R(r)= КТ+С+МҚЭБ+ИӨЖ /4
R(v)= КТ+С+МҚЭБ+ИӨЖ /4
R(h) – «Ішкі аурулар» пәнінің бағасы
R(a) – «Клиникалық лабораторлы диагностика» пәнінің бағасы
R(r) – «Клиникалық фармакология» пәнінің бағасы
R(v) – «Визуальдыд иагностика» пәнінің бағасы
Модуль бойынша жіберілу рұқсатының бағасы келесі жолмен саналады:
R(m)= R(h)+R(a)+R(r)+ R(v) /4
R(m) – жіберілу рұқсатының бағасы
ИӨЖ формалары:
Клиникалық жағдайлар бойынша презентация дайындап, оны қорғау;
Сабақтардың тақырыптары бойынша презентация түрінде қысқа ЭССЕ-баяндамаларды дайындау;
Ғылыми жобаларды әзiрлеу және қорғау;
ИӨЖ бағасы чек-парағы бойынша жүргізіледі (формасы көсетілген)
ИӨЖ-презентациясынын бағалау критерииі
Интерннің Т.А.Ә _______________________________________________________________ топ № ___________
№
|
Баға критерииі
|
баллдар
|
20
|
15
|
12
|
9
|
1
|
Мәселенiң таңдалған тақырыбы бойынша өзектiлiгi ерекшеленген, мақсаттар және есептері анықталған
|
|
|
|
|
2
|
Комплектация (дұрыс құрылуы, логикалы, орын-орнымен жазылуы)
|
|
|
|
|
3
|
Безендірілуі:
Көрнекті (фото, иллюстрациялар)
Түсінікті (стилі, текстің мазмұнды нұскалылығы)
Фон, шрифт таңдауы, сауаттылығы.
|
|
|
|
|
4
|
Баяндамашының орындауы:
Берілген ақпаратты меңгеруі
Тұжырым жасай білуі
Керi байланыс сапасы
|
|
|
|
|
5
|
Ақпараттың шынайылығы (ссылки, қолданылған әдебиеттiң тiзiмi)
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
Т.А.Ә., мұғалімнің қолтаңасы
|
|
Семинарды жұргізу құрылымы:
Сабақтың тақырыбы бойынша ауызша сұрау;
Сабақтың тақырыбы бойынша ситуациялық есептерді және тест бақылауын шешу;
ИӨЖ қорғау
Семинар бойынша баға чек-парағына қойылады (формсы көрсетілген)
Cеминарларды бағалау чек-парағы
№/п
|
Баға критерииі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
1
|
Ауызша сұрау,
талдау 40 б.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Тест
(max 20 б).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
ИӨЖ (презентациялар)
(max 20 б)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Мануальды дағдылар (max 20 б)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
(мах – 100 б.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т.А.Ә. және мұғалімнің қолтаңасы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модул бойынша рубежді бақылау:
I = R(m)x0,6 + Тx 0,4, мұнда:
R(m) – жіберілу рұқсатының бағасы;
Т – модул соңындағы жалпы комплексті тестілеу бағасы;
I – модул бойынша рубежді бақылау бағасы
Рубежді бақылауды өткізу және бағалау технологиясы:
Рубежді бақылау модулге енетін пәндер бойынша бірыңғай комплексті тестілеу түрінде өткізіледі. Тестілеу университеттің Тест орталығында жүргізіледі. Тестер саны 100 (барлығына 1 вариант). Тест сұрақтары модулге енетін профилді және интегрецияланған пәндердің сұрақтарынан құралары және 1,2,3 деңгейлі қиындықтағы бір жауабы ғана бар сұрақтардан тұрады.
Негізгі профилді пән бойынша қорытынды бақылау:
Қортынды бақылау бағасы (ҚББ) = I(m)х0,6+Mх0,2+Nх0,2, мұндағы:
I(m) – модул бойынша жыл бойы өткен рубежді бақылау бағасының орташа қортынды саны, мұндағы басты пән «Хирургиялық аурулар» (60%)
M –ауызша емтихан бағасы (20%)
N – кіші-клиникалық емтихан бағасы (20%)
I(m)=I1+ I2+… In/n
I1, I2 – біткен модулдердің қортынды бағалары, мұндағы басты пән «Хирургиялық аурулар»
n– біткен модулдер саны, мұндағы басты пән «Хирургиялық аурулар»
Профилді пән бойынша қортынды бақылауды өткізу және бағалау технологиясы:
Профилді пән бойынша қортынды бақылау 2 этапта өтеді: ауызша емтихан және кіші-клиникалық емтихан. Жалпы баға рубежді бақылаудың қасандысының орта саны, ауызща емтихан мен кіші-клиникалық емтихан бағаларының қосылуынан шығады.
Кіші-клиникалық емтихан бағасы чек-парағымен өткізіледі (чек-парағы формасы көрсетілген, максималды баға 100 балл)
Кіші-клиникалық емтихан бағасының критерииі (ККЕБ)
Дата «___»_____________20__ ж.
Интерн Т.А.Ә. ____________________________________________________________
топ № __________
№
|
Кіші-клиникалық емтиханның кәсіптік дағдылары
|
Бірінші емтихан қабылдаушының баллы
|
|
|
10 балл үздік
|
8 балл жақсы
|
6 балл қанағат
|
4 балл
канағатемес
|
1.
|
Науқастың шағымы, анамнезін жинау.
|
|
|
|
|
2.
|
Науқастарды физикалық тексеру:
Status preasens
|
|
|
|
|
3.
|
Жүйелер бойынша физикалдық тексеру.
|
|
|
|
|
4.
|
Алғашқы диагноз және оны негіздеу.
|
|
|
|
|
5.
|
Науқасты зерттеудің жоспарын құру.
|
|
|
|
|
6.
|
Лабораториялық сараптамаларды интерпретациялау .
|
|
|
|
|
7.
|
Аспаптық зерттеулерді интерпретациялау
|
|
|
|
|
8.
|
Дифференциальды диагностика
|
|
|
|
|
9.
|
Қорытынды диагнозды негіздеу
|
|
|
|
|
10.
|
Ем жоспарын құрастыру.
Тағайындалған емнің әсер ету механизмі.
|
|
|
|
|
|
Қортынды баға
|
|
|
Емтихан кабылдаушыныңТ.А.Ә., мансабы, қолтаңбасы
|
|
__________________________________________________________________________________________ бет беттен
Достарыңызбен бөлісу: |