Дәстүрлі аймақтық ғылыми-әдістемелік конференция материалдары

29 
 
для создания расчетных таблиц. Создание 
презентаций, представление учебной 
информации средствами программ 
PowerPoint. 
Развивающее 
обучение 
Активно применяется на предметах 
художественно-эстетического цикла для 
развития творческого потенциала 
личности ребенка, ее способностей и 
задатков. С использованием 
компьютерных технологий создаются 
растровые и векторные рисунки, 
средствами программы Adobe Photoshop, 
CorelDraw и Paint. 
Широко применяется 
программа Paint в системе 
внеурочной деятельности. 
 
Игровое 
обучение 
Обеспечение деятельностного подхода и 
вовлечение в творческую деятельность 
обучающихся возможно с применением 
информационных технологий в обучение. 
Использование информационной и 
компьютерной техники: слайд-проектов, 
мультимедиа-проектов.Создание 
презентаций, представление учебной 
информации средствами программ 
PowerPoint.  
Итоговая форма контроля по 
предмету изобразительное 
искусство может проходить 
в виде выставки-презентации 
детских работ с 
использованием программы 
PowerPoint. 
 
Обучение 
развитию 
критического 
мышления 
Развитие критического мышления, 
вовлечение обучающихся в различные 
виды деятельности учебного процесса, 
возможно при использовании 
информационных технологий. Создание 
презентаций с использованием 
PowerPoint, создание статических и 
динамических изображений средствами 
программ Adobe Photoshop, CorelDraw и 
Paint, поиск информации в Internet. 
При объяснении нового 
материала или при 
выполнении творческой 
работы с натуры или по 
памяти при поэтапном 
построении предмета или 
объекта используются как 
презентации, так и растровые 
и векторные рисунки. 
 
Внедрение  компьютерных  технологий  в  процесс  создает  предпосылки  для 
интенсификации  учебного  процесса.  Они  позволяют  широко  использовать  на  практике 
психолого-педагогические разработки. 
Компьютерные  технологии  способствуют  раскрытию,  сохранению  и  развитию 
личностных  качеств  обучаемых.  Однако  их  использование  в  учебном  процессе  будет 
эффективным  только  в  том  случае,  если  у  учителей  будет  сформировано  правильное 
представление о месте и роли данных технологий в учебном процессе.  
 
ЛИТЕРАТУРА 
1.  Алейников  В.  В.  подготовка  студентов  к  использованию  компьютерных 
технологий в профессиональной деятельности. Автореф. дисс. … канд. пед. наук.  – Брянск, 
1998 
2.  Большой  толковый  словарь  по  культурологи/  под  ред.  Б.  И.  Кононенко.  – 
М.:ВЕЧЕАСТ. 2003 
3.  Концепция  Федеральных  государственных  образовательных  стандартов  общего 
образования. – М. Просвещение. 2012 
4.  Кирилло А. А. Учителю об изобразительных материалах. – М., Просвещение, 1971 

30 
 
5.  Лебедева  М.  Б.  подготовка  студентов  педагогического  университета  к 
использованию  информационно-коммуникативных  технологий  в  профессиональной 
деятельности. Монография. - С-Пб., 2005 
6.  Методика обучения рисованию / под. ред. А. П. Фомичева. – М., 1983 
 
 
УДК 541.124 
 
РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ 
АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ИСПОЛЬЗУЯ ИНФОРМАЦИОННО-
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 
 
Ахметова Б.Т.  
учитель английского языка средней школы-гимназии №16, г.Талдыкорган  
ospanova_b@inbox.ru 
 
Чтобы  заинтересовать  ребят  изучением  иностранного  языка,  нужно  организовать 
такой учебный процесс, который бы вызвал высокую мотивацию и обеспечил их активность 
на  уроке.  Мне  кажется,  что  интерес  к  предмету  «Английский  язык»,  желание  овладеть  им, 
пользоваться для решения коммуникативных задач зависят в большей степени от того, какая 
технология  используется,  как  учитель  учит  и,  как  учатся  у  него  школьники. 
Высокоэффективным творческим реализующим разнообразные формы развития воспитания 
и  обучения,  на  мой  взгляд,  является  применением  компьютерных  технологий  на  уроках 
иностранного  языка.  Такой  способ  организации  учебной  деятельности  позволяет  в 
увлекательной  творческой  форме  продуктивно  решать  все  задачи  урока  осуществлять 
обучающую коммуникативную познавательную деятельность. 
В  наши  дни  необходимо  шагать  в  ногу  со  временем.  Поэтому  современный  урок 
должен  быть  прогрессивным,  интересным,  познавательным  и  креативным.  А  для  этого 
нужно огромное желание, творческий подход, знание информационных технологий, веры в 
себя и в своих умных и любознательных учеников. 
Использование  информационных  технологий,  например,  в  сочетании  с  методом 
проекта позволяет школьникам практически применять свои знания умения и навыки потому 
и  является  одной  из  форм  организации  исследовательской  и  познавательной  деятельности, 
при  которой  успешно  реализуется  кооперативная  коллективная  деятельность  позволяющая 
повысить  мотивацию  изучения  иностранного  языка.  В  центре  внимания  такого  рабочего 
процесса  стоит  сам  ученик  с  возможностью  свободного  выражения  своего  мнения.  Дети 
находят практическое применение знанию иноязычной речи. 
Для  меня,  учителя,  такой  метод  открывает  безграничное  поле  деятельности  для 
организации  работы  над  самыми  разнообразными  темами,  на  разных  шагах  обучения,  с 
детьми  разных  возрастов.  Пользуясь  своим  личным  опытом,  могу  сказать,  что    такая 
организация учебной деятельности дает возможность каждому ребенку выразиться, показать 
свои умения, знания и навыки и при этом получить положительную оценку. 
Применение  компьютерных  образовательных  программ  в  процессе  обучения 
английскому языку не мешает решению коммуникативной задачи, а наоборот, повышает её 
эффективность,  так  как  Учитель  может  построить  такой  урок,  который  мог  бы  наиболее 
эффективно достичь поставленной учебной цели. На мой взгляд, лучше продемонстрировать 
небольшой фрагмент.  
The theme of today’s lesson is “The Olympic Games”