Система рыцарского воспитания

39 

 

естествознание и начала Евклидовой Геометрии. 

Астрономия

 – занималась гаданием по звездам и 

предсказывала их влияние на судьбу человека, т.е. 

это была астрология. 

Музыка

 – считалась вершиной всего, без нее 

постижение истины невозможно, гармония в основе 

музыки и в основе 

 

Церковные школы существовали уже к V в. Они были доступны прежде 

всего  высшим  сословиям.  Школы  готовили  служителей  культа  (внутренняя 

школа) и обучали мирян (внешняя школа). Учебные заведения элементарного 

образования именовали 

малыми школами

, а учебные заведения повышенного 

образования  – 

большими  школами

.  Учились  только  мальчики  и  юноши  (в 

малых  школах  –  7-10-летние  дети,  в  больших  –  старше  10  лет).  В  малых 

школах  один  учитель  (

схоласт,  дидаскол,  магнискола

)  обучал  всем 

предметам.  По  мере  возрастания  числа  учащихся  к  нему  присоединялся 

кантор, преподававший церковное пение. В больших школах кроме учителей 

за  порядком  надзирали 

циркаторы.

  Епископальные  (кафедральные)  школы 

до IX в. являлись церковными учебными заведениями основного типа.

  

В  школах царили  жестокие наказания: лишение  еды,  карцер,  избиения. 

До  XI  в.  учеников  били  по  щекам,  губам,  носу,  ушам,  спине,  позже  –  по 

голому  телу.  Наказания  рассматривались  как  естественное  и  богоугодное 

дело. 

В  период  с  XII  по  XV  в.  школьное  образование  постепенно  выходи  за 

стены церквей и монастырей. В первую очередь это выразилось  появлении 

так  называемых 

городских  школ 

и 

университетов. 

Создание  светских 

учебных  заведений  было  тесно  связано  с  ростом  городов,  укреплением 

социальных  позиций  горожан,  нуждавшихся  в  близком  их  жизненным 

потребностям  образовании.  Такие  учреждения  зарождались  в  недрах 

церковного образования.

жүктеу 1,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: