4. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІДІК ЖҰМЫС (ОБСӨЖ) ТАҚЫРЫПТАРЫ
№
|
Тапсырма
|
Әдебиет
|
Тапсыру формасы
|
Тапсыру мерзімі
|
1
|
«Қорқыт ата кітабы», Қорқыт туралы аныздардан айырмашылығы
|
|
Баяндама
|
|
2
|
«Оғыз-наме»эпосын қазақ әдебиетіндегі орны
|
|
Көрнекілік құралдарын жасау
|
|
3
|
Фарабидің екінші ұстаз аталуы, еңбектерінің мәні
|
|
Сабақ өту
|
|
4
|
Х-ХІІ ғ.ғ. әдебиетінің қазақ әдебиеті.
Қашқари сөздігінің ерекшелігі
|
|
Конспект жасау
|
|
5
|
«Құтты білік» дастанының маңызы
Дастанның тарихилығы
|
|
Глосарий жасау
|
|
6
|
А.Яссауидің қазақ әдебиетіндегі орны
|
|
Баяндама
|
|
7
|
«Бақырғани кітабының» тәрбиелік мәні
|
|
Көрнекілік құралдарын жасау
|
|
8
|
ХІІІ-ХҮ ғ.ғ. әдебиетінің қазақ әдебиетіндегі өзгешеліктері
|
|
Сабақ өту
|
|
9
|
Насреддин Рабғузи «Қиссасул әнбия» Жинақтың тәрбиелік мәні
|
|
Конспект жасау
|
|
10
|
«Кодекс куманикус» Қазақ әдебиеті тарихындағы алатын орны
|
|
Глосарий жасау
|
|
11
|
Хорезми
«Мұхаббатнама»
|
|
Баяндама
|
|
12
|
Құтты білек
«Хұсрау-Шырын» дастаны
|
|
Көрнекілік құралдарын жасау
|
|
13
|
Сайф Сарай
«Гүлстан»
Дастанның өзіндік ерекшеліктері
|
|
Сабақ өту
|
|
14
|
Дүрбек.
«Жүсіп-Зылиха»
|
|
Конспект жасау
|
|
15
|
Әбілғазы
«Шежере-и түрки»
|
|
Глосарий жасау
|
|
5. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІДІК ЖҰМЫС (ОБСӨЖ) ТАҚЫРЫПТАРЫ
№
|
Тапсырма
|
Әдебиет
|
Тапсыру формасы
|
Тапсыру мерзімі
|
1
|
Қ.Жалайы-ри
«Жамиғ-ат-тауарих»»
Шежіренің тарихилығы
Еңбектің маңызы
|
|
Баяндама
|
|
2
|
Хайдар Дулати
«Тарих–и Рашиди
|
|
Конспект жасау
|
|
3
|
Мұхаммед Бабыр
«Бабыр-нама»
|
|
Сабақ өту
|
|
4
|
Әдеби жәдігерліктердің зерттелуін тану.
|
|
Конспект жасау
|
|
5
|
Тасқа қашап жазылған әдеби мұраның ең көне үлгісінің табылуын,зерттелуін меңгеру.
|
|
Баяндама
|
|
6
|
«Қорқыт ата кітабының» қазақ әдебиеті тарихынан алатын орны
|
|
Көрнекілік құралдарын жасау
|
|
7
|
«Оғыз-наме» эпосының табылуы зерттелуі
|
|
Сабақ өту
|
|
8
|
Әбу Насыр әл-Фарабидің еңбектерінің құндылығы,еңбектерінің зерттелуі
|
|
Конспект жасау
|
|
9
|
Махмұт Қашқари. «Диуани лұғат ат-түрк» сөздігінің маңызын, зерттелуін меңгеру
|
|
Баяндама
|
|
10
|
Жүсіп Баласағұн «Құтты білік»еңбегінің тәрбиелік маңызын тану
|
|
Глосарий жасау
|
|
11
|
Ахмет Йүгінеки «Ақиқат сыйы» дастанының идеясын тану
|
|
Көрнекілік құралдарын жасау
|
|
12
|
Қ.А.Яссауи «Диуани хикмет» хикметтерінің маңызы
|
|
Сабақ өту
|
|
13
|
Сүлеймен Бақырғани Бақырғани кітабы еңбегінің қазақ әдебиеті тарихынан алатын орны.
|
|
Конспект жасау
|
|
14
|
Насреддин Рабғузидің «Қиссасул әнбия»еңбегінің табылуын,зерттелуін тану.
|
|
Глосарий жасау
|
|
15
|
«Кодекс-куманикустың тарихи маңызы
|
|
Глосарий жасау
|
|
6.Бақылау сұрақтары
1- Аралық бақылау сұрақтары
1.Қазақ әдебиеті тарихындағы қазақ әдебиетінің қалыптасу кезеңі.
2. Тасқа қашап жазылған әдеби мұралардың мәні.
3. Қорқыт ата кітабының,Қорқыт ата туралы аңыздардан айырмашылығы.
4. Оғыз-наме эпосының тарихи маңызы
5. Әбу Наксыр әл-Фарабидің қазақ әдебиеті тарихынан алатын орны
6. X-XIIғасырдағы әдеби туындылар ерекшелігі.
7.М.Қашқари еңбегңнің зертеллуі,
8.М.Қашқаридің «Диуани лұғат ат-түрк» сөздігінің мәні.
9.Жүсіп Баласағұн – «Құтты білік» дидактикалық дастанының қазақ әдебиеті тарихынан алатын орны.
10.«Ақиқат сыйы» дастанының зерттелуі
11. «ДиуаниХикмет» кітабының зерттелуі.
12. Сүлеймен Бақырғани –. «Бақырғани кітабының» мәні.
13.ХІІІ-ХҮ ғасырдағы қазақ әдебиетінің даму жолдары.
14. Алтын Орда дәуірінің әдебиеті
15.Насреддин Рабғузидің. « Қиссасул әнбияның» еңбегінің зерттелуі
16.«Кодекс куманикус» - кумандар кітабының маңызы.
2- Аралық бақылау сұрақтары
1.Хорезмидің «Мұхаббат наме» дастанының маңызы.
2.Құтб. «Хұсрау-Шырын» дастанының идеялық мәні.
3.Сайф Сараидың. «Гүлстан бит-турки» шығармасының маңызы
4.Дүрбек. «Жүсіп-Зылиха» дастанының идеясын меңгеру
5. Әбілғазы «Шежіре и түрк» шежіресінің алғаш табылуы
6. Қадырғали Жалайыри «Жамиғ-ат-тауарих» еңбегінің зерттелуі
7. Хайдар Дулатидің «Тарих-и Рашиди» шежіресінің табылуы зерттелуі.
8. Мұхаммед Бабырдың өмірі мен шығармашылығы.
9. «Бабыр нама» еңбегінің маңызы.
10. Қожа Ахмет Яссауи – сопылық әдебиеттің өкілі.
11.«Диуани Хикмет» кітабы, «Даналық кітабының» мәні
12.Сүлеймен Бақырғани – сопылық сарындағы хикмат жырларымен есімі мәшһүр ақын.
13.«Бақырғани кітабының» мәні. ХІІІ-ХҮ ғасырдағы қазақ әдебиетінің даму жолдары,
14.Алтын Орда дәуірінің әдебиеті
15.Насреддин Рабғузи – Алтын Орда дәуірінің әдебиетінің ірі өкілі.
16.« Қиссасул әнбияның» зерттелуі
17.«Кодекс куманикус» - кумандар кітабы.
18. Хорезми. Өмірі және шығармашылығы.
19.«Мұхаббат наме» дастаны
20.Құтб. «Хұсрау-Шырын» дастанының идеялық мәні.
21. Сайф Сараи. Алтын Орда әдебиетінің ХІҮ ғ. көрнекті өкілі. «
22.Гүлстан бит-турки» шығармасы
23.Дүрбек. «Жүсіп-Зылиха» дастанының идеясы
7. ПАЙДАЛАНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Негізгі әдебиеттер
Келімбетов Н. Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулыфқ. Алматы, 1986
Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия./құрастырған Қыраубаева А. Алматы, 1991
Келімбетов Н. Канафин А. Түркі халықтарының әдебиеті. Оқулық хрестоматия. Алматы, 1996
«Авеста» - избранное чтение. Душанбе, 1990
Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. А., 1986
Аманжолов С. Қазақ тілінің тарихы және диалектология мәселелері. А., 1980
Қыраубаева А. Ежелгі әдебиет. Астана, 2001
Кенжебаев Б. Қазақ әдебиеті тарихының мәселелері. А., 1973
Қосымша әдебиеттер:
Келімбетов Н. Шығыстың классикалық поэзиясы және қазақ әдебиеті. А., 1962
Сүйіншәлиев Х. Қазақ әдебиетінің қалыптасу кезеңдері. А., 1967
Ақынжанов М. Қазақтың тегі туралы. Зерттеу А., 1962
Албани Б.Қ. Тарихи таным. А., 1994
Әбілғазы. Түрік шежіресі./ауд.Әбілқасымов Б./ А., 1992
Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. Зерттеу. А., 1989
Келімбетов Н. Тарихи шежірелерді әдебиет сабағында оқыту туралы. А., 1973
Қыраубаева А. Ғасырлар мұрасы. Зерттеу. А., 1988
Өмірәлиев Қ. ХҮ-ХІХ ғ.ғ. қазақ поэзиясының тілі. А.,1987
Жұмалиев Қ. Қазақ эпосы мен әдебиеті тарихының мәселелері, А., 1973
Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер./жинақ/ А., 1983
Байтұрсынов А. Әдебиет танытқыш.//шығармалары.А., 1989
Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдени жазбалары. А., 1991
Қазақтың көне тарихы. Зерттеу . А., 1993
Жолдасбеков М. Асыл арналар. А., 1986
Жұбанов А. Ғасырлар пернесі. А., 1976
Достарыңызбен бөлісу: | 
