4.7. Порядок синтаксического разбора сложноподчиненного предложения
1. Определить тип предложения по цели высказывания, структуре, основным средствам связи.
2. Указать количество предикативных единиц и их границы.
3. Указать главную и придаточную ПЕ; определить, к чему относится придаточное (к слову, словосочетанию, ко всей главной части); отметить позицию придаточной ПЕ (препозиция, постпозиция, интерпозиция).
4. Отметить наличие в главной части соотносительных слов, определить их характер (местоимение или местоименное наречие).
5. Проанализировать грамматические средства связи придаточной ПЕ с главной ПЕ: союз и его тип, союзное слово. Определить смысловые отношения между ПЕ и их оттенки.
6. Установить тип сложноподчиненного предложения (расчлененной или нерасчлененной конструкции, ее конкретную разновидность).
7. Начертить схему предложения.
Образец разбора
ТРУДНО СКАЗАТЬ, ОТКУДА В КУРСКИХ ЛЕСАХ ПОШЛА «СОЛОВЬИНАЯ ШКОЛА» (В. Песков).
1. Предложение повествовательное; сложное; сложноподчиненное.
2. Состоит из 2-х ПЕ. 1-я ПЕ: ТРУДНО СКАЗАТЬ; 2-я ПЕ: ОТКУДА В КУРСКИХ ЛЕСАХ ПОШЛА СОЛОВЬИНАЯ ШКОЛА.
3. Главной является 1-я ПЕ, придаточной – 2-я ПЕ; придаточная часть распространяет в главной глагол СКАЗАТЬ и находится в постпозиции.
4. Соотносительных слов в главной части нет, средством связи является союзное слово ОТКУДА (местоименной наречие).
5. Отношения между ПЕ объектные, придаточная часть отвечает на вопрос О ЧЕМ?
6. Это сложноподчиненное предложение нерасчлененной конструкции с придаточным изъяснительно-объектным.
7.
1
ОТКУДА
2
Задание 6. Произведите синтаксический разбор предложений
1. Из части, которая стояла в обороне на этом участке, уже сообщили в штаб Н-ской армии о переходе полка через фронт (М.Бубеннов). 2. В западной стороне, откуда шел полк, раздался сильный взрыв, потом другой, третий (М. Бубеннов). 3. Пошли толки о том, отчего пистолет в первый раз не выстрелил (М. Лермонтов). 4. Тот, к кому она обращалась, сел против нее и ничего не ответил (М. Лермонтов). 5. Ей снился сон, будто бы она идет по снеговой поляне (А. Пушкин). 6. Про запас будет в возах все, что нужно (М. Горький). 7. Он никогда не знал и не ведал и не встречался лицом к лицу с тем, кто вырвал над ним победу из рук холеных в таежном лесу (Н. Асеев). 8. А. В. Кольцов, чьи стихи разучивались наизусть и пелись в городе и деревне, был великий поэт (Из газет). 9. Эти снега горели румяным блеском так весело, так ярко, что, кажется, тут бы и остался жить навеки (М. Лермонтов). 10. Шагайте, да так, комсомольцы, чтоб у неба звенело в ухе (В. Маяковский). 11. Рванулись снова казаки так, как будто и потерь никаких не понесли (Н. Гоголь). 12. С тех пор прошла про Жилина слава, что он мастер (Л. Толстой). 13. Каков хозяин, таковы и люди (А. Островский). 14. Я спрашивал себя, действительно ли существуют березовые леса и реки, поросшие кувшинками, моросящие дожди и трава (К.Паустовский). 15. В доме, что напротив, затихла музыка (А. Чехов). 16. Она до сих пор не может забыть ту минуту, когда на нее первый раз надели шелковое платье и поцеловали у нее ручку (И. Тургенев). 17. Мы так привыкли к бойко говорящим людям, к легко выступающим, готовым, не задумываясь, ответить на вопрос, что другой стиль речи (и жизни тоже!) часто оказывается труднее для понимания (Из газет). 18. Другие гости, видя, что Шиншин ведет разговор, подошли послушать (Л. Толстой). 19. Но ни Анна Михайловна, ни лакей, ни кучер, которые не могли не видеть этих людей, не обратили на них внимания (Л. Толстой). 20. Жест этот был так не похож на всегдашнее спокойствие княжны, что Пьер, остановившись, вопросительно, через очки посмотрел на свою руководительницу (Л. Толстой).
Достарыңызбен бөлісу: |