Диплома в республиканском конкурсе «Наследие наших предков сохраним и приумножим»

ж

Е Х Н О Л О Г И Я

47

творчество  -  хорошо,  а  исполнительность -   плохо 

В каждой  профессии  есть  свои  особенности.  Важно 

определиться  в  главном,  т е .  понять,  какие  из 

качественных  сторон  профессий  для  вас  важны,  а 

какими  можно  и  пренебречь.

В  конце  XX  столетия  произошли  значительные 

изменения  в экономических и социальных условиях 

жизни  нашей  страны.  В  связи  с  развитием  новых 

те хнол огий,  ростом   б л а го со сто я н и я   лю дей  и 

потребностей  общества  возникают  новые  виды 

деяте л ьно сти   че л о ве ка ,  изм еняю тся  стары е, 

получая  д р угие   на звани я.  П оявились  редкие 

пр оф ессии.  П о м е н ял и сь  и  та к  на зы ваем ы е, 

престижные  (модные)  профессии.  Но  не  всегда 

редкие  проф ессии  являю тся  престижны м и,  а 

новые -   редкими.

- 

Д авайте  с  вами  по проб уем   разо б р а ться 

(разделить  класс  на  группы  по 4-5  человек).

Инструкция:  на  каждую  группу  вам  выдается  по 

колоде  карточек  с  профессиями  и  один  ватман  с 

таблицей.  Ваша  задача  разложить  карточки  с 

профессиями  по  колонкам  так,  как  вы  это  видите.

На  задание  отводится  5  мин.  По  завершении, 

одна  из  групп  представляет  свои  результаты  и  все 

участники  подключаются  к  обсуждению  (12  минут).

Карточки  с  профессиями:

Престижные  профессии

1.  Юрист/ нотариус/ прокурор/ судья

2.  Директор/  менеджер

3.  Врач/ фармацевт

4.  Банкир  / служащий  банка

5.  Экономист/  финансист

6.  Бизнесмен  /  предприниматель

7.  Министр/ депутат/ государственный служащий

8.  Работник компьютерной фирмы/ программист

9.  Бухгалтер/аудитор

10.  Работник  шоу-бизнеса

Редкие  профессии

1.Дегустатор 

б.Ремюер

2.Кинолог 

7.Священник

3.Лесник  /  егерь 

8.Стеклодув

4.Художник-мозаичник  9.Трубочист

5.Специалисты 

10.Частный  детектив

по  запахам

Современные  (новые)  профессии

1 .Бренд-менеджер 

6. 

Крупье

2.Букмекер 

7. 

Логистик

3.Диджей 

8. 

Маркетолог

4 .Имиджмейкер 

9. 

Мерчендайзер

5.  Риелтор 

10. 

Продюсер

Учитель:  Молодцы!  Вы должны  помнить,  нельзя 

профессию  сменить  также  быстро  как  немодное 

платье  или  прическу.

IV.  Самостоятельная  работа  учащихся.

1.  Защита своих работ

2.  Обсуждение

3.  Вывод  по теме  урока.

Итак,  с  выбором  проф ессии  мы  ситуацию  

прояснили.  Теперь давайте проведём тестирование 

и  узнаем,  к  какому  типу  профессии  вы  склонны,  а 

какой  вид  д е я те л ьно сти   вам  противопоказан. 

Ответьте  на  следующие  вопросы:

Тест  «Профпригодность»

1.  Новогодняя  ночь  для  тебя  -   лучшее  время, 

чтобы:

а)  выспаться:

б)  посмотреть  телевизор  вместе  с  семьёй;

в)  оказаться  в  кругу друзей.

2.  Из  трёх  подарков  ты  предпочёл  бы:

а)  удочку,  набор  для  вышивания;

б)  коньки  или  лыжи;

в)  ту р п у те в ку   или  б и л е т  на  интересное 

представление.

3. Отправляться в путешествие лучше всего:

а)  в  одиночку;

б)  с  семьёй  или  друзьями;

в)  с  н е зн а ко м о й   гр у п п о й ,  чтобы   была 

возможность  обрести  новых  друзей.

4.

  Если бы ты оказался в одиночестве на острове 

или в лесу,  то:

а) почувствовал бы полную свободу;

б) занялся бы поиском  выхода или каким-нибудь 

делом;

в)  ощутил  бы тоску,  неприкаянность,  страх.

5.  В  своё  свободное  время  ты любишь:

а)  читать,  посещать  библиотеку,  шахматную 

секцию,  зоопарк,  лес,  ловить  рыбу,  мечтать;

б)  р и со ва ть,  чита ть ,  за н и м а ть ся  спортом , 

музыкой,  шитьём  или  вязанием,  ходить  в  походы, 

разговаривать  по  телефону,  смотреть  телевизор;

в)  заним аться  спо р то м ,  та нцам и,  играть  в 

ансамбле,  петь  в  хоре,  участвовать  в  спектаклях  и 

концертах,  путешествовать  с  друзьями,  ходить  с 

компанией  в  кино.

Подсчитайте  количество  набранных  баллов, 

учитывая,  что  ответы  на  вопрос  с  буквой  «а» 

оцениваются  1  баллом,  «б»  -  2,  « в » -  3  баллами.

Если  вы  набрали  от  5  до  8  баллов  -  советуем 

подумать  о  пр о ф е ссии ,  где  вам  не  придётся 

общаться  с  большим  числом  людей  (продавец, 

учитель,  журналист  и  психолог  в данном  случае  не 

очень  п о д х о д я т).  Зато  и с с л е д о в а те л ь с ка я  

д еятел ьность  или  работа  в  охото  хозяйстве, 

лесничестве,  зверопитомнике  или  на  собственной 

ферме,  специальность  программиста,  слесаря  или 

токаря,  проф ессия  бухгалтера,  оператора  ЭВМ 

вполне  будут  приемлемы  для  вас,  поскольку  ваши 

ответы  показывают,  что  вы  цените  тишину,  не 

любите  шумных,  незнакомых  компаний.  Вы  чуть- 

чуть  с те с н и те л ь н ы   и  за м кн уты ,  встречи  с

«Мектептегі т ехнология.  Технология  в  школе»

№ 7/2010

48

Й ^ Е Х Н О Л О Г И Я

не зна ком ы м и 

л ю дьм и 

вам 

д о с та в л я ю т 

беспокойство.

Если  вы  чаще  ставили  галочки  возле буквы  «б» 

и набрали от 8 до  12 очков, то считайте - вам  крупно 

повезло.  Вы  относитесь  к  людям,  которым  не 

стр аш но  о д и н о ч е с тв о   и  ко то р ы е   пр е кр а сно  

чувствуют  себя  в  любой  компании.  Вы  не  боитесь 

новых  зна ко м ств   и  с п о ко й н о   о б хо д и те сь  без 

общения  длительное  время.  Выбор  профессии 

здесь  практически  не  ограничен!

Ну а если в вашем активе от 12 до  15 очков, снова 

задумайтесь  над  выбором:  стоит ли  вам,  человеку 

общ ительному,  л егко  вступаю щ ем у  в  контакт, 

отказываться  от  возможности  иметь  интересную 

пр оф ессию   м е не д ж е р а ,  а ге нта   по  рекл ам е, 

ком м ер ческого  д и р е кто р а ,  продавца,  дилера, 

учителя,  брокера  или  тренера?  В  вас  огромный 

потенциал энергии и сил,  которых хватит для работы 

с  большой  аудиторией  и  коллективом  коллег.  Вам

будет  тесно  в  м аленькой  л аб ора тори и   или  у 

конвейера,  охотничьем  хозяйстве  или  мастерской.

V.Рефлекция

1.Что  нового  вы  узнали  на  уроке?

2.Чтобы  было  если  бы  вы  не  пришли  на  этот 

урок?

VI.  Заключение.  Вам,  ребята,  молодым,  умным, 

смелым  и  настойчивым,  должна  покориться  жизнь 

и  принести  успех,  признание  и  огромное  чувство 

радости  и  удовлетворения  оттого,  что  вы  будете 

делать для себя и для людей. Счастлив тот человек, 

которы й  за н и м а е тся  лю бим ы м   д е л о м ,  кто 

правильно  выбрал  профессию.  О  таком  человеке 

говорят,  что  он  на  своем  месте,  или,  что  у  него 

золотые  руки.  А  вы  все  сегодня  смогли  показать  и 

доказать,  что  готовы  к  реальной  жизни.  Я  надеюсь 

и  верю в вас.

2.  Оценивание учащихся.

Ничто в жизни не достается без труда

Акбал  БАЙДОЛДАКЫЗЫ,

учитель технологии

№16 СШ  имени Т. Айбергенова  г. Астана

Тема: Защита творческих проектов по технологии

Задачи:

а)  Обобщить  и  закрепить  знания,  полученные 

на  уроках  технологии;

б)  Подведение  итогов  работы  учащихся  над 

творческими  проектами  по  технологии.

Цели урока:

О бразоват ельная:

-

  способствовать повышению общего кругозора 

учащихся;

- 

с п о с о б с тв о в а ть   о в л а д е ни ю   осн овн ы м и 

способами  мыслительной  деятельности;

-  развивать  устную  казахскую  речь,  внимание, 

логическое  мышление;

В оспит ат ельная:

-  воспиты вать  эсте тиче ски й   вкус,  чувство 

прекрасного;

-  соверш ен ствовать  навыки  коллективной 

деятельности;

-  прививать  любовь  к  национальной  культуре, 

чувства уважения  к тем,  кто  создает материальные 

и  культурные  ценности.

Развивающ ая:

-

  разви ва ть  по зн а в а те л ь н ы й   и нте р е с  к 

предмету;

-  по д го то в ка   к  с а м о с то я те л ь н о й   ж изни  в 

реальной  действительности.

Методы проведения занятия:

О б ъ ясн и те л ьн о -и л л ю стр а ти в н ы й   рассказ, 

беседа,  наглядная  демонстрация,  инструктаж.

М ежпредметные  связи:  литература,  история, 

казахский  язык,  русский  язык

И сп о л ьзо в а н ие  

народной 

по словицы , 

поговорки;

•Закрепление  знаний  по  истории  моды,  вещей, 

предметов  быта.

Материально-техническое  оснащение  урока: 

Выставка работы учащихся 

Проект,  доклад,  реферат

■

  Плакаты:

Труд  есть  начало  всех  начал.

/Стальский  Сулейман/

Труд избавляет  человека  от  трех главных зол

-  скуки,  порока  и  нужды.

/Вольтер/

Ничто  в  жизни  не  достает ся  без  труда.

/Гораций/

И н стр укц и о н н ы е  

карты  

по 

технике 

безопасности.

•Музыкальные  оборудование.

Состав:  учащиеся  8  класса 

Время  проведения:  1  час 

Ход урока

1)  Организационный  момент:

1.  Приветствие

2.  Контроль  посещаемости

3.  Проверка  готовности  к  уроку

«М ект епт егі т ехнология.  Технология  в  школе»

№ 7/2010