I теоретические основы логопедии


Cөйлеу мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған мектепте



жүктеу 5,47 Mb.
Pdf просмотр
бет201/230
Дата01.11.2023
өлшемі5,47 Mb.
#44090
түріОқулық
1   ...   197   198   199   200   201   202   203   204   ...   230
Логопедия

Cөйлеу мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған мектепте 
логопедтің жұмысын ұйымдастыру 

Сөйлеу мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған мектептегі логопед 


жұмысының ерекшеліктері жалпы білім беру міндеттерімен қатар, 
сабақтарда және сабақтан тыс уақыттағы түзете-тәрбиелеу жұмысында 
ауызекі сөйлеу тілі мен жазба тілінің әртүрлі бұзылыстарын түзетуге, 
психикалық даму ерекшеліктерімен байланысты екіншілік бұзылыстарды 
жоюға бағытталған арнайы міндеттер және оқушыларды кәсіби-еңбекке 
дайындау міндеттері қойылады. Сөйлеу мүмкіндіктері шектеулі балаларға 
арналған мектепте екі бөлім болады. Біріншісіне алалия, афазия, дизартрия, 
ринолалия, тұтықпа, жалпы білім беру мектептерінде білім алуға кедергі 
болатын жалпы сөйлеу тілі дамымауының күрделі түрі сияқты сөйлеу тіл 
қорытындылары бар балалар қабылданады. Екінші бөлімге сөйлеу тілінің 
қалыпты дамуындағы тұтықпаның күрделі түрі бар балаларқабылданады. 
Сыныптың толықтырылуы 12 баладан аспауы тиіс. Сөйлеу 
тілімен 
жазудың бұзылуын түзету оқу-тәрбие процесі бойы іске асырылады. 
Логопедиялық жеке және топтық сабақтарды ұйымдастырып жүргізу 
міндетті болып табылады. 
Жеке логопедиялық сабақтар аптасына 3 рет жүргізіледі. Мұғалім-
логопедтің негізгі міндеті оқушыларды дыбыс айту және сауат ашу бойынша 
бағдарлама талаптарын неғұрлым қысқа уақытта орындауға дайындау, 
сондықтан, 
мектепалды 
даярлық 
сыныптарында, 
1-3 
сыныптарда 
логопедиялық жұмыс мазмұнын жоспарлағанда дыбыс айтуды 
қалыптастыру бағдарламасы міндетті болып табылады. 
Сөйлеу тіліндегі ақаулықтары ұқсас балалармен мұғалім-логопед 
топтық сабақтар ұйымдастыра алады, алайда, балалар бір уақытта алынған 
балалар саны 2-3-тен аспауы тиіс (сабақтың ұзақтығы – 20-25 минут). 
Топтарды топтастыру қағидасы – тексеру барысында оқушылардың 
біріншілік, негізгі ақаулықтарын айқындау. 
Топ құрамы оқу жылында өзгеріп тұруы мүмкін, әр топтың 
оқушылардың ауыз екі және жазбаша сөйлеу тіліндегі спецификалық,
біркелкі қиындықтарды түзетуге бағытталған міндеттері бар. 
Шағын 


410 
топтардағы логопедиялық жұмыстың ұйымдастырылуы, сөйлеу тілінің 
ұқсастығына негізделеді.
Өткізілетін сабақтарға ақаулықтың ұқсастығы бойынша мынадай топтар 
құрылады: дыбыс айту бұзылыстары бар балаларға, дисграфиямен 
дислексияның тұрақты түрлері; сөйлеу тілінің грамматикалық құрылымы 
қалыптасуындағы күрделі қиындықтары бар балаларға, артикуляциялық
аппарат құрылымында бұзылыстары бар балаларға (сөйлеу тілінің 
қорытындысы: «ринолалия», «дизартрия»). 
Сөйлеу мүмкіндіктері (тіл кемістігінің ауыр түрінде) шектеулі 
балаларға арналған мектепте үй тапсырмасы берілмейді.

жүктеу 5,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   197   198   199   200   201   202   203   204   ...   230




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау