Құрастырған: аға оқытушы ___________ Балгабаева Г.С.
(қолы)
Есептеу техникасы және бағдарламалау кафедрасы
ПӘННІҢ ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ (Syllabus)
“ЭЕМ-ді ұйымдастыру” пәні бойынша 5B070400 «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтама» мамандығының студенттеріне арналған
сырттай орта кәсіби негізінде оқу нысанының студенттеріне арналған
(оқу нысаны)
Бағдарлама 20__ж. «___» _________бекітілген жұмыс оқу бағдарламасының негізінде әзірленді.
Кафедра отырысында ұсынылды 20_ж. «___»____________№_____ Хаттама
Кафедра меңгерушісі_________ О. Г. Потапенко. «____» ________201__г
(қолы)
“Физика, математика және ақпараттық технологиялар” факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінде мақұлданды«__» _________ 2012ж. №__ хаттамасы
ОӘК төрағасы_________А.Б.Искакова «____» ________201__г
(қолы)
1 Оқытушылар туралы мәліметтер және байланысу ақпараттары
Дәрістер: Балгабаева Г.С. «Есептеу техникасы және бағдарламалау» кафедрасының аға оқытушы.
Қабылдау сағаттары: дүйсенбі сайын 10.00-13.00, сейсенбі сайын 10.00-13.00 А-329 аудиторияда.
2 Пән туралы мәліметтер
Пәннің аты - «ЭЕМ-ді ұйымдастыру», бұл пән бір семестрге есептелген. Жұмыстардың өткізу орны: деканатпен анықталған кесте бойынша.
3 Пәннің еңбек сыйымдылығы
Оқу нысаны
|
Семестр
|
Кредит саны
|
Аудиторлық сабақ бойынша байланыс сағат саны
|
Тәлімгердің өздік жұмысының сағат саны
|
Бақылау түрі
|
барлығы
|
дәріс
|
тәж.
|
зерт
|
студ.
|
жеке
|
барлығы
|
ОТӨЖ
|
cырттай
орта кәсіби
негізінде
2011
|
4,5
|
4
|
180
|
12
|
12
|
|
|
|
156
|
12
|
емтихан
|
4 Пәннің мақсаты мен міндеттері
Студенттерге схемотехника негіздерін игеру және қолдану үшін қажетті білімге және дағдыларға үйрету.
Логикалық схемаларды, кодтарды түрлендіруді, мультиплексорларда комбинациялық схемаларды синтездеуді үйрену.
5 Білімге, икемділікке және дағды-машықтарға қойылатын талаптар
Пәнді игеруде студенттер білуге тиісті:
көп разрядты сандарды қосу;
әрекеттесу принципін, дешифраторларда және логикалық элементтерде немесе микросхемаларда орындауды;
триггерлердің негізгі типтерін: JK-триггер. T-триггер.
Пәнді игеруде студенттер істей білуге тиісті:
шығыста екілік кодты және активті сигналдарды анықтау;
схема құру;
ЦАТ шығысында кернеуді анықтау.
6 Пререквизиттер
Информатика;
7 Постреквизиттер
«ЭЕМ-ді ұйымдастыру» пәнінен алған білімі мен дағдыларын, келесі «Есептеу желілері мен жүйелері ұйымдастыру» шектес пәндерінде қолдана алады.
8 Тақырыптық жоспар
№ р/с
|
Тақырып атауы
|
Аудиторлық сабақ бойынша байланыс сағат саны
|
дәріс-тер
|
практи-калық (сем)
|
зертха-налық
|
студия-лық
|
жеке
|
СӨЖ
|
1
|
Комбинациялық логикалық схемалар
|
0,5
|
3
|
|
|
|
36
|
1.1
| Санау жүйелері Дешифратор. Демультиплексор |
0,5
|
|
|
|
|
|
1.2
|
Дешифраторлардың және демультиплексорлардың разрядтылығының өсуі.
|
1
|
|
|
|
|
|
1.3
|
Мультиплексор. Шифратор
|
1
|
|
|
|
|
|
1.4
|
Кодты түрлендірушілер
|
1
|
|
|
|
|
|
1.5
|
Сумматор
|
0,5
|
|
|
|
|
|
2
|
Триггерлер
|
0,5
|
3
|
|
|
|
30
|
2.1
|
Асинхронды RS-триггер. Синхронды RS-триггер
|
0,5
|
|
|
|
|
|
2.2
|
D-триггер статикалық басқарумен. D-триггер динамикалық басқарумен.
|
0,5
|
|
|
|
|
|
2.3
| Әмбебап JK-триггер. T-триггер |
0,5
|
|
|
|
|
|
2.4
|
Триггерлердің өзара түрлендірілуі.
|
0,5
|
|
|
|
|
|
3
|
Регистрлер
|
1
|
2
|
|
|
|
30
|
3.1
|
Параллельді және тізбекті регистрлер. Жылжудың реверсивті регистрі.
|
0,5
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Параллельді кодты синхронды және асинхронды іске қосу тәсілдері.
|
0,5
|
|
|
|
|
|
4
|
Санауыштар
|
0,5
|
2
|
|
|
|
30
|
4.1
|
Тізбектелген тасымалдаумен асинхронды санауыш.
|
0,5
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Параллельді тасымалдаумен синхронды санауыш.
|
0,5
|
|
|
|
|
|
5
|
Цифрлы – аналогты түрлендіргіш және Аналогты – цифрлы түрлендіргіш
|
0,5
|
2
|
|
|
|
30
|
5.1
|
R-2R типті резистрлер матрицасымен ЦАТ. Биполярлы ЦАТ. Төрт квадрантты ЦАТ
|
0,5
|
|
|
|
|
|
5.2
|
Разрядты теңестіру АЦТ. Параллельді типті АЦТ
|
0,5
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
12
|
12
|
|
|
|
156
|
9 Пәннің қысқаша сипаттамасы
Студенттерге схемотехника негіздерін игеру және қолдану үшін қажетті білімге және дағдыларға үйрету.
Логикалық схемаларды, кодтарды түрлендіруді, мультиплексорларда комбинациялық схемаларды синтездеуді үйрену.
10 Курстың компоненттері
Дәріс сабағының мазмұны
1 Тақырып Комбинациялық логикалық схемалар. Санау жүйелері. Дешифратор. Демультиплексор. Дешифраторлардың және демультиплексорлардың разрядтылығының өсуі. Мультиплексор. Шифратор. Кодты түрлендірушілер. Сумматор.
1.2 Тақырып Санау жүйелері Дешифратор. Демультиплексор.
1.3Тақырып Дешифраторлардың және демультиплексорлардың разрядтылығының өсуі.
1.4 Тақырып Мультиплексор. Шифратор.
1.5 Тақырып Кодты түрлендірушілер.
1.6 Тақырып Сумматор.
2 Тақырып Триггерлер. Асинхронды RS-триггер. Синхронды RS-триггер. D-триггер статикалық басқарумен. D-триггер динамикалық басқарумен. Әмбебап JK-триггер. T-триггер. Триггерлердің өзара түрлендірілуі.
2.1 Тақырып Асинхронды RS-триггер. Синхронды RS-триггер.
2.2 Тақырып D-триггер статикалық басқарумен. D-триггер динамикалық басқарумен.
2.3 Тақырып Әмбебап JK-триггер. T-триггер.
2.4 Тақырып Триггерлердің өзара түрлендірілуі.
3 Тақырып Регистрлер. Параллельді және тізбекті регистрлер. Жылжудың реверсивті регистрі. Параллельді кодты синхронды және асинхронды іске қосу тәсілдері.
3.1 Тақырып Параллельді және тізбекті регистрлер. Жылжудың реверсивті регистрі.
3.2 Тақырып Параллельді кодты синхронды және асинхронды іске қосу тәсілдері.
4 Тақырып Санауыштар. Тізбектелген тасымалдаумен асинхронды санауыш. Параллельді тасымалдаумен синхронды санауыш.
4.1 Тақырып Тізбектелген тасымалдаумен асинхронды санауыш.
4.2 Тақырып Параллельді тасымалдаумен синхронды санауыш.
5 Тақырып Цифрлы – аналогты түрлендіргіш және Аналогты – цифрлы түрлендіргіш. R-2R типті резистрлер матрицасымен ЦАТ. Биполярлы ЦАТ. Төрт квадрантты ЦАТ. Разрядты теңестіру АЦТ. Параллельді типті АЦТ.
5.1 Тақырып R-2R типті резистрлер матрицасымен ЦАТ. Биполярлы ЦАТ. Төрт квадрантты ЦАТ.
5.2 Тақырып Разрядты теңестіру АЦТ. Параллельді типті АЦТ.
Тәжірибелік сабақтар мазмұны
1-1.6 Тақырып. Комбинациялық логикалық схемалар
Сандарды бір санау жүйесінен басқа санау жүйесіне аудару. Дешифратор. Демультиплексор. Мультиплексор. Шифратор. Кодты түрлендірушілер. Сумматор.
2-2.4 Тақырып. Триггерлер
Асинхронды rs-триггер. Синхронды RS-триггер. D-триггер статикалық басқарумен. D-триггер динамикалық басқарумен. Әмбебап JK-триггер. T-триггер. Триггерлердің өзара түрлендірілуі.
3 -3.2 Тақырып. Регистрлер
Параллельді және тізбекті регистрлер. Жылжудың реверсивті регистрі. Параллельді кодты синхронды және асинхронды іске қосу тәсілдері.
4 4.2 Тақырып. Санауыштар
Тізбектелген тасымалдаумен асинхронды санауыш. Параллельді тасымалдаумен синхронды санауыш.
5 5.2 Тақырып. Цифрлы – аналогты түрлендіргіш және аналогты – цифрлы түрлендіргіш.
R-2R типті резистрлер матрицасымен ЦАТ. Биполярлы ЦАТ. Төрт квадрантты АЦТ. Разрядты теңестіру АЦТ. Параллельді типті АЦТ.
СӨЖ сабақтарының мазмұны
№
|
СӨЖ түрі
|
Есеп беру формасы
|
Бақылау түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Дәріс сабақтарға дайындалу
|
|
Сабаққа қатысу
|
20
|
2
|
Тәжірибе сабақтарға дайындалу және үй тапсырмасын орындау
|
Жұмыс дәптері
|
Сабаққа қатысу
|
50
|
3
|
Аудиторлық сабақтың мазмұндамасына кірмеген тақырыпты оқу
|
Конспект
|
Жеке сұраныс
|
36
|
4
|
Семестрлік тапсырмаларды орындау
|
Конспект
|
Жеке сұраныс
|
40
|
5
|
Бақылау түрлеріне дайындалу
|
|
1МБ,2МБ (тестілеу)
|
10
|
Барлығы
|
156
|
1 Тақырып - Комбинациялық логикалық схемалар. Сандарды бір санау жүйесінен басқа санау жүйесіне аудару. Дешифратор. Демультиплексор. Мультиплексор. Шифратор. Кодты түрлендірушілер. Сумматор. Ұсынылатын әдебиеттер: [4 ], 63-67 бет
2 Тақырып – Триггерлер Асинхронды RS-триггер. Синхронды RS-триггер. D-триггер статикалық басқарумен. D-триггер динамикалық басқарумен. Әмбебап JK-триггер. T-триггер. Триггерлердің өзара түрлендірілуі. Ұсынылатын әдебиеттер: [4 ], 93-103 бет
3 Тақырып – Регистрлер. Параллельді және тізбекті регистрлер. Жылжудың реверсивті регистрі. Параллельді кодты синхронды және асинхронды іске қосу тәсілдері. Ұсынылатын әдебиеттер: [4 ], 112-118 бет
4 Тақырып – Санауыштар. Тізбектелген тасымалдаумен асинхронды санауыш. Параллельді тасымалдаумен синхронды санауыш. Ұсынылатын әдебиеттер: [4 ], 126-131 бет
5 Тақырып - Цифрлы – аналогты түрлендіргіш және аналогты – цифрлы түрлендіргіш. R-2R типті резистрлер матрицасымен ЦАТ. Биполярлы ЦАТ. Төрт квадрантты ЦАТ. Разрядты теңестіру АЦТ. Параллельді типті АЦТ. Ұсынылатын әдебиеттер: [4 ], 44-59 бет
Кесте 1 - Бақылау іс-шараларының күнтізбелік кестесі
1 рейтинг
|
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
Барлығы
|
Апта бойынша максималды бал
|
30
|
35
|
35
|
100
|
Тәжірибе сабаққа дайындалу, зертханалық жұмыстарға дайындалу және оларды орындау зертханалық жұмыстарды дер кезінде орындау және қорғау
|
ТӨЖ түрі
|
ҮЖ1
|
ҮЖ4
|
ҮЖ7
|
15
|
Бақылау түрі
|
О
|
О
|
О
|
Макс. бал
|
5
|
5
|
5
|
Семестрлік тапсырмаларды орындау Аудиторлық сабақтың мазмұндамасына кірмеген тақырыпты Бақылау түрлеріне дайындалу оқу
|
ТӨЖ түрі
|
ҮЖ2
|
ҮЖ5
|
ҮЖ8
|
60
|
Бақылау түрі
|
О
|
О
|
О
|
Макс. бал
|
20
|
20
|
20
|
Оқу-емтихан сессияның балдар
|
ТӨЖ түрі
|
ҮЖ3
|
ҮЖ6
|
ҮЖ9
|
25
|
Бақылау түрі
|
О
|
О
|
О
|
Макс. бал
|
5
|
10
|
10
|
Тақырыптар бойынша білім бақылау
|
Тақ №
|
|
|
№ 1-3
|
100
|
Бақылау түрі
|
|
|
МБ1
|
Макс. бал
|
|
|
100
|
2 рейтинг
|
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
Барлығы
|
Апта бойынша максималды бал
|
30
|
35
|
35
|
100
|
Тәжірибе сабаққа дайындалу, зертханалық жұмыстарға дайындалу және оларды орындау зертханалық жұмыстарды дер кезінде орындау және қорғау
|
ТӨЖ түрі
|
ҮЖ1
|
ҮЖ4
|
ҮЖ7
|
15
|
Бақылау түрі
|
О
|
О
|
О
|
Макс. бал
|
5
|
5
|
5
|
Семестрлік тапсырмаларды орындау Аудиторлық сабақтың мазмұндамасына кірмеген тақырыпты Бақылау түрлеріне дайындалу оқу
|
ТӨЖ түрі
|
ҮЖ2
|
ҮЖ5
|
ҮЖ8
|
60
|
Бақылау түрі
|
О
|
О
|
О
|
Макс. бал
|
20
|
20
|
20
|
Оқу-емтихан сессияның балдар
|
ТӨЖ түрі
|
ҮЖ3
|
ҮЖ6
|
ҮЖ9
|
25
|
Бақылау түрі
|
О
|
О
|
О
|
Макс. бал
|
5
|
10
|
10
|
Тақырыптар бойынша білім бақылау
|
Тақ №
|
|
|
№ 4-6
|
100
|
Бақылау түрі
|
|
|
МБ2
|
Макс. бал
|
|
|
100
|
Шарт белгі: ҮЖ – үй жұмысы, Қ – Оқу процесіне қатысу, З – зертханалық жұмыс, ЗЖД – зертханалық жұмысқа дайындалу, О – отчет, MБ – Межелік бақылау.
11 Курстың саясаты
Сабаққа міндетті түрде қатысу керек. Қандай да бір себеппен сабақты босатса да, тәлімгер барлық зертханалық, тәжірибелік және өздік жұмыстарды тапсыруы тиіс.
Тәлімгер «Қолданбалы акпараттар теориясы» сабағына 5 минутқа кешігіп келсе, ол сабаққа жіберілмейді.
Сабақ үстінде тәртіп ережесін бұзған үшін — бір сабақтан 5 балл азайтылады!
Барлық аудиториялық уақыт дәрістерге, зертханалық және тәжірибелік жұмыстарға бөлінген. Сіздің дайындығыныз бақылау жұмысымен, тесттермен және межелік бақылау тапсырмаларымен тексеріледі.
Семестрдің қорытынды бақылауы емтихан болып саналады.
Барлық тапсырмалары дер кезінде орындалуы тиіс. Дер кезінде тапсырылмаған жұмыстың балы азайтылады. Емтиханда және бақылау жұмысында көшіруге тиім салынады. Көшірген жағдайда бақылау түрі балының 80% азайтылады.
Егер қандай да бір себептермен бақылау жұмысына қатыспаған жағдайда көрсетілген кесте бойынша бір аптаның ішінде оқытушының кеңес беру уақытында тапсыруға мүмкіншілік беріледі.
1 Семестрдің ортасы және аяғында 100 балдық шкаламен ағымды үлгерім анықталады (АҮ)
2 АБ бағасыда 100 балльной шкаламен анықталады.
Аралық бақылауға ағымды үлгерімнен баллдары бар студенттер ғана жіберіледі.
3 АҮ және АБ қорытынды бағалары мен пәннің рейтингі анықталады (Р1 және Р2)
Р1(2) = AҮ 1(2)*0,7 + РК1(2)*0,3.
Егер студент АБ өте алмаса онда және 50 ден төмен балл алса, онда деканат АБ жеке тапсырудың уақытын тағайындайды.
4 Студенттің рейтингтен өту (РӨ) бағасын келесі түрде есептейді
РӨ = (Р1+Р2)/2.
Егер пәнен жұмыс жоспары бойынша курстық жұмыс және емтихан болса онда рейтингтан өтуі анықталу кезінде курстық жұмыстың бағасы ескеріледі.
РӨ = (Р1+Р2)* 0,7/2 + КР*0,3.
Сырттай оқитын студенттерге рейтингтен өту бағасы келесі түрде есептеледі
РӨ = Р1 немесе РӨ = Р1*0,7 + КР*0,3.
Қорытынды бақылауға келесі студенттер жіберіледі:
- жұмыс бағдарламасы бойынша барлық талаптарын: СӨЖ жұмыстарын, барлық зертқаналық және тәжірибелік тапсырмаларды жасап өткізген жағдайда
- курстық жұмыстан жақсы баға алса және соған орай рейтингі 50 –ден жоғары болу керек.
5 Студенттің әр пәннен оқу жетістіктерінің денгейін (соның ішінде қорытынды баға ретінде МЕ болса да) қорытынды бағамен анықталады (Қ), қорытынды баға РӨ және ҚБ (қорытынды бағалау – емтихан, диф. есеп, немесе курстық жұмыс)
И = РД*0,6 + ИК*0,4
6 КП/КЖ комиссия алдында қорғалады. Қорытынды баға, егер студент РӨ және қорытынды бағалаудан жақсы баға алған жайдағана есептеледі. Егер қорытынды бағалауға сепесіз келмесе, онда ло «қанағатанралық емес» деп қабылданады Емтиханның нәтижесі сол күні немесе ерьенгі күні жарияланады.
Қорытынды бағалауда алған бағаны жақсы бағаға көтеру үшін қайта тапсырылмайды.
Егер академиялық қарыздар болса, онда студен сол пәнді ақылы түрде қайта оқиды.
Қорытынды бақылау екі тапсырмадан тұрады:
1. Тест (50 сұрақ)
2. Тәжірибелік тапсырма
Оқушылардың білімін бағалайтын қорытынды
Бал түрінде қорытынды баға (Қ)
|
Балдың цифрлық баламасы (Ц)
|
Әріптік жүйедегі баға
|
Дәстүрлі жүйемен бағалау
|
Емтихан, диф.сынақ
|
Сынақ
|
95 - 100
|
4
|
A
|
Өте жақсы
|
есептелді
|
90 - 94
|
3,67
|
A-
|
85 - 89
|
3,33
|
B+
|
Жақсы
|
80 - 84
|
3,0
|
B
|
75 - 79
|
2,67
|
B-
|
70 - 74
|
2,33
|
C+
|
Қанағатан-
арлық
|
65 – 69
|
2,0
|
C
|
60 – 64
|
1,67
|
C-
|
55 – 59
|
1,33
|
D+
|
50 – 54
|
1,0
|
D
|
0 - 49
|
0
|
F
|
Қанағатанар-лықсыз
|
Есептел-ген жоқ
|
12 Әдебиеттер тізімі
Негізгі әдебиеттер
1. Миллер Р. Теория переключательных схем. М.: Мир, 2005.
Фридман А., Менон П. Теория и проектирование переключательных схем. М.: Мир, 2004.
Кук Д., Бейз Г. Компьютерная математика. М.: Наука, 2006.
Ахметов Б.С. Схемотехника негіздері. Актобе.-2005г.
Вавилов Е.Н., Портной Г.П. Синтез схем электронных цифровых машин. М.: Наука, 2005.
Қосымша әдебиеттер
Асилбаева, А.ЭЕМ-де практикум [Электрондық ресурс]: ӨБСӨЖ мәтін / А. Асилбаева.- Жетысай: ун. "Сырдария", 2009.- 1 Мб, doc.
Байбактина А.Т. Сандық әдістер [Электрондық ресурс]: 3 курс студенттеріне арналған зертханалық жұмыстарды орындауға арналған нұсқаулар / А.Т. Байбактина. – Ақтөбе: Қ. Жұбанов ат. АқМУ РББ, 2010. – 43б.
Балғабаева Л.Ш. Жүйетехника негіздері [Электрондық ресурс]: Оқу құралы – Алматы: ҚазҰТУ, 2007. – 104б.
9. Жасузакова, М. ЭЕМ –дегі практикум [Электрондық ресурс]: учебник / М. Жасузакова.- Жетысай: Университет "Сырдария", 2008.- 6 МБ, HTML.
10.Cатмаганбетова, Ж.З. ЭЕМ ұйымдастыру және функционалдау [Электрондық ресурс]: учебно-методический комплекс дисциплин / Жанар Зарлыкановна Cатмаганбетова.- Костанай: КГУ им.А.Байтурсынова, 2010 // КГУ им.А.Байтурсынова.
11.Построение и анализ грамматик: Методические указания к лабораторным работам по дисциплине "Системное программирование"/ЛЭТИ. Л., 1999.
12. Магазинный распознаватель и преобразователь. Методические указания к лабораторным работам по дисциплине "Системное программирование"/ЛЭТИ. Л., 2002.
13. Логические основы построения ЭВМ: Методические указания по практическим занятиям "Введение в информатику"/ГЭТУ. СПб., 2004.
14. Герасимов И.В., Крайников А.В., Фомичев В.С. и др. Дискретная математика: переключательные функции: Учебное пособие./ ГЭТУ. СПб., 2007.
15. Ахо А., Сети Р., Ульман Д. Компиляторы. Принцип, технологии, инструменты. М.: Вильямс, 2002. - 768с.
Достарыңызбен бөлісу: |