Дарынды бала асқан талант иесі

жүктеу 25,9 Kb.

Дата	12.02.2018
өлшемі	25,9 Kb.
	#9439

Мынадай ұсыныс ұсынар едім.

Ақтөбе қаласы, №19 орта мектебінің химия-биология пәнінің мұғалімі:

Ережепова Турганкул Алухановна

Дарынды бала - асқан талант иесі.
Егеменді еліміздің жарқын болашағы болар жас ұрпақ – бүгінгі мектеп оқушысы. Дарынды оқушы – ұлт болашағы. Дарындылық – адамның өз бейімдігі арқылы, шығармашылықпен жұмыс істеу арқылы қалыптасатын қасиет. Дарындылықты, ерекше қабілетілікті балалық шақта жан-жақты тұрғыдан қарастырған жөн. Дарындылықты мынадай негізгі функцияларды өлшеп зерттеу: ақыл, зейін, ерік, қабылдау, есте сақтау. Дарындылық – бала бойындағы алғырлық, зеректік. Оқушы бойындағы дарындылықты байқау үшін мұғалім үшін аса қажет қасиет. Ол үшін ерінбей еңбек етіп, баланың ерекше қабілетін байқауда күнделікті сабақта, тәрбие жұмысында оқушыны үзбей бақылап, рейтинг жүйесімен білімін қадағалай отырып, бала бойындағы дарындылықты немесе жүйелі білім алуға қабілетті жеке тұлғаны анықтауға болады. Егер мұғалім күнделікті сабақта оқушыға тапсырманы күрделендіріп беріп, бағыт-бағдар көрсетіп отырса, оқушы бұл тапсырманы орындағанда оқулық материалымен шектеліп қана қоймай, өзінің бойындағы барлық қабілетін аша отырып, ойланып, ізденіп жауап береді. Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы оқушының қабілетінің шарықтау шегін, танымдық сұрақтар беру арқылы жан жақты ойлау қабілетінің шарықтау шегін, теориялық тапсырмалар тапсырмалар арқылы тақырыпты меңгеру қабілетін, венн диаграммасы арқылы салыстыру қабілетін, эссе жазу арқылы оқушының іздену қабілетін, тест әдісін қолдана отырып есте сақтау қабілетінің деңгейін анықтауға болады. Биология-химия сабағын өтуде өз пәніме деген оқушылардың қызығуын арттыру үшін сабақты түрлендіріп, өмірмен байланыстырып, қазіргі заман талабына қажетті білім алуға жағдай жасауға тырысамын. Мынадай талаптар қоямын:

1. үйге берілген тапсырманы оқулық бойынша оқу

2. оқыған материалды биологиялық-химиялық тілде айтып шығу

3. тақырыпқа байланысты кесте құрастыру, тірек сызба сызу, негізгі тнрминдерді жатқа айту.

4. тақырыпқа сай өз пікірін айта білу

5. қосымша ақпарат көздерінен алынған материалдармен тақырыпты толықтыра білу.

Дарынды баламен жұмыс:

-оқу материалын толық игерту жарыстарға қатыстыру

-салыстыру білім сайысы

-кесте, тірексызба тестпен жұмыс

-тұлғаны тану биоресурстармен жұмыс

-анықтамалармен жұмыс қосымша материалдармен

жұмыс жаздыру

-ғылыми жоба есте сақтау

Нәтиже: Ойлау қабілеті басым, болжам жасауға қабілетті, қиялға ұшқыр, өзін өзі тануға құштар келеді.

Шығармашылықпен айналысуға, өз білімін сынауға тырысады.

Қиялы жүйрік, жан дүниесі нәзік, табиғатты танып білуге тырысады. Ақыл ой қабілетін тек өзін қызықтыратын іске бағыттайды. Қорыта айтқанда дарынды баланы дәл таба білу, жеке тұлға ретінде қарап тани білу керек.

Мынадай ұсыныс ұсынар едім.

Дарынды балалармен жұмыс жүргізу іс тәжірибесілерінен жинақтар шығарса

Конференция ,семинарлар тәжірибе алмасса

Ғылыми жұмыспен айналысатын, нәтижеге қол жеткізе білген оқушыларға жеңілдіктер қарастырылса.

Дарынды интеллектуалдық даму деңгейі өте жоғары, қабілетті, жеке басының дамуында ерекшелігі бар болғандықтан біздің міндетіміз – қолымыздан келетін барлық мүмкіндіктер арқылы олардың кез келген пайдалы ортадан табылуына көмектесу.

жүктеу 25,9 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: