Әдістемелік нұсқау Физика 10

Жалғасы
113
Мұғалім  оқушыларды үш топқа бірік-
тіріп, әр топқа тапсырма береді. 
Әр  топтың  оқушылары  тапсырма 
тақырыбын талқылайды.
Постер  презентациясын  дайындайды 
және сынып алдында сөйлейді.
Бағалау критерийлері.
1. Постер тақырыбын ашу. 
2. Эстетикалық безендіру. 
3. Ғылыми сауаттылық. 
4. Ресурстар тізімі. 
5. Бірігіп орындайтын жұмыс. 
Топтар  арасында  жоғарыда  аталған 
талаптар  бойынша  өзара  бағалау  өткі-
зіледі.
Мұғалім сабақтың мақсатына жеткендігі 
туралы қорытынды жасайды.
сабақтың 
соңы
5 мин
Мұғалім  үйге  тапсырма  береді.  Үй 
тапсырмасы. §5, 1-2 сұрақтарға жауап 
беру;  берілген  жаттығудың  есептерін 
шығару
Кері байланыс.
Нені білген едім?
Нені білдім?
Нені түсіну оңай болды?
Нелер түсініксіз болып қалды?
Нені қосымша зерделеу қажет?
пән: Физика
ұзақ мерзімді жоспардың 10.1 бөлімі
Күні:
Мұғалім:
сынып: 10
Қатысушылар саны: 
Қатыспағандар: 
3-сабақ.
сабақтың  тақырыбы:  Гравитациялық  өрістегі  снарядтың 
қозғалысы.
сабақ түрі: 
Жаңа материалды зерттеушілік сипаттағы презентациялау 
элементтерін пайдаланып зерделеу.
осы сабақ 
арналған 
оқытудың 
мақсаттары
10.1.2.3  —  көкжиекке  бұрыш  жасай  және  вертикаль 
лақтырылған  дененің  қозғалысы  кезіндегі  Физикалық 
шамалардың өзгерісін сипаттау.
сабақтың 
мақсаты
— Гравитациялық өрістегі дененің потенциалдық энергиясы 
жайлы мағлұмат беру;

Жалғасы
114
— Гравитациялық өрістегі дененің потенциалдық энергиясы 
формулаларын есептер шығаруда қолдана білуге үйрету;
— Топта бағалай білуге баулу.
бағалау 
критерийлері
— Гравитациялық өрістегі дененің потенциалдық энергиясы 
жайлы мағлұмат береді;
— Гравитациялық өрістегі дененің потенциалдық энергиясы 
формулаларын есептер шығаруда қолдана білуге үйретеді;
— Топта бағалай білуге баулу.
тілдік 
мақсаттар
— Гравитациялық өрістегі дененің потенциалдық энергиясы 
жайлы мағлұмат беру;
— Гравитациялық өрістегі дененің потенциалдық энергиясы 
формулаларын есептер шығаруда қолдана білуге үйрету;
— Өзін-өзі бағалай білуге баулу.
Құндылық-
тарды дарыту
Топпен  жұмыс  жасау  барысында  оқушыларда:  ынтымақ-
тастық, өз білімі үшін жауапкершілік сияқты құндылықтар 
дамиды.
пәнаралық 
байланыс
Ìàòåìàòèêà: сызықтық функция және оның графиктері, 
квад рат  теңдеулер,  теңдеулер  жүйесі,  тригонометрия 
элементтері.
аКт қолдану 
дағдылары
Электрондық оқулық, Интерактивті тақта, видеороликтер, 
слайдтар.
осыған дейін 
меңгерілген 
білім
Физика, 10-сынып: Ньютон заңдары. Бүкiләлемдiк тартылыс 
заңы.
Жабдықтар
Видео-сабақ: “Гравитациялық өрістегі снарядтың 
қозғалысы”.
сабақ барысы
уақыт 
бойынша 
бөліп 
жоспарлау
сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
ресурстар 
сабақтың 
басы
5 мин
сабақтың басталуы.
Ұйымдастыру кезеңі. 
1. Сабаққа оң көңіл күймен ыңғайлану. 
2. “бір қадам алға, артқа” әдісі арқылы 
сабақтың тақырыбына жетелеу.
Сұрақтар: 
а)  Жерде  орналасқан  кез  келген  дене 
тек  Жерге  ғана  тартылып  қоймай, 
оны  қоршаған  басқа  денелерге  де 
тартылатынын анықтайды.
“Гравитациялық 
өрістегі снарядтың 
қозғалысы” 
тақырыбына 
презентация.

Жалғасы
115
ә)  Ньютонның  бүкiләлемдiк  тартылыс 
заңында  екi  дененiң  арасында  күштiң 
бiр  түрi  ғана  әсер  ете  алады  және  ол 
гравитациялық  күш  деген  пайымдау 
дұрыс  па  бiрнеше  мысал  келтіреді.  
б) Жер бетінен қандай биіктікте еркін 
түсу  үдеуі  g
h
  =  1  м/с
2
  болатынын 
анықтайды 
3.  Сабақтың  тақырыбы,  мақсаты 
айтылады.
4. 
Бағалау  критерийлерін  анықтау 
(оқушылармен бірге):
—  Гравитациялық  өрістегі  дененің 
потен циалдық энергиясы жайлы түсінік 
алады;
—  Гравитациялық  өрістегі  дененің 
потен циалдық энергиясы формулаларын 
есептер  шығаруда  қолдана  білуге 
үйренеді;
— Өзін-өзі бағалай алатын болады. 
5.  Бағалау.  Мұғалім  ынталандыратын 
сөздермен, бонустармен бағалайды. 
Бірігіп жасаған критерийлер бойынша 
оқушылар  арасында  өзара  бағалау 
өткізіледі.
сабақтың 
ортасы
30 мин
1) 
Жаңа материалды зерделеу.
“Айналмалы бекеттер” әдісі.
Мұғалім сұрақтар береді: 
1.  Көкжиекке  бұрыш  жасай  лақты-
рылған дене қандай траектория бойымен 
қозғалады? 
2.  Iшкi  және  сыртқы  баллистика  ненi 
зерттейдi?
3.  Ұшу  қашықтығы  қандай  лақтыру 
бұрышында ең үлкен мәнге ие болады? 
4.  Ұшудың  горизонталь  бойындағы 
қашықтығын  және  көтерiлу  биiктiгiн 
қалай есептеуге болады?
 
Мұғалім  сұрақ  қойған  кезде  оқушы-
ларға  әр  шағын  топты  бекетте 
орналастырып,  шаттастыратын 
сұрақты  талқылауға  және  ойларын 
қағазға  немесе  тақтаға  жазуға  10 
мин беріңіз. Уақыт аяқталғанда топ 
басқа бекетке ауысып алдағы топтың 
жұмысын жалғастырады. Ауысу әр 10
“Физика” 
оқулығы, 
10-сынып.
Физикадан 
“Гравитациялық 
өрістегі снарядтың 
қозғалысы” 
тақырыбындағы 
видео-сабақ.