Креативті жазу
Төмендегіні үзіндіні қайғысыз,торығусыз, қауіп ойламай, жақсылыққа жорып,авторға хат жазу.
«Қарама-қайшы элементтер» әдісі
«Үш қиян»
|
Өз нұсқам
|
Ақ борықтай иілген,
Кейінгі туған баланың
Ұстай ма деп білегін,
Шая ма деп жүрегін...
Ащы суға тойдырып,
Бұза ма деп іреңін.
Адыра қалғыр заманның
Мен жаратпаймын сүреңін.
|
Тал шыбықтай иілген,
Қыздарымның білегін,
Тегі мықты ер азамат ұстайды.
Ащы суды білмейді....
|
Авторға хат
|
|
Стратегия бойынша болашақ оқырман атынан авторға хат жазады;
Хат мазмұнында қазіргі заманның Мұрат заманынан өзге екені туралы жазылады;
Шығармадан алған әсерін қазіргі заманмен салыстырады;
Хат құрылымын сақтайды.
|
8-сынып «Қазақ әдебиеті» хрестоматиясы
|
Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңі – 5 сағат
|
Т/Ж1. Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні
|
Т/Ж1-әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын ашу
|
Аудиокітаптан «Сарыарқа» өлеңін тыңдату
Мұғалім өлеңді тыңдатады, оқушылар «INSERT» картасымен жұмыс жасайды:
V
«мен білемін»
|
-
«мен үшін түсініксіз»
|
+
«мен үшін жаңа ақпарат»
|
?
«мені таң қалдырады»
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың жауаптарын тыңдай келе шығарманың тақырыбы мен идеясы, сюжеттік желілерінің ашылуын бағалайды.
|
Қазақ әдебиетінің хрестоматиясы. Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңі
|
Т/Ж2. Әдеби шығарманың тұжырымдамасы
|
Т/Ж2-әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу
|
«Рөлдегі оқушылар» әдісі
1-қадам: топ мүшелерін реттейді.
Баяндаушы - өлеңнің тақырыбы,идеясына талдау жасайды.
Сөз тапқыш - өлеңде кездескен атауларға түсінік береді.
Бейнелеуші-суретші - өлеңнің мазмұны бойынша суреттер салады.
Дәнекер - өлең мәтінін қазіргі өмірмен ұштастырады.
2-қадам: берілген тапсырмаларды топ ішінде талқылайды.
3-қадам: талқыланған тапсырмаларды презентация жасап,қорғайды.
|
Мұғалім оқушыларды топқа бөліп, әр рөлдің жасайтын тапсырмасына түсінік береді.
Бұл әдіс мәтінді оқушылардың өз беттерінше оқып, меңгеруіне жол ашады.
Оқушылар рөлдері бойынша жиналады, бір-бірінің жұмысын тексереді, өзара талқылайды.
|
8-сынып «Қазақ әдебиеті» хрестоматиясы
|
Т/Ж4. Шығарма үзінділерімен жұмыс
|
Т/Ж4-көркем шығармалардан алынған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану
|
Достарыңызбен бөлісу: |