Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі - Балалар мен жасөспірімдер орталығы
Мақсаты - Жан жақты білімді іскер өздік ойлау жүйесі дамыған адамгершілігі жоғары дені сау барынша қабілетті жанды қалыптастыру. Бала дарынының ашылуын өз қабілетіне сәйкестендіре дамыту дамыту, жетілдіру Дарынды балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру.
Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру. - Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру.
- Шәкірттердің шығармашылық жеке дарындылығын дамыту
- Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету
Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді - Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау
- Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
- Үшіші кезең.
- Қабілеттілігін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру
- Төртінші кезең. Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу
Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер - “Дарындылық картасы” әдістемесі (Савенков)
- Джонс креативтілігі сұрақнамасы
- Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасы
- Оқу мотивін анықтау сұрақнамасы
- Баланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесі
- Жалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама)
- Кім неге бейім? әдістемесі
Оқушының дарындылығын анықтауда төмендегідей әдіс тәсілдерді қолданамыз - Баланың отбасылық жағдайын зерттеу.
- Шығармашылық қабілетін анықтау
- Сауалнамалар, тренингтер өткізу
- Халықаралық , республикалық, облыстық, аудандық сайыстарға қытысу
Дарындылықты дамыту жолдары - Дарынды балалардың резертерін дайындау
- Балалардың дарынды қабілеті н арттыру
- Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені
- Ғылыми практикалық конференциялар жобалар
- Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері
- Спартакиадалар, турслеттер,
- Таңдамалы, қолданбалы курстар
Дарынды балаларға қолдау көрсету - -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;
- -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.)
- -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру,
- -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу;
- -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация,
- профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру,.)
- -Қажетіне қарай жағдай туғызу
| | | | | - Әрбір сыныптағы дарынды балаларды анықтау
| | | | - Үйірме оқушылардың ерекше қасиеттерін іріктеу
| | | | | | - Бнейін жөніндегі орыебасары
- Психолог.
- Үйірме жетекшілері
| | - Оқушылардың ойын жүйелі жеткізуге үйрету
| | | | - Дарынды балаларды бейініе қарай іс-шаралар дайындау
| | - Бнейін жөніндегі орыебасары
- Үйірме жетекшіл.
| | | | - Бнейін жөніндегі орыебасары
- Үйірме жетекш.
| | - Өз қабілеттеріне қарай үйірмелерді таңдай білу
| | | | - Шығармашылық ұжымдық іс-шараға қатыстыру
| | | | - Түрлі байқаулар, фестивальдарға, жарыстарға қатысуға ықпал жасау
| | - Бнейін жөніндегі орыебасары
- Сынып жет.
| | - Дарынды балаларды баспасөз беттерінде жарық көрген материалдар мен таныстырып отыру
| | - Бнейін жөніндегі орыебасары
- Үйірме жет.
| | - Оқушы нәтижесін баспасөз беттеріне жарыққа шығару.
| | - Бнейін жөніндегі орыебасары
- Үйірме жет.
| - Үйрме бірлестігіндегі дарынды балалармен жұмыс жоспары
- Балалар м ен жасөспірімдер орталығының дарынды оқушылар тізімі
- Оқушының жеке жетістіктер көрсеткіш парағы Үйірме атауы_______________
- Оқушы: ___________________
- Ата – ана:__________________ Мұғалім: __________________
-
Қорытынды - -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады:
- -Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу.
- -Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;
- -Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады:
- -Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.
- Келешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды.
- Мектеппен ғана шектелмей, жоғары оқу орындарымен байланыс жасау;
- Шшетелдермен тәжірибе алмасу
- Назарларыңызға
- рахмет !!!
Достарыңызбен бөлісу: |