Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования



жүктеу 12,08 Mb.
Pdf просмотр
бет235/271
Дата10.04.2023
өлшемі12,08 Mb.
#42092
1   ...   231   232   233   234   235   236   237   238   ...   271
Әдебиет
1.Мұғалімге арналған нұсқаулық, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДБҰ, 2012. 
2. Интернет ресурстары http://www.dslib.net/teoria-vospitania/gorbich.html 
3. Қазақстан Республикасы Педагогикалық Қызметкерлерінің Біліктілігін арттыру курстарының 
бағдарламасы, "Назарбаев Зияткерлік мектептері" ДБҰ, 2012. 
4. Апанасенко Г. Л. балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуы. — Алматы: Денсаулық, 
1985. 
5. Селевко Г.К. білім беру технологиялары энциклопедиясы, — М.: мектеп технологиялары ҒЗИ, 
2006. 
 
 
 
Иваненко Н.И.
КГУ «ОШ имени А.Байтурсынулы», Бухар - Жырауский район 
 
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 
К учителю в современных условиях обновленного содержания образования
предъявляются высокие требования, одним из которых является функциональная грамотность, 
как самого педагога, так и его учеников.
Функциональная грамотность учащихся – это тот уровень образованности, который 
может быть, достигнут им за время обучения в школе, и предполагает способность человека 
решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе 
преимущественно полученных знаний.
Современное общество ставит перед школой задачу подготовки выпускников знающих, 
мыслящих, умеющего самостоятельно применять знания на практике. В связи с решением 
проблем современного образования осуществляется поиск содержания, форм, методов, средств 
обучения, обеспечивающих на практике более широкие возможности самоактуализации, 
саморазвития и самореализации личности. 
Чаще всего на сегодняшний день наблюдается такая тенденция, когда учитель стремиться 
на своих уроках, увидеть удивление, открытость, азарт, любопытство в глазах детей. 
В соответствии с годовым рабочим планом школы на 2020-2021 учебный год в октябре 
2020 года проведена диагностика по функциональной грамотности в 4-х классах.
Цель диагностики - выявление уровня функциональной грамотности обучающихся на 
основе методологии и инструментария международного исследования качества подготовки 
обучающихся PISA. 
Диагностика проводилась в формате оффлайн. На выполнение работы отводилось 120 
минут. Работа состояла из трех частей, направленных на диагностику: читательской, 
математической и естественнонаучной грамотности.
В диагностике приняли участие 50 учащихся 3-4 классов, что составляет 94%.
Максимальный балл по читательской грамотности (13) не набрал ни один участник. 4 участника 
набрали 11 баллов, что соответствует повышенному уровню. 21 человек набрали 8-10 баллов, 
что соответствует базовому уровню, 17 человек набрали 5-7 баллов, что соответствует 
пониженному уровню, и 8 участников набрали 0-4 баллов, что соответствует недостаточному 
уровню. Данные о распределении результатов участников по уровням представлены на 
диаграмме 1. 


462 

жүктеу 12,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   231   232   233   234   235   236   237   238   ...   271




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау