8
4
|
Способы перекладывания и удержания пациента.
|
-подготовки к поднятию пациента
-методика удерживания, поднятия, перемещения пациента:
-вспомогательные средства поднятия и подъемные устройства
-поддерживание пациента при ходьбе
|
8
|
5
|
Перемещение пациентов в постели.
|
-понятие профессиональное выгорание;
-причины, профилактика, последствия;
|
8
|
6
|
Транспортировка пациентов с помощю подручных средств.
|
-размещение пациента в положение Фаулера
-размещение пациента с гемиплегией в положение Фаулера
-размещение пациента в положение Симса
-размещение пациента в положение «на спине»
-размещение пациента с гемиплегией в положение «на спине»
|
8
|
7
|
Регламентация порядка идентификации госпитализированных пациентов.
|
- Идентификация пациента при поступлении в медицинское учреждение;
-Идентификация пациента при наличии аллергических реакций
-Идентификация пациента, пребывающего в дневном стационаре
-Идентификация пациента при проведении медицинских манипуляций
-Идентификация пациента при проведении операции
-Идентификация пациента, переведенного из другого отделения
|
7
|
|
Всего часов
|
|
55
|
4. Основные формы/методы/технологии обучения для достижения конечных результатов обучения дисциплины
Лекции – обзорная лекция в виде презентации и/или текстового материала. Дополнительно возможно предоставление видеоматериала. Для обратной связи обучающимся может быть назначено задание в виде вопросов, графиков, таблиц, задач и др. видов заданий.
Практические занятия - выполнение назначенного задания. Возможно оnline обсуждение вопросов темы, заданий, задач и др. При проведении оnline занятия преподаватель может провести устный опрос.
СРОП, СРО - презентация, разработка и решение ситуационных задач, составление тестовых заданий. Задания выполняются по теме СРОП, СРО в указанный срок по графику сдачи СРОП, СРО. Дополнительно преподавателем может быть использовано оnline-обсуждение СРОП, СРО с использованием различных информационных платформ и социальных сетей (групповой звонок WhatsАpp, Zoom, др.).
Достарыңызбен бөлісу: |