Физика, математика және ақпараттық жүйелер факультеті

8 Тақырыптық жоспар

Алгоритмдік тілдер. Алгоритмдік тілдің қолдануы және оған қойылатын талаптар. Процедураға бағытталған тілдер. Си тілінде бағдарламалау орталары Visual C++, Dev C++ Studio, Borland C++ Builder.

Тілдің алфавиті және мәліметтер типі. Шығару операторы. Енгізу операторы. Меншіктеу операторы және өрнектер. Математикалық функциялар.

Шарттық және таңдау операторы. Параметрлі қайталану операторы for. Алдыңғы шартты қайталану циклы, while операторы. Кейінгі шартты қайталану циклы, do-while операторы.

Массивтер. Көрсеткіштер және сілтемелер. Массивтер және көрсеткіштер. Динамикалық массив. Құрылымдар және көрсеткіштер.

Функциялар. Жады класстары. Локальды және глобальды айнымалылар. Нәтиже қайтаратын және нәтиже қайтармайтын функциялар.

# include, # define, # undef директивалары. #if, #ifdef, #ifndef, #else, #endif директивалары.

Файлға тізбектей қол жеткізу. Файлдың кез келген жеріне қол жеткізу.

Символдық жолдар және олардың жадыда орналасуы. Символдық жолдарды енгізу және шығару. Жолдармен жұмыс істейтін функциялар.

ТЖ1 – ТЖ3 Си тілінің операторлары

Алгоритмдердің сызықты, тармақталған және циклдық құрылымына есептер шешу.

ТЖ4 – ТЖ6 Массивтер, құрылымдар және көрсеткіштер.

Тұрақтылардың, айнымалылардың, стандартты функциялардың жазылуы.

Массивтерді өңдеу. Көрсеткіштермен жұмыс.

ТЖ7- ТЖ9 Функциялар және ішкі программалар

Локальды және глобальды айнымалыларды пайдалану. Нәтиже қайтаратын және нәтиже қайтармайтын функцияларды құру.

ТЖ10- ТЖ12 С++ тілінде файлдармен жұмыс

Мәтіндік файлдарды құру, мәліметтерді алу, файлға мәліметтерді жазу.

ТЖ13- ТЖ15 Символдық жолдармен жұмыс

Символдық жолдарды өңдеу, түзету, көшіру, жою.

Математикалық функциялармен жұмыс, шартты және таңдау алгоритмдеріне есептер шығару, циклдарға есептер шығару.

Бір өлшемді және көп өлшемді массивтермен жұмыс, көрсеткіштерді пайдалану, Максималды, минималды, тақ және жұп элементтерді табу, массив элементтерінің номерін шығару. Матрица толтыру.

Нәтиже қайтаратын және нәтиже қайтармайтын функциялармен жұмыс. Рекурсиялық функцияларды пайдалану.

Семестр ортасында және аяғында 100 балдық бағалау бойынша ағымды үлгерім бағасы анықталады. АҮ бағасы практикалық және өздік жұмыстардың орындалу сапасына, дер кезінде тапсыруына байланысты болады.

«Алогритмдер, деректер құрылымдары және бағдарламалау» курсы тәжірибелік курс болып саналады. Ағымдағы бақылаудың негізгі түрін құрайтын барлық тәжірибелік және зертханалық жұмыстарды, өздік жұмыс тапсырмаларын орындау міндетті болып табылады.

Егер Сіз барлық сабақтарға кешікпей қатысатын болсаңыз, барлық сабақтарға дайындықпен және белсенді қатысып отырсаңыз, барлық тапсырманы уақытында және сапалы орындап отыратын болсаңыз, онда бақылау шараларының күнтізбелік кестесінде көрсетілгендей жоғарғы ұпай жинайсыз.

Сабақтарға қатысу міндетті болып табылады. Себепті босатулар студентті зертханалық, практикалық және өз бетімен жұмыстар кешенін орындамауынан босатпайды. Осындай жағдайда оқытушының кеңес беру уақытымен сәйкес студенттің жеке тапсырмалары бойынша қайта тапсыруына мүмкіндігі бар.

Дербес компьютермен жұмыстардан алынған практикалық дағдылар пән бойынша өз бетімен жұмысты орындау дұрыстылығымен бағаланады.

Студент сабаққа кешігетін болса, сабаққа кіргізілмейді және босатылған сабақты қайта тапсыруға мүмкіндігі болмайды.

Сабақтағы ережені бұзғаны үшін айып салынады – бір сабақтан 5 ұпай алынып тасталады.

Барлық аудиторлық уақыттар дәрістік сабақтарға, практикалық жұмыстарға және оқытушымен студенттің өздік жұмысы тапсырмалары бөлінеді. Әр сабаққа дайындық және барлық материалдарды оқу міндетті. Сіздің дайындықтарыңыз ауызша сұраулармен, бақылау жұмыстарымен және межелік бақылаулар тестілері мен тапсырмаларымен тексеріледі.

Өздік жұмысы өз нұсқаңызға сәйкес орындалуы қажет, әйтпесе жұмыс есептелінбейді. Тапсырма нұсқаларын оқытушы тағайындайды.

Барлық тапсырмалар уақытында орындалып, тапсырылуы қажет. Кешіктірілген тапсырмалар төмен бағаланады. Бақылау жұмыстарын кез келгенін көшіруге және сынақта көшіруге тыйым салынады. Айыптық санкция бақылаудың осы түрі үшін ұпайдың 80%-ын құрайды.

Егер бақылау шараларын өткізу уақытында қандай да бір себептермен қатыса алмасаңыз, онда оқытушының кеңес беру кестесімен қайта тапсыруға мүмкіндігіңіз болады.

Семестрде компьютерлік тестілеу бойынша екі межелік бақылау қарастырылған. Межелік бақылауға тек қана АҮ бойынша 50 балл жинаған студенттер жіберіледі. Тестілеу сәйкес блоктың материалдарына сай жүргізіледі.

1 рейтинг

Р1 = АҮ 1*0,7 + МБ1*0,3.

Семестрлік Рейтинг анықталмайды, егер студент МБ өтпесе немесе МБ-дан 50 баллдан төмен балл жинаса.

Пән бойынша Студенттің емтиханға жіберілу рейтингінің бағасы
ЖР = (Р1+Р2)/2 тең. Егер ЖР 50 баллдан төмен болса, студент емтиханға жіберілмейді.

Пән бойынша қорытынды рейтинг ұпайлар мына формула бойынша есептеледі:

мұндағы: ЖР – жіберілу рейтингі, Е – емтиханда алынған ұпайлар саны

Емтихан тест түрінде жүргізіледі.
11 Әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер

1. 
   Смайли Джон. Учимся программировать на С# вместе с Джоном Смайли: Пер. с англ. –СПб, 2003. -528 с.
   
2. 
   Материалы сайта http://www.diasoft.kiev.ua.
   
3. 
   Жужжалов В.Е. Основы интеграции парадигм программирования в курсе программирования.-М.: Образование и информатика, 2004. -128 с.
   
4. 
   Фути К., Судзуки Н. Языки программирования и схемотехника СБИС. Пер. с япон.-М.:Мир,1988.-224 с., ил.
   
5. 
   Ben-Ari M. Understanding Programming Language. John & Sons Ltd.-New York.1998.
   

6. 
   Открытое образование - стратегия ХХI века для России/ Под ред. В.М. Филиппова и В.П. Тихомирова. М.: Изд-во. МЭСИ, , 2000. 356 с.
   
7. 
   Ефимова Л.А., Дмитриевская Н.А. Принципы разработки учебных материалов для Интернет //Интернет-технологии в открытом образовании. Тез. докл. семинара. 2.10.2000. М.: Изд-во МЭСИ. С.59-61.
   
8. 
   Denning 1989 - Denning P., et al. Computing as a Discipline // CACM, January, 1989. V. 32, N 1, pp. 9-23.
   
9. 
   Glass 1996 - Robert L. Glass. The Relation Between Theory and Practice in Software Engineering. // CACM, November 1996. V. 39, N 11, pp. 11-13.
   
10. 
    Lethbridge 2000 - Timothy C. Lethbridge. Priorities for the education and training of software engineers. // The Journal of Systems and Software, 53, 2000, pp. 53-57.