырманы орында
  • ІІІ деңгей
  • 72 санына келтірілген төмендегі алгоритмнің нәтижесі қандай ?
  • Басы
  • 21 ді қос
  • 75-ті алып таста
  • Егер алынған нәтиже 10 нан кіші болса, онда 15 ті қос, ал егер 10 нан үлкен болса , 2-ні алып таста
  • Демалыс сәті
  • Талдау жағалауы

Қазымыр оқушы

Жинақтау жағалауы “Тест тапсырмасы”

  • Қорытынды:
  • Мақсатымыз қандай еді?

Біз балалар жағалауға жақындап қалдық олай болса біз сындардан өтуге не көмектесті?

  • Сабақта ең маңыздысы не болды?
  • Өз жұмысыңа қанағаттанасың ба?
  • Алгоритмнің қай түрімен жұмыс
  • жасау оңай болды?
  • Не қиын болды?
  • Бүгінгі сабақта кімді мақтар едіңіз?
  • «Алгоритм» жағалауы
  • Басы
  • Сабақ аяталды
  • Тақырыпты түсіндік па ?
  • иә
  • жоқ
  • Бір бірімізге күлімдейміз
  • Келесі сабақта қайталаймыз
  • соңы

жүктеу 5,74 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау