В) В тобы С) Витамин С
D) Витамин Д
E) Витамин К
$$$00108
Организмнің сапалық және сандық өзгерістері:
А) Өсу
В) Даму
С) Жетілу
D) Ұзару
Е) Толысу
$$$00109
Көру анализаторының рецепторы:
А) Құлақ құрышы
В) Барорецепторлар
С) Хеморецепторлар
D) Таяқшалармен сауытшалар
Е) Проприорецепторлар
$$$00110
Сезім жүйелері:
А) Бөлу, есту
В) Қан айналу, ас қорыту
С) Тыныс алу, сөл бөлу
D) Көру, есту
Е) Жыныстық, көру
$$$00111
Әйел жыныс гормондары:
А) Эстрогендер
В) Андрогендер
С) Минералокортикоидтар
D) Глюкокортикоидтар
Е) Адреналин, норадреналин
$$$00112
Ұйқы безінің гормоны:
А) АКТГ
В) Соматотропин
С) Эстрадиол
D) Инсулин
Е) Тестостерон
$$$00113
Жүйке орталықтары ол:
А) Жүйке талшықтарының жиынтығы
В) Жүйке жасушалары денесі тобы
С) Глиялық жасуша тобы
D) Орталық жүйке жүйесінің жеке бөлімдерінде орналасқан нейрондардың ансамблі
Е) Орталық синапстардың функциялық бірлігі
$$$00114
Гиподинамия дегеніміз:
А) Бұлшықеттер қозғалыс белсенділігінің төмендеуі
В) Бұлшық еттер белсенділігінің жоғарлауы
С) Бұлшықетке оттегінің жетіспеуі
D) Бұлшық етке қоректік заттардың жетіспеуі
Е) Бұлшық еттің жұмыс қабілетінің артуы
$$$00115
Қан қысымын өлшейтін құрал:
А) Периметр
В) Тахометр
С) Тонометр
D) Пульсометр
Е) Спирометр
$$$00116
Қанның қандай жасушасында гемоглобин бар:
А) Эритроцитте
В) Тромбоцитте
С) Лимфоцитте
D) Лейкоцитте
Е) Базофилде
$$$00117
Қан аздылық ағзада қай элементтің жетіспеуінен пайда болады:
А) Иод
В) Мыс
С) Темір
D) Мырыш
Е) Фосфор
$$$0118
Өкпенің тіршілік сыйымдылығын өлшеу әдісі:
А) Ренгенография
В) Кинилография
С) Спирометрия
D) Пневмография
Е) Кардиография
$$$0119
Метаболизм деген не:
А) Ірі органикалық қосылыстың жасалуы
В) Қарапайым еритін қосылыстың жасалуы
С) Қозғалу
D) Тірі жүйелердегі әртүрлі химиялық қосылыстардың бұзылуы, жасалуы
Е) Организмге түсетін және организмнен шығатын әртүрлі заттар
$$$0120
Организмнің ішкі ортасының физикалық-химиялық тұрақтылығын сақтау:
А) Адаптация
В) Гемостаз
С) Гомеостаз
D) Гомеопатия
Е) Резистенттілік
$$$0121
Физиология дегенеміз не:
A) Адамның өмірге келуі және оны кезеңдерге бөлу
B) Іште дамыған ұрықты зерттейтін ғылым
C) Адамның қалыпты тіршілік функцияларын және оның қлршаған ортамен қарым-қатынасын зерттейтін ғылым
D) Адамның тән тіршілігін, пішінінің құрылысын зерттейтін ғылым
E) Адамның денсаулығын сақтау және алдын алу шаралары
$$$0122
Тірі жүйелер эволюциясының ең жоғары сатысы:
A) Шимпанозе
B) Адам
C) Примат
D) Горилла
E) Маймыл
$$$0123
Ақырғы ыдыру өнімдерін шығаратын мүшеге жатпайтыны:
A) Ішек
B) Өт
C) Бүйрек
D) Пері
E) Аксон
$$$0124
Жүйке жасушасының қысқа өсіндісі:
A) Нейрон
B) Түйін
C) Жүйке
D) Дендрит
E) Аксон
$$$0125
Асқорыту жүйесіндегі қарыннан кейінгі мүше:
A) Ұйқы безі
B) Ұлтабар
C) Бауыр
D) Соқырішек
E) Тоқ ішек
$$$0126
Көру мүшесінің көмекші бөлігіне не жатады:
A) Тор қабықша
B) Қасаң
C) Көз бұршағы
D) Қабақ
E) Шыны тәрізді дене
$$$0127
Өттің түзілуі:
A) Қарында
B) Ұйқы безінде
C) Ұлтабарда
D) Бауырда
E) Бауырда аш ішекте
$$$0128
Адамнан әр түрлі қашықтықта тұрған заттың кескінін:
A) Қасаң қабықша
B) Тор
C) Нұрлы
D) Шыны тор дене
E) Көз бұршағы
$$$0129
Дәрумендер (витамин) түзілуіне қатысады:
A) Гормон
B) Фермент
C) Тұз
D) Май
E) Көмірсу
$$$0130
Мишық зақымдалса:
A) Тыныс алу жиілейді
B) Адамның ұйқысы келеді
C) Жүрек соғу жиілейді?
D) Қан қысылт көтермді
E) Қимыл-қозғалыс бұзылады
$$$0131
Ойлау процесіне не әсер етеді:
A) Жұлын
B) Оталық жұлын
C) Ми
D) Сезгіш жүйке
E) Қимыл жүйкесі
$$$0132
Үлкен қанайналым шеңбері басталатын жүрек бөлігі:
A) Қолқа
B) Оң жақ қарында
C) Оң жоқ құлақша
D) Сол жақ қарынша
E) Сол жақ құлақша
$$$0133
Балаларда Д дәрумені жетіспесе пайда болатын ауру:
A) Мешел
B) Дальтонизм
C) Гастрит
D) Қырқұлақ
E) Кариес
$$$0134
Тыныш отырған баланың жұтатын ауа мөлшері:
A) 200 см3
B) 500 см3
C) 1000 см3
D) 1500 см3
E) 3000 см3
$$$0135
8-11 жас аралығындағы баланың аш ішнгінің ұзындығы:
A) 500 см
B) 400 см
C) 350 см
D) 200 см
E) 100 см
$$$0136
Жүйке қызметтерінің типі нешеге бөлінеді:
A) 5
B) 3
C) 2
D) 4
E) 6
$$$0137
Балалардың жоғары дәрежелі жүйке типтерін алғаш зерттеген:
A) Павлов
B) Красногорский
C) Сеченов
D) Шееле
E) Вернадский
$$$0138
Сүйектердің негізгі физиологиялық қасиеттері:
A) Жұмсақтық
B) Серпінділік
C) Қаттылық пен серпінділік
D) Қаттылық
E) Жұмсақтық пен серпіндігі
$$$0139
Адамдағы ашы шектің ұзындығы:
A) 400-500см.
B) 200-400см.
C) 500-700см.
D)200-300см.
E) 500-600см.
$$$0140
Жедел өсу, дене мен ақыл ойдың үздіксіз даму шағы:
A) Студенттік жылдар.
B) Мектептегі жылдар.
C) Есейген жылдар.
D) Сәбилік кезеңдер.
E)Кәрілік кезең.
$$$0141
Адам тәулігіне қанша процент тамақтану керек:
A) 50%
B) 80%
C) 150 %
D) 750%
E) 100%
$$$0142
Тамақ ішу аралығындағы уақыт:
A) 3,5 - 4 сағат.
B) 2-3 сағат.
C) 2 сағат.
D) 1,5-3 сағат.
E) 3 сағат.
$$$0143
Организмнің ең үлкен безі:
A) Қарын.
B) Өңеш.
C) Өт.
D) Бауыр.
E) Тоқішек.
$$$0144
Ауа ортаның физикалық, химиялық, биологиялық қасиеттерінің жиынтығы:
A) Микроклимат.
B) Климат.
C) Микроэлемент.
D) Микроорганизм.
E) Микроклинт.
$$$0145
Адамның құлағы яғни жиілігі қанша гц-ке дейін нашар естиді:
A) 100 гц.
B) 50гц.
C) 150гц.
D) 1000гц.
E) 200гц.
$$$0146
Қалыпты адам өз өмірінде қанша литр су ішеді:
A) 10 мың.
B) 25 мың.
C) 55 мың.
D) 20 мың.
E) 33 мың.
$$$0147
Әлсіз баяу қозатын тип:
A) Сангвиник.
B) Флегматик.
C) Меланхоникалық.
D) Лигматикалық.
E) Холерикалық.
$$$0148
Ұйқының тұрі:
A) Баяу.
B) Сергек.
C) Терең, баяу, тез.
D) Тез, жай.
E) Шырт, сергек, баяу.
$$$0149
Физиологияға анализатор ұғымын еңгізген ғалым:
A) Павлов.
B) Шееле.
C) Краснагорский.
D) Сеченов.
E) Греоберженский.
$$$0150
Өттің түзілуі:
A) Қарында.
B) Ұйқы безінде.
C) Ұлтабарда.
D) Бауырда.
E) Аш ішекте.
Мамандандырылған және зертханалық жабдықтармен білім беру үдерісінің қамтамасыз етілуі туралы мәліметтер
№ Р/с
|
Мамандандырылған аудитория, кабинеттер, зертханалық, шеберханалық және басқалардың тізбесі
|
1
|
Аудитория №420
|
2
|
Аудитория №425
|
3
|
Аудитория №410
|
4
|
Аудитория №424
|
5
|
Аудитория №115
|
6
|
Аудитория №422
|
МАЗМҰНЫ
1
|
ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ – SYLLABUS
|
|
1.1
|
Оқытушы туралы мәлімет..............................................................................................
|
|
1.2
|
Пән туралы мәліметтер...................................................................................................
|
|
1.3
|
Оқу пәнінің негізгі мақсаты, оқыту тапсырмасы мен қорытындысы........................
|
|
1.4
|
Пәнді оқытудағы құзыреттілік тәртібі..........................................................................
|
|
1.5
|
Модульдік пәнге сипаттама...........................................................................................
|
|
1.6
|
Курстың қысқаша оқу-ұйымдастыру сипаттамасы.....................................................
|
|
1.7
|
Білім алушылардың оқу дәрежесі және жұмыстың тапсырылу
нәтижелерін бағалау жүйесі..........................................................................................
|
|
1.8
|
Әдебиеттер тізімі.............................................................................................................
|
|
1.9 Пәннің оқу-әдістемелік қамсыздандырылуының картасы...........................................
Достарыңызбен бөлісу: |