И. А. Талышева > Е. В. Салимуллина

37 

 

«Законы». 

 

Вопрос 2: Воспитание и школа в западной Европе в Средние века. 

В практике воспитания и обучения раннего Средневековья причудливо 

переплетались языческая (варварская), античная и христианская традиции. 

В  наиболее  организованном  виде  сословное  семейно-домашнее 

воспитание  было  представлено  в  системе  ученичества  и  рыцарского 

воспитания. 

Ученичество

 

являлось  основной  формой  обучения  в  среде 

ремесленников  и  купцов.  Мастер  обычно  брал  за  определенную  плату 

одного-двух  учеников,  которые  становились  для  него  даровыми 

работниками.  Во  многих  договорах  об  ученичестве  обусловливалось,  что 

мастер  позволил  ученику  посещать  в  течение  одного  года  или  двух  лет 

школу  или  сам  выучит  его  грамоте.  Завершивший  учебу  становился 

подмастерьем  и  работал  у  мастера  за  плату  пока  не  открывал  собственное 

дело. 

 

Светские  феодалы,  помимо  школьного  обучения,  прибегали  к  иному 

пути формирования подрастающего поколения – рыцарскому воспитанию. В 

рыцарском  воспитании  были  заложены  идеи  жертвенности,  послушания  и 

одновременно  личной  свободы,  а  также  и  элементы  превосходства  над 

остальными  сословиями.  В  феодальной  среде  существовало  презрительное 

отношение  к  книжной  школьной  традиции.  Ей  противопоставлялась 

программа «семи рыцарских добродетелей». 

Рыцарь  –  защитник  обиженных,  защитник  христианской  веры  от 

неверных и защитник дамы своего сердца (культ женщины с детства). 

с 7 лет – паж при супруге сюзерена. 

с 12 лет – оруженосец при рыцарях. 

в 21 год – посвящение в рыцари. 

жүктеу 1,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: