| бұл ауру мен зақымдалудың болмауынан жоғары нәрсе.
| бұл аурудың болмауы.
~ «Денсаулық индексі» дегеніміз ...
| жыл бойына бiрде бiр рет ауырмаған балалардың үлес салмағы.+
| медициналық тексеру нәтижесiнде денi сау деп есептелген балалардың
үлес салмағы.
| медициналық тексеру нәтижесiнде бiрде бiр рет ауырмаған балалардың
үлес салмағы.
| ауру балалардың үлес салмағы.
| алдыңғы жылғымедициналық тексеру нәтижесiнде бiрде бiр рет ауырмаған балалардың
үлес салмағы.
~ Балалардың «патологиялық зақымдалуы» дегеніміз ...
| тексеру кезінде анықталған созылмалы аурулардың, морфологиялық және функционалдық ауытқулардың жиынтығы.+
| балалардың суықтап ауыруға бейімділігі.
| тексеру кезеңінде дәрігерге келген адамдардың жиынтығы.
| созылмалы ауруы толық ремиссия сатысындағы балалар саны.
| созылмалы ауруы өршуге бейім тұратын балалар саны.
~ Келуі бойынша аурушаңдықтың тіркелетін бірлігі болып ... табылады.
| ауру жағдайы+
| ауырлық коэффициенті
| бір ауру жағдайының орташа ұзақтығы
| аурудың нозологиялық формасы (диагнозы)
| жиілік коэффициенті
~ Ағзаның толық иммунологиялық тұрақтылығы ... жаста қалыптасады.
| 15-16+
| 10-11
| 18-20
| 25
| 30
~ Ағзаның иммунологиялық тұрақтылығын қалыптастырудағы негізгі рөлді ... жүйесі атқарады.
| асқорыту+
| эндокриндік
| несеп шығару
| жүйке
| тыныс алу
~ Мектеп алды жасқа дейінгі балаларда жиі ауыратын балалардың жастық критерийлерін анықтауда ... алынады.
| медициналық тексеру жылына 4 рет және одан жоғары суықтап ауырғандар+
| маусымына 5 рет және одан жоғары ауырғандар
| жыл бойы 5 рет рет және одан жоғары ауырғандар
| медициналық тексеру жылына 5 рет және одан жоғары ауырғандар
| жыл бойы 5 рет рет және одан жоғары суықтап ауырғандар
~ 1-ші топқа жататын үлес салмағы ... болғанда «ұжымның салыстырмалы денсаулығын» жақсы деп санауға болады.
| 50%+
| 10%
| 20%
| 30%
| 40%
~ Денсаулықтың бірінші тобына ... жатады.
| дені сау балалар+
| созылмалы ауруы жоқ, бірақ кейбір функционалдық ауытқулары бар балалар мен жасөспірімдер
| созылмалы ауруы толық компенсация сатысындағы балалар
| созылмалы ауруы компенсация сатысындағы балалар
| функционалдық ауытқулары бар дені сау балалар
~ Физикалық даму үдерісінің бағалау ... бойынша жүргізіледі.
| биологиялық және паспорттық жасының сәйкес келуі+
| ағзаның морфо-функционалдық жағдайы
| регрессия шкаласы
| центильді диаграмма
| физикалық даму деңгейі
~ Физикалық дамуды бағалау критерийлері жастық дамуының көрсеткіші ретінде ... алынады.
| биологиялық және паспорттық жасының сәйкестеу+
| морфо-функционалдық көрсеткіштер деңгейін жастық-жыныстық стандарттармен сәйкестеу
| физикалық даму профилін бағалау
| бала ағзасының морфо-функционалдық көрсеткіштердің үйлесімділігін сәйкестеу
| май жинақталуын бағалау
~ Баланың «биологиялық жасы» дегеніміз ...
| баланың онтогенездік дамуының әрбір кезеңдеріне тән морфо-функционалдық ерекшеліктерінің жиынтығы.+
| туылғаннан тексеру кезіне дейінгі баланың жасы.
| ұрықтану кезеңінен тексеру кезіне дейінгі баланың жасы.
| баланың әрбір жастық кезеңін сипаттайтын соматометриялық белгілерінің жиынтығы.
| баланың әрбір жастық кезеңін сипаттайтын соматометриялық белгілерінің айқындылығы.
~ Биологиялық жастың тікелей көрсеткіштеріне ... жатады.
| қол және аяқ басы сүйектерінің оссификациялану дәрежелері+
| еңбегінің бекітілу жылдамдығы
| тұрақты және сүт тістерінің саны
| жыл сайынғы бойының өсу айқындылығы
| екінші жыныс белгілерінің айқындылығы
~ Ұлдардың жыныстық жетілуі ... әсерінен жүзеге асады.
| тестостеронның+
| эргостериннің
| эстрогендердің
| альдостеронның
| тироксиннің
~ Қыздардың жыныстық жетілуі ... әсерінен жүзеге асады.
| эстрогендердің+
| эргестеронның
| тестостеронның
| альдостеронның
| тирозиннің
~ Ұлдардың жыныстық жетілуінің екінші жыныстық белгілерінің біріншісіне ... жатады.
| дауыстың жуандауы+
| поллюциялардың пайда болуы
| беттің түктің пайда болуы
| шаттың түктің пайда болуы
| қолтықасты шұңқырында түктің пайда болуы
~ Қыздардың жыныстық жетілуінің екінші жыныстық белгілерінің біріншісіне ... жатады.
| сүт бездерінің түйіндеуі+
| шаттың түктің пайда болуы
| қолтықасты шұңқырында түктің пайда болуы
| етеккірдің пайда болуы
| «бойдың тез өсуі»
~ Физикалық дамуды тексерудегі жекелендіру әдістерінің мәні ... болып саналады.
| ұзақ уақыт бойы жеке балалардың физикалық дамуын жүйелі түрде бақылау+
| жеке стандарттар бойынша физикалық дамуды бағалау
| бір жастық топқа не бір жынысқа жататын тұлғаларды таңдамалы түрде зерттеу
| антропометриялық материалдарды бірмезетте жаппай жинау
| баланың физикалық дамуын жеке профилі бойынша бағалау
~ Физикалық дамуды тексерудегі генералдық әдістерінің мәні ... болып табылады.
| антропометриялық материалдарды бірмезетте жаппай жинау.+
| тексерілетін белгілердің генералды жиынтығы бойынша физикалық дамуды бағалау.
| бір жынысқа, бой ұзындығына, этникалық топқа жататын тұлғаларды таңдамалы түрде зерттеу.
| ұзақ уақыт бойы жеке балалардың физикалық дамуын жүйелі түрде бақылау.
| Гаусс қисығы бойынша антропометриялық белгілердің бөлінуін бағалау.
~ Физикалық дамудың жекелендіру әдісі … мүмкіндігін береді.
| өмір сүрудің нақты жағдайларымен байланысты жеке тұлғалардың өсу және даму ерекшеліктерін айқындау+
| физикалық даму стандарттарын өңдеу үшін баланың динамикалық бақылау мәліметтерін қолдану
| баланың өсу және даму заңдылығын бекіту
| қалыпты дамудан ауытқуын дер кезінде анықтап және шара қолдану
| баланың кейбір ауруларын тексеру
~ Ерте жастағы балалардың физикалық дамуын тексеру кезеңділігі ... жүргізіледі.
| ай сайын, айдың соңғы бескүндігінде+
| тұрақты кесте бойынша жылына 1 рет
| жылына 2 рет (20-30 мамыр мен қарашада)
| жылына 4 рет (20-30 наурыз, маусым, қыркүйек және желтоқсан)
| тұрақты кесте бойынша жылына 2 рет
~ Мектеп алды жасына дейінгі жастағы балалардың физикалық дамуын тексеру кезеңділігі ... жүргізіледі.
| жылына 4 рет (20-30 наурыз, маусым, қыркүйек және желтоқсан)+
| тұрақты кесте бойынша жылына 1 рет, қыркүйектен желтоқсанға дейін
| жыл сайын, 20-30 қарашада
| тұрақты кесте бойынша жылына 1 рет
| жылына 2 рет, қыста және жазда
~ Мектеп жасына дейінгі жастағы балалардың физикалық дамуын тексеру кезеңділігі ... жүргізіледі.
| жыл сайын, 20-30 қарашада+
| тұрақты кесте бойынша жылына 1 рет, қыркүйектен желтоқсанға дейін
| жылына 4 рет, әр маусымның соңғы 10 күндігінде
| жылына 1 рет, келесі жастық топқа ауыстыру кезінде
| ай сайын, айдың соңғы бескүндігінде
~ Мектеп жасындағы балалардың физикалық дамуын тексеру кезеңділігі ... жүргізіледі.
| тұрақты кесте бойынша жылына 1 рет, қыркүйектен желтоқсанға дейін+
| ай сайын, айдың соңғы бескүндігінде
| маусым сайын, маусымның соңғы бескүндігінде
| жылына 2 рет (20-30 мамыр мен қарашада)
| қажеттілігі бойынша
~ Физикалық дамуды бағалаудағы негізгі антропометриялық көрсеткіштерінің біріне … жатады.
| бойының ұзындығы+
| дене салмағы
| кеуде қуысының айнала шеңбері
| бастың айнала шеңбері
| жыныстық дамуы
~ Тұрған кездегі бойдың ұзындығын … өлшейді.
| вертикалды ағаш бой өлшегішпен+
| тұла бойлық динамометрмен
| сантиметрлік лентамен
| вариометрмен
| горизонталды ағаш бой өлшегішпен
~ Ерте жастағы (бөбектер) және одан жоғары жастағы балалардың салмағын … өлшейді.
| рычагты медициналық таразылармен+
| табақшалы медициналық таразылармен
| кез-келген таразылармен
| табақшалы гирлі таразылармен
| рычагты техникалық таразылармен
~ Кеуде қуысының айнала шеңбері … өлшенеді.
| матадан жасалған сантиметрлік лентамен+
| металдан жасалған сантиметрлік лентамен
| жуан циркульмен
| обьемомермен
| краниоскоппен
~ 3 ай 12 күн толған баланы жас бойынша топтауда ... жатқызуға болады.
| 3 айға+
| 6 айға
| 2 айға
| 2,5 айға
| 4 айға
~ 1 жас 10 ай 5 күн толған баланы жас бойынша топтауда ... жатқызуға болады.
| 1 жас 9 айға+
| 2 жасқа
| 6 айға
| 2 айға
| 2,5 айға
~ 5 жас 4 ай 20 күн толған баланы жас бойынша топтауда ... жатқызуға болады.
| 5 жасқа+
| 5 жас 6 айға
| 5 жас 3 айға
| 5 жас 9 айға
| 6 жасқа
~ 8 жас 8 ай 26 күн толған баланы жас бойынша топтауда ... жатқызуға болады.
| 8 жасқа+
| 9 жасқа
| 8 жас 3 айға
| 8 жас 6 айға
| 8 жас 9 айға
~ Сәдуақасов Ілес, 8 жаста, әкесі-қазақ, анасы-орыс. Физикалық дамудың этникалық стандарттарына сай … жатқызуға болады.
| еуропоидтық этникалық топқа+
| монголоидтық этникалық топқа
| этникааралық стандарттарға
| халықаралық стандарттарға
| негроидтық этникалық топқа
~ Потапова Мадина, 10 жаста, әкесі-орыс, анасы-татар. Физикалық дамудың этникалық стандарттарына сай … жатқызуға болады.
| монголоидтық этникалық топқа+
| аралас этникааралық стандарттарға
| еуропоидтық этникалық топқа
| негроидтық этникалық топқа
| батыстық этникалық топқа
~ Ким Альбина, 12 жаста, әкесі-кәріс, анасы-қазақ. Физикалық дамудың этникалық стандарттарына сай … бағалануы тиіс.
| монголоидтық этникалық топ стандарттары бойынша+
| аралас этникааралық стандарттары бойынша
| еуропоидтық этникалық топ стандарттары бойынша
| еуро-монголоидтық этникалық топ стандарттары бойынша
| негроидтық этникалық топ стандарттары бойынша
~ Физикалық дамудың соматометриялық көрсеткіштеріне … жатады.
| дене ұзындығы+
| қол бұлшықетінің күші
| сүйектену үдерісінің жүруі
| жыныстық дамуы
| өкпенің тіршілік сиымдылығы
~ Мектепке дейінгі жастағылардың ішіндегі … физикалық дамудың 2 деңгейіне жатады.
| бойының ұзындығы бойынша 2-5 сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері бойынша 1-дәрежелі шекараларынан 1 жеке сигмаға кеңейтілген жеке тұлғалар+
| бойының ұзындығы бойынша 1 сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері бойынша плюс-минус 1 жеке сигмаға кеңейтілген жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша 5 сыныптан жоғары, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері көрсеткіштеріне тәуелсіз жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша 2-5 сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері бойынша қосу-алу 1 жеке сигма деңгейінде болатын жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша кез-келген сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері бойынша қосу-алу 1 жеке сигма деңгейінде болатын жеке тұлғалар
~ Мектепке дейінгі жастағылардың ішіндегі … физикалық дамудың 3 деңгейіне жатады.
| бойының ұзындығы бойынша 2-5 сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері 2-дәрежелі физикалық даму шекараларынан асатын жеке тұлғалар+
| бойының ұзындығы бойынша кез-келген сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері бойынша қосу-алу 3 жеке сигма деңгейінде болатын жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша кез-келген сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері бойынша қосу-алу 2 жеке сигма деңгейінде болатын жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша 1 сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері көрсеткіштеріне тәуелсіз жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша 5 сыныптан жоғары, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері көрсеткіштеріне тәуелсіз жеке тұлғалар
~ Мектепке дейінгі жастағылардың ішіндегі … физикалық дамудың 5 деңгейіне жатады.
| бойының ұзындығы бойынша 5 сыныптан жоғары, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері көрсеткіштеріне тәуелсіз жеке тұлғалар+
| бойының ұзындығы бойынша 1 сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері көрсеткіштеріне тәуелсіз жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша кез-келген сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері бойынша қосу-алу 1 жеке сигма деңгейінде болатын жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша 2-3-4-5 сынып, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері көрсеткіштеріне тәуелсіз жеке тұлғалар
| бойының ұзындығы бойынша 5 сыныптан жоғары, салмағы мен кеуде қуысының айнала шеңбері бойынша қосу-алу регрессияның 1 жеке сигма деңгейінде болатын жеке тұлғалар
~ Ұжымның физикалық дамуы … бағаланады.
| тексерілетін ұжымның физикалық дамуы 1-дәрежелі балалардың үлес салмағы бойынша+
| кезеңдер әдісі бойынша
| айырмашылықтар шынайылығы коэффициенттері бойынша
| корреляция коэффициенті бойынша
| кез-келген сандар әдісімен
~ Физикалық дамуы 1-дәрежелі балалар … құраса ұжымның физикалық дамуын «жақсы» деп санауға болады.
| 70%+
| 30%
| 40%
| 50%
| 60%
~ Физикалық даму стандарттары дегеніміз ...
| антропометриялық көрсеткіштердің ортаарифметикалық мәні.+
| қалыпты дамып жатқан баланың морфо-функционалдық көрсеткіштер жиынтығы.
| қалыпты дамып жатқан баланың физикалық даму деңгейі.
| баланың физикалық дамуын бағалауға арналған кесте.
| жыныстық, этникалық және жергілікті кесінділері бойынша балалардың сызықтық арифметикалық диаграммалары.
~ Гипокинезия дегеніміз ...
| қозғалыс белсенділігінің тапшылығы.+
| балалардағы қозғалыс машықтарының жетіспеушілігі.
| күн тәртібіндегі қозғалыс белсенділігін тиімсіз бөлу.
| қозғалыс белсенділігінің артуы.
| қозғалыс белсенділігі үдерісіндегі статикалық және динамикалық күштемесінің қатынасының бұзылуы.
~ Гиперкинезия дегеніміз ...
| қозғалыс белсенділігінің артуы.+
| балалардағы қозғалыс машықтарының жетіспеушілігі.
| патологиялық дірілдеу белгілерінің көрінуі.
| қозғалыс белсенділігінің тапшылығы.
| қозғалыс белсенділігі үдерісіндегі статикалық және динамикалық күштемесінің қатынасының бұзылуы.
~ Гиподинамияның салдары ... көрінеді.
| ағзаның резервтік мүмкіндіктерінің шұғыл жағдайларға ауысуын қажет ететін экстремалды жағдайларда+
| баланың өмір сүру тәртібін күнделікті ұйымдастыру кезінде
| шектелген инсоляция жағдайында болған кезде
| баланың тамақтануының бұзылуы кезінде
| қарқынды оймен жұмыс істеу кезінде
~ Гиперкинезияның негізгі белгілері болып ... саналады.
| жаттығулар кезіндегі жылдамдатылған физикалық күштемелер+
| бала мінезінің салмақсыздығы
| қалқанша безінің аурулары (гипертиреоз)
| Паркинсон ауруы
| жүйке жүйесінің ревматикалық зақымдалуы
~ Жаттығу үдерісінің биологиялық негізі болып ... табылады.
| әсер етуші күштерге бейімделуінің жинақталуы+
| жаттығулар тәртібін сақтау
| динамикалық стереотиптің қалыптасуы
| күші мен ұзақтығы бойынша жеткілікті физикалық күштеме
| жүйке-бұлшықеттік диссоциация
~ Мектепке дейінгі мекемелердегі балаларды сауықтандыру сызбасында қолданылатын шынықтыру әдістеріне ... жатады.
| жалаңаяқ жүру+
| жылы сумен жуыну
| қалыпты микроклимат
| морждалу
| мұзда жалаңаяқ жүру
~ Балаларда биоритмнің белсенділігі ... артады.
| таңғы сағат 8-ден күндізгі сағат 12-ге дейінгі аралықта+
| сағат 20+дан түнге дейінгі аралықта
| түнгі ұйқы уақытында
| күндізгі сағат 12-ден 15-ке дейінгі аралықта
| күндізгі сағат 18-ден кешкі сағат 20-ға дейінгі аралықта
~ Адамның күн тәртібінің негізгі компоненттеріне ... жатады.
| тамақтану+
| бөлмені жинау
| ойнау
| қызығушылығы бойынша сабақ оқу
| жеке бас гигиенасы
~ Мектепке дейінгі жастағы балалардың күн тәртібінің негізгі компоненттеріне ... жатады.
| өз бетінше жұмыспен айналысу+
| қызығушылығы бойынша сабақ оқу
| жеке бас гигиенасы
| телебағдарламаларды көру
| ойнау
~ Мектеп жасындағы балалардың күн тәртібінің негізгі компоненттеріне ... жатады.
| мектептегі сабақтар+
| қалауы бойынша дем алу
| ойнау
| серуендеу
| телебағдарламаларды көру
~ Бөбек және мектепке дейінгі жастағы балалардың күн тәртібінің ауысуы ... жүргізіледі.
| жыл сайын+
| ай сайын
| әр 6 айда
| әр 2 жылда
| келесі жастық топқа өткенде
~ Мектеп жасындағы балалардың күн тәртібінің ауысуы ... жүргізіледі.
| әр 2 жылда+
| жыл сайын
| әр жарты жылда
| ай сайын
| келесі жастық топқа өткенде
~ Күн тәрбінің жастық ауысуы кезінде ... өзгереді.
| тәртіптік кезеңдердің ұзақтығы+
| тәртіптік кезеңдердің компоненттері
| тәртіптік кезеңдердің жиынтығы
| тәртіптік кезеңдердің кезектесуі
| тәртіптің орындалуын медициналық бақылау
~ 1-2-3 сынып оқушыларының шектеулі апталық оқу жүктемесі ...
| 20-24 сағат болу керек.+
| 31-32 сағатболу керек.
| 28-30 сағат болу керек.
| 26-28 сағатболу керек.
| 20 сағаттан аспауы тиіс.
~ Жалпы білім беретін мектептердегі сабақтың максималды ұзақтығы ... болу керек.
| 45 минут+
| 35 минут
| 40 минут
| 70 минут (2х35)
| 90 минут (2х45)
~ Еңбекке қабілеттілік қисығының негізгі компоненттеріне ... жатады.
| жоғары өнімділік кезеңі+
| толық апатия кезеңі
| қажу кезеңі
| толық компенсация аймағы
| толық емес компенсация аймағы
~ Балалардағы шаршаудың алғашқы белгілері ... болып табылады.
| еңбек өнімділігінің төмендеуі+
| назардың күшеюі
| физиологиялық қызметтерді реттеудің жақсаруы
| апатия сезімінің, ұйқышылдықтың байқалуы
| физикалық еңбекке қабілеттіліктің бірден төмендеуі
~ «Соңғы арпалысудың» физиологиялық мәні ... айқындалады.
| жұмыстың соңына қарай оң эмоцияға байланысты уақытша азғана еңбекке қабілеттіліктің жоғарылауымен+
| жұмысты ертерек аяқтауды қалауымен
| берілген жұмысқа ағзаның толық бейімделуіне орай екінші тыныстың ашылуымен
| жұмыстың соңына қарай оң эмоцияға байланысты еңбекке қабілеттіліктің бірден жоғарылауымен
| жұмысқа дұрыс бейімделу нәтижесі ретінде физикалық және ойлау қабілеттерінің координациясымен
~ Мектептегі ең қиын сабаққа ... жатады.
| математика+
| химия
| шет тілі
| физика
| әдебиет
~ 7-8 сынып оқушыларының үй тапсырмасын орындауға берілетін уақыт ұзақтығы ... болу керек.
| 3 сағатқа дейін+
| 1 сағатқа дейін
| 1-2 сағат
| 3-4 сағат
| 4 сағаттан аспауы керек
~ Гигиеналық тұрғыда негізделген мектептердегі үзілістің минималды ұзақтығы ... минут болуы керек.
| 10+
| 3
| 5
| 15
| 30
~ Оқу сабақтарының тәртібін зерттейтін әдіс - ... әдісі.
| жеке хронометраж+
| дамуды топтық бақылау
| өткен сабақтың хронограммасы бойынша баладан сауалнама алу
| күн тәртібінің суреті
| сұрау жүргізу
~ 5-6 сынып оқушыларының үй тапсырмасын орындауға берілетін уақыт ұзақтығы ...
| 2,5 сағатқа дейін болу керек+
| 1 сағатқа дейін болу керек
| 1-2 сағат болу керек
| 3-4 сағатболу керек
| 4 сағаттан аспауы керек.
~ Күн тәртібін зерттейтін әдіс - ...
| өткен сабақтың хронограммасы бойынша баладан сауалнама алу.+
| өткен жылдың хронограммасы бойынша ата-анадан сауалнама алу.
| жеке хронометраж.
| топтық хронометраж.
| келе жатқан жылдың хронограммасы бойынша ата-анадан сауалнама алу.
~ Күн тәртібі суретін талдауға бағыттауға ... жатады.
| барлық тәртіптік кезеңдердің болуы+
| тәртіптік кезеңдердің тиімсіздігі
| тәртіптік кезеңдердің кезектілігі
| тәртіптік кезеңдердің барлық құраушы бөліктерін тіркеу
| кеңес берілмеген тәртіптік кезеңдердің болуы
~ Жиһаздарды функционалдық топтарға бөлу ... бойынша жүргізіледі.
| жиһаздардың функционалдық өлшемдерінің балалар бойының өлшемдерімен сәйкестігі+
| балалар бойының өлшемдері
| балалардың салмақтық- бойлық көрсеткіштері
| олардың маңыздылығы
| жиһаздардың түсі
~ Екінші жарты жылдықтан бастап 1 сынып оқушыларының үй тапсырмасын орындауға берілетін уақыт ұзақтығы ...
| 1 сағатқа дейін болу керек+
| 3 сағатқа дейін болу керек
| 1-2 сағат болу керек
| 3-4 сағат болу керек
| 4 сағаттан аспауы керек
~ Жалпы білім беретін және интернаттық ұйымдардың жер учаскелері 100-ден аса автокөлігі бар гараждар мен ашық автокөлік тұрақтарынан ... м қашық орналасуы керек.
| 50+
| 25
| 20
| 35
| 30
~ Орындық дистанциясы дегеніміз ...
| үстел қақпағының артқы қыры мен орындықтың алдыңғы қырына дейінгі көлденең арақашықтық.+
| үстелдің артқы қыры мен орындыққа дейінгі тіке арақашықтық.
| үстел қақпағының артқы қыры мен орындықтың арқасына дейінгі көлденең арақашықтық.
| еденнен үстелдің артқы қырына дейінгі арақашықтық.
| еденнен орындыққа дейінгі арақашықтық.
~ Баланың партада отыруының дұрыс физиологиялық қалпын ... орындық арақашықтығы қамтамасыз етеді.
| теріс+
| оң
| нөлдік
| бүйірлік
| жоғарғы
~ Оқу үстелін жиһаз тобына жатқызған кездегі негізгі белгіге ... жатады.
| үстелдің биіктігі+
| қақпағының арақашықтығы
| бала бойының тобы
| жиһаздар өлшемінің қатынасы
| үстелдің пішіні
~ Жалпы білім беретін және интернаттық ұйымдардың жер учаскелері 10-нан 100-ге дейінгі автокөліктері гараждар мен ашық автокөлік тұрақтарынан ... м қашық орналасуы керек.
| 25+
| 15
| 20
| 35
| 30
~ Оқушының партада дұрыс отырмауы ... алып келеді.
| дене мүсінінің бұзылуына+
| алыстан көрушіліктің дамуына
| сүйектену үдерісінің жылдамдауына
| кеуде және құрсақ қуысының мүшелерінің қысылуына
| жамбас сүйектерінің деформациясына
~ Жасөспірімдерді мамандыққа бейімдеуді ... деп түсінеміз.
| жастардың еңбек пен мамандық таңдауға саналы түрде қарауын тудыруға бағытталған көпжоспарлы тәрбиелік үдеріс+
| жасөспірімнің таңдаған мамандығына денсаулық жағдайының жарамдылығын анықтау
| жасөспірімнің психофизиологиялық критериийлеріне орай
таңдаған мамандығына денсаулық жағдайының жарамдылығын анықтау
| жасөспірімдерді еңбек әрекетіне дайындауға қажетті кәсіби дағдаларды алуы
| аймақтың түрлі саладағы мамандарды қажет етуін зерттеу
~ «Мамандыққа дәрігерлік іріктеп алу» дегеніміз ...
| жасөспірімнің таңдаған мамандығына денсаулық жағдайының жарамдылығын анықтау.+
| жасөспірімнің мамандығы үшін маңызды психофизиологиялық критериийлеріне орай таңдаған мамандығына денсаулық жағдайының жарамсыздығын анықтау.
| жасөспірімнің ақыл қабілетіне байланысты еңбекке жарамсыздығын анықтау.
| еңбек әрекеті үшін жасөспірімдер ішіндегі ең дені сау, физикалық тұрғыда мықтыларын іріктеп алу.
| жасөспірімнің мамандығын сәтті игеруі үшін маңызды психологиялық жағдайын анықтау.
~ Денсаулық жағдайына байланыстыбаланың таңдаған мамандығына жарамдылығы туралы бірінші медициналық қорытынды ... кезінде беріледі.
Достарыңызбен бөлісу: |